依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是( )
把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了价值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华__________并参与了中国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围，__________了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。__________高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平__________一定会大幅度提高。
A. 见证 铸就 只有 才
B. 印证 造就 只要 就
C. 印证 铸就 只有 才
D. 见证 造就 只要 就
下列词语中有错别字的一项是( )
A. 罗唣 作揖 喏喏连声 面面厮觑
B. 锦幛 晨曦 芒刺再背 起成转合
C. 深邃 歇晌 无与伦比 不屑置辩
D. 腻歪 醋栗 恃才放旷 海市蜃楼
下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A. 桑梓（zǐ） 勾当(gòu) 星宿(xiù) 呱呱坠地(guā)
B. 带挈(qiè) 堤上(dī) 干瘪 (biě) 下贱胚子(pī)
C. 瞰望(kàn) 黝黑(yǒu) 纤绳(qiàn) 颓唐不安(tuí)
D. 腌臜(ā） 戏谑(nuè） 荣膺(yīng) 吹毛求疵（cī）
任选一题作文（文中不得出现真实的人名、校名、地名）。
（1）题目:这就是幸福 要求：写一篇600字左右的记叙文。。
（2）读下面材料，然后作文。
一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看见了，他一直在观察着，蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地往外挣扎，几个小时过去了，蝴蝶似乎没有什么进展了，看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了……
这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开，蝴蝶很容易地挣脱出来，但是它的身形很萎缩、很小，翅膀紧紧地贴着身体……
他接着观察，期待着在某一时刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来，成为一只美丽飞舞的蝴蝶……
然而，这一精彩时刻始终没有出现！
读了上面材料你有什么感悟？
要求：请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
②除诗歌外，文体不限，600字左右；
《江城子·密州出猎》
苏轼
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
1.首句“老夫聊发少年狂”的“狂”字，在整首词中有什么作用？请作简要赏析
2.请写出“持节云中，何日遣冯唐？”一句的含义，并分析其在表达上的好处。
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【乙】公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对日：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。明于人之为己者不如己之自为也。
1.解释下列句子中加点的词。
①所识穷乏者得我与？得：______________②是亦不可以已乎？已：____________
2.用现代汉语翻译下面句子。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
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乡为身死而不受，今为宫室之美为之；
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3.【甲】段使用了什么论证方法？请结合文章内容分析其作用。
4.概括这两个语段内容上的相同之处。
