Question

阳春试笔墨亦香

查 干

北京正值阳春，各种花木竞相开放，让人目不暇接。真乃春深似海，不知岸在何处？

恰在此刻，一首早年的少儿歌曲，猛然闪进脑子——《春天在哪里》。“春天在哪里呀春天在哪里？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……”这般一问一答式的歌词，让人感到亲切、有趣，仿佛身临其境。是啊，春天究竟在哪里呢？    

有人说，春天只在母性的大自然之中。有人说，不尽然，春天更是在柔柔美美的人心里。的确，春在大自然的循环往复中，是时被更替的。因为还有夏秋与冬，出来亮相走台。而在人心里，春天是可以不被更替、可以永驻的。因为春，不仅是四季之首，也是生命之初。人的一生，不也是四季更替的过程吗？童年为春。青年为夏。壮年为秋。老年为冬。春里生、夏里长、秋中收、冬中藏。这是上苍早已安排好的循环秩序，也就是自然规律。

春天，姓阳。只有在阳春时节，一切生灵与自然之物，才可以苏醒、萌生、成长。这便是我们偏爱春天的原因之一。在白雪覆盖的严寒冬季，人们总是盼望着春天，叩开每一扇久闭的窗棂。那么，这时的春，究竟在哪呢？答曰：在冰雪之下，在土地深处。她，正在和衣而眠，呼吸均匀，凭谁，也推不醒她。是啊，这是她休养生息的天定时段，也是蓄势待发的前夜，是不该惊扰她的。

到了东太平洋第一股暖风吹到大地之时，冰雪便收拾行囊，准备辞行。而沉睡一冬的小草，却一骨碌爬将起来，搔搔痒，伸伸胳膊，蹬蹬腿，准备为大地披上新绿。此刻，昆虫们也先后从冬眠状态苏醒过来，整整皱褶的衣裳，捋捋卷曲的胡须，来一番深呼吸，准备出门远行。这时候你再来看，那日历上的“惊蛰”二字，似乎也在蠕动，爬将离去。

在此刻，踏雪寻梅者，要赶紧。因为，积雪就要化为春水，腊梅也将躬身谢幕。为冬与春办理最后的交接手续之后，她就该与我们说拜拜了。而连翘，在水边，在石旁，却悄然而发，先于迎春，走入人们的视野。那些柳丝，由浅黄变为鹅黄，婀婀娜娜地飘在稍带寒意的春风里，惹人思春。

有诗曰：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那是宋代大诗人苏轼先于众人捕捉到的春之信息。是啊，幽篁青竹绿了；桃花，这里那里，笑在春风里。而鸭群，早早地抢先下水，畅游在水波之中，仿佛在告诉我们，水是暖的咧。

而我，在古都北京的早春时节里，所捕捉到的，却不仅仅是桃花以及鸭群了。我家的楼房傍依北二环，不远处就是古都北京的北护城河。近些日子，先是连翘、迎春、白玉兰、紫玉兰、二乔玉兰、榆叶梅、白海棠、紫海棠、八棱海棠、西府海棠……陆续走上春之舞台。之后，梨花、紫叶李、杏花、樱花、桃花，也各绽各的婀娜，让痴情蜂蝶，飞来绕去，忙个不停。让人疑心，这是不是魔术大师在施展魔术？不错，春风不就是一位神奇的魔术大师吗？掌中纸扇，呼啦一打开，大地便蓦地变了颜色、变了模样。如斯，万紫千红，的确不仅仅是一个形容词了。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”的确，春风的魔术剪刀，所裁出的何止是二月柳丝，更有万千花木，几处暖莺，以及人们醉醉的春之梦境了。诗人孟浩然，不也说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”吗？近些年来，随着人们环保意识的增强，爱鸟护花的人群渐渐多了起来。就在昨日，在公园广场上聚集了几十辆童车，孩子们在春光里显得格外兴奋。一大群鸽子，也与孩子们混在一起，来啄吃孩子们撒下的米粒，起起落落，手喙相衔，已不分彼此了。更叫人欣喜的是，那些胆小怕人的小小麻雀、灰喜鹊，也混在其中，虽有警惕性，然，亲近了许多，随和了许多。那些小小翠雀，虽然不敢下来抢食吃，却也在近处的高枝上，脆脆地叫，来凑热闹。

你想出门踏青，森林公园里的二月兰，开得正盛，她使春天的氛围，一夜之间推向了极致。那一大片，又一大片的蓝色精灵，顺着地面绵延开去，把个空茫山野染了个透。台湾诗家余光中有“蓝墨水的上游是汨罗江”之说，我猛然以为，这一大片又一大片的二月兰，也是蓝墨水所浸润起来的佳作。它，一定与春天的恩惠密切相关。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”假如此时来一场温润的、细细的春雨，会是怎样一番情景呢？万物不能不谢恩于春天。假如此时，丹青手们空手而归，将无颜面对这苍茫大地，这辽阔蓝天，以及花花草草和蜂蜂蝶蝶。是啊，趁此明媚春光，何不去试试春之笔？

我在等待诸君，幽幽的、浓浓的墨香，和对春天的热忱颂赞。

1.根据文章内容，说说春天究竟在哪里呢？

2.请写出人们偏爱春天的原因。

3.欣赏文中两处画线句子。

（1）而沉睡一冬的小草，却一骨碌爬将起来，搔搔痒，伸伸胳膊，蹬蹬腿，准备为大地披上新绿。

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（2）让人疑心，这是不是魔术大师在施展魔术？不错，春风不就是一位神奇的魔术大师吗？

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4.文章多次引用了歌曲、诗歌，请联系文章具体说说其表达效果？

Answer

1.春在母性的大自然中，在青翠的山林里，在城市，在农村，在公园，在广场……春在大自然的循环往复中，即便是白雪覆盖的严寒冬季，春天也会在冰雪之下、土地深处蓄势待发；春更在柔柔美美的人们的心里，尤其以丹青高手、文学大家或文学爱好者为代表。

2.春，是四季之首，也是生命之初，只有在阳春时节，一切生灵与自然之物，才可以苏醒、萌生、成长——初春，代表苏醒萌生，惹人思念，让人兴奋；盛春，万紫千红，代表成长，让人感受旺盛的生命力……这一切都与春天的恩惠密切相关，所以人们会偏爱春天。

3.运用拟人的修辞，把小草人格化，形象生动地写出了东太平洋第一股暖风吹到大地之时植物们苏醒的动作、情态，表达作者对即将到来的春天的喜爱、兴奋之情。

或是“爬将、搔搔痒，伸伸胳膊，蹬蹬腿”一系列动词和叠词的运用，生动地表现了东太平洋第一股暖风吹到大地之时植物们苏醒的动作、情态，表达了作者的喜爱、兴奋之情。运用设问、反问、比喻的修辞，不仅让人明确春风的重要作用，更生动地表现出春风的神奇，表达了作者对自己捕捉到春的信息的喜爱、兴奋之情。

4.多次引用，处处点题“阳春试笔墨亦香” ；引用歌曲《春天在哪里》，让人感到亲切、有趣，仿佛身临其境，足以激起读者阅读兴趣；引用诗歌，苏轼、贺知章、孟浩然的千古名句……能使文章语言更加形象生动,增强读者对文章的印象,使人回味无穷。

【解析】

1.试题分析：考查对文章重点内容的筛选及提取能力。通读全文，梳理脉络，分清层次，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。此题需要从2——10自然段来提取答案。

2.试题分析：考查对文章内容的理解。答案可从3段“不仅是四季之首，也是生命之初。人的一生，不也是四季更替的过程吗？童年为春”和4段“春天，姓阳。只有在阳春时节，一切生灵与自然之物，才可以苏醒、萌生、成长。这便是我们偏爱春天的原因之一”等句找寻答案。此题找到答案区域是作答的关键。

3.试题分析：欣赏句子。（1）“一骨碌爬将起来，搔搔痒，伸伸胳膊，蹬蹬腿”这是典型的拟人修辞手法，答作用时除了答出生动形象地描写出小草的状态外，还要答出作者对春天的情感。（2）“这是不是魔术大师在施展魔术？不错”这运用了设问的修辞手法；“春风不就是一位神奇的魔术大师吗？”运用了反问的修辞手法；“春风不就是一位神奇的魔术大师”是比喻中的暗喻。设问有提示作用，反问为强调作用，比喻有对景物的描绘作用和表达情感的作用。

点睛：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。

4.试题分析：考查引用的作用。文章多次引用了歌曲、诗歌，作用可从以下角度考虑：激起读者阅读兴趣；丰富文章内容；增加文学色彩；使文章语言更加形象生动等。答此题前一定要读懂文章，并注意引用歌曲、诗歌的内容及在文章中所处的位置。