根据拼音写出相应的汉字。
阅读下面写作邀请函。请你参加此次活动，并按要求作文（注：文中不得出现含考生个人信息的校名、人名等）。
请你以文明使用共享单车志愿者的名义，向全市市民发出“文明使用共享单车”的倡议。现在请你完成这封倡议书，为我市共享单车的发展尽自己的一份力量。
要求：⑴行文有思路，有条理，语言表达得体。⑵正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言。⑶100字左右。
某班开展了“诗词中的壮景”的专题研究活动。请完成下面两个任务。
1.毛泽东《沁园春•雪》中“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”写的是“壮景”，下面这首诗中的“______，______”两句写的也是“壮景”。
送人东归
温庭筠
荒戍落黄叶，浩然离故关。
高风汉阳渡，初日郢门山①。
江上几人在，天涯孤棹还。
何当重相见？樽酒慰离颜。
①汉阳：即湖北武汉。郢门山：在今湖北江陵县。两地相距千里。
2.请再推荐一首与此专题相符的诗词，并简要说明理由。（推荐的作品写出题目、作者等信息即可；本卷中出现过的诗词除外）
共享单车乱象面面观
2016年底，以“共享”为理念的短时租赁单车迅速风靡各大城市，Ofo、摩拜、bluegogo等几十种品牌的共享单车以其使用便捷、外观时尚、新潮等因素受到人们的青睐。只要你下载相关APP,就可以在校园、公交站点、居民区、商业区等公共场所用手机扫码取车，即走即停、无桩停放，这有效地缓解了人们出行“最后一公里”问题。但不久之后，与共享单车相关的种种乱象也随之而来，引发了社会舆论的广泛关注。
【材料一：乱象丛生】
【材料二：媒体热议】
【南方日报】共享单车是一块检验市民道德素质的“试金石”，也是检验一座城市文明建设水平的风向标。南方舆情建议，提高市民文明素质，需要加大共享理念的宣传，让市民充分了解“共享”精神，更需要严格规范共享单车的使用行为，文明才能不“掉链子”。
【澎湃新闻】共享单车企业平台在建立初期为了抢占市场份额疯狂上马，只顾眼前的“钱景”，而忽略了对使用规则和监管机制的制定。共享单车“随停随用”的模式利用的正是人性的弱点，人人图一己之便容易导致乱停乱放。
【新华网】共享单车这面“照妖镜”照出的是城市管理的惊慌与迷茫。无规矩不成方圆，在“单车乱象”的背后折射的是政府管理的缺失。如果拿出抓“酒驾”那样的力度来为共享经济保驾护航，共享单车一定能得到长效发展。
1.某校开展了“共享单车乱象”调查活动。请根据材料，把下面调查问卷补充完整。
⑴下列哪些共享单车的乱象你经常遇见？ A.未满12岁儿童骑车，有安全隐患。 B.__________ C.偷窃共享单车或把单车占为己有。 D.__________ |
⑵你认为造成共享单车乱象的原因有哪些？ A._________ B._________C.__________ |
2.媒体往往用直观生动又容易理解的语言指代特定的含义，如“剁手党”，就指只要看到优惠就想买的网络消费者。请联系上下文，写出下列句中加点词指代的含义。
⑴这有效地缓解了人们出行“最后一公里”问题。
⑵文明才能不“掉链子”。
3.某市为治理共享单车乱象，在短短11天内就没收违规停放的共享单车2000余辆。你认为这种做法是否能有效治理共享单车乱象？请结合材料谈谈你的看法。
色的还是带条的
〔俄〕格里高利·戈林
事情经过是这样的：去年秋天，单位派我来莫斯科出差。我在一家百货商场门前，看见那儿正排着一个长长的队伍。我很高兴，猜想那儿肯定是在卖什么好东西。因为大家都这么认为，只要一排队，那肯定是在卖什么好东西。后来我又仔细观察了一下，确信那儿现在正卖的东西肯定难得一见，因为队伍非常长，从街上就开始了，然后又沿着一楼的楼梯往上排，都看不见尽头。
我急忙朝队尾走了过去，问边上的一个女人：“谁是最后一位？”
那个女人回答：“我是最后一个。”
我又问：“这儿卖什么呢？”
那个女人说：“到底卖什么呢，我也不知道。只是有人出来说，后来的就不要再排了，已经没有这么多了。”
可我还不死心：“那他们卖的那个东西多少钱啊？”
那个女人如实相告：“20个卢布。”
我一听很高兴：“价格还行，就排一会吧。”
我站在队尾耐心地等待着。
陆陆续续又来了一些人站在我的后面。现在我站在队伍中间，感觉舒服多了，因为后面有人给我挡风了。
我就这样一直在队伍中排着。
只是我心里没底，不知道大家在这儿到底排什么呢？我找机会问了几次周围的人，这儿到底卖什么呢？是吃的、穿的、还是用的？
没人回答我。一半是跟我一样，不知道；另一半是知道却不说，故意让我们这些不知道的着急。
那我也还是不想走开。
突然，上面闪出一个售货员大声说：“大家听清了：只剩下15号的和16号的了！”
说完，她转身就回去了。
人群里一阵骚动。我的心也悬了起来，不知道剩下的这两个号是不是合适。不过也没什么了不起的，我想，办法总是有的。要是小，就撑大点儿，要是大，就改小点儿。要是用电的东西，我们就安个变压器。
不管怎么说，我是等定了。
一个小时后，突然传出来一个消息说，这个东西也可以去一个什么三号柜台买，不用排队。
既然不用排队，那就挤吧。于是众人蜂拥而上，把我夹在了中间，我被连推带拥地挤到了三号柜台前。
一个女售货员朝我大喊：“你要什么？”
我喘着粗气说：“就要你现在卖的这个东西！”
她一听更火了：“我是问你要蓝色的还是要带条的？”
我不得不央告她说：“求求你了，你先给我看看什么样吧。”
可她真不给面子：“你想的倒美！这都包着呢！”
我已无可奈何：“那就蓝色的和带条的各来一个吧。”
我交了钱，抱着两个盒子又开始往出口挤。感觉一个盒子重一点儿，一个盒子轻一点儿，里面好像有什么东西在晃动……周围的人还在挤来挤去，推推搡搡，一不留神就得被挤倒。
突然一个乌兹别克老头拦住了我的去路：“好孩子，你卖给我一个吧。就为这个东西我这都是第四次来莫斯科了！”
我说：“老爷爷，也许我能卖给你一个，只是你得先告诉我，我买的这是什么东西。”
可老头的回答让我大失所望：“这个东西用俄语我不会说，用乌兹别克语译不过来。”
我只好对老头说：“那你还是自己去挤吧。这个东西我自己也需要。”
老头还想和我商量。我为了躲开老头，往旁边一侧身，结果脚被什么东西绊了一下，我从楼梯上滚了下去……
第二天我在医院里醒过来后，马上问值班护士：“护士，我的东西呢？”
“什么东西？”护士问。
“就是我买的那两个东西。”
“你买了两个什么东西？”
“什么东西，”我说，“我也说不清楚。”
“那你什么时候想起来，我们什么时候让你出院。”
（选自《中外文摘》2014年第22期）
1.请按照文章内容完成下面表格。
情节变化 | “我”的心情 |
⑴ | 高兴好奇 |
听说剩下不多了 | 还不死心 |
听说卖得只剩下15、16号了 | ⑵ |
⑶ | 无可奈何 |
老头也没办法告诉我买的是什么 | 大失所望 |
2.请完成下面表格中的提问式批注。
我急忙朝队尾走了过去，问边上的一个女人：“谁是最后一位？” 那个女人回答：“我是最后一个。” 我又问：“这儿卖什么呢？” | 提问：两个问句的顺序为什么不颠倒一下？ 你的批注：______ |
3.小说设置“乌兹别克老头”这个人物有什么作用？
4.阅读右边这张知识卡片。你认为本文是不是一篇讽刺小说？写出的你的观点并作简要阐析。
