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阅读下列名著选段,完成小题。 (一) 却说孙大圣恼恼闷闷,起在空中,欲待回花果山...

阅读下列名著选段,完成小题。

(一)

却说孙大圣恼恼闷闷,起在空中,欲待回花果山水帘洞,恐本洞小妖见笑,笑我出尔反尔,不是个大丈夫之器;欲待要投奔天宫,又恐天宫内不容久住;欲待要投海岛,却又羞见那三岛诸仙;欲待要奔龙宫,又不伏气求告龙王。真个是无依无倚,苦自忖量道:“罢,罢,罢!我还去见我师父,还是正果。”

(二)

正说间,只听半空中喧哗人嚷,慌得都出来看,却是两个行者打将来。八戒见了,忍不住手痒道:“等我去认认看。”好呆子,急纵身跳起,望空高叫道:“师兄莫嚷,我老猪来也!”那两个一起应道:“兄弟,来打妖精,来打妖精!”那家子又惊又喜道:“是几位腾云驾雾的罗汉歇在我家!就是发愿斋僧的,也斋不着这等好人!”更不计较茶饭,愈加供养,又说:“这两个行者只怕斗出不好来,地覆天翻,作祸在那里!”三藏见那老者当面是喜,背后是忧,及即开言道:“老施主放心,莫生忧叹。贫僧收伏了徒弟,去恶归善,自然谢你。”那老者满口回答道:“不敢,不敢!”沙僧道:“施主休讲,师傅可坐在这里,等我和二哥去,一家扯一个来到你面前,你就念念那话儿,看那个害疼的就是真的,不疼的就是假的。”三藏道:“言之极当。”沙僧果起在半空中道:“二位住了手,我同你到师傅面前辨个真假去。”这大圣放了手,那行者也放了手。沙僧挽住一个,叫道:“二哥,你也挽住一个。”果然挽住,落下云头,径至草舍门外。三藏见了,就念《紧箍儿咒》,二人一齐叫苦到道:“我们这等苦斗,你还咒我怎的?莫念,莫念!”那长老本心慈善,遂住了口不念,却也不认得真假,他两个挣脱了手,依然要打。

1.阅读选文(一),文中说“孙大圣恼恼闷闷”,之前发生什么事让他如此?阅读选文(二),请结合原著,简要概括选文中“大圣”与“行者”除了在三藏处折辨,还到了哪些地方(按顺序)折辨,最终结果怎样?

2.结合所选文段内容,分析作品的语言风格?

3.真假美猴王一波三折的故事情节带给你哪些人生启示?请结合实际谈谈。

 

1.“孙大圣恼恼闷闷”的之前的事:是孙大圣打杀了草寇头领,又将赐斋借宿的老者儿子枭首,还打杀多人,唐僧念咒后说不要他跟着去取经了。 还到过观音菩萨,玉帝,阎王,如来佛祖那里折辨。(按顺序,否则不得分) 最终如来说破六耳猕猴本相之后,大圣将六耳猕猴一棍打死。 2.示例:一是运用人们生活中的口头语言,显得新鲜而有生命力,我破案要准确。如“罢,罢,罢!我还去见我师父,还是正果。”语言活泼而准确写出孙大圣思量再三后无可奈何的选择。 二是人物语言个性化,使性格更加鲜明。如“好呆子,急纵身跳起,望空高叫道:‘师兄莫嚷,我老猪来也!’”突出了八戒忠勇善战的个性。 “老施主放心,莫生忧叹。贫僧收伏了徒弟,去恶归善,自然谢你。”那老者满口回答道:“不敢,不敢!”突出唐僧心地善良的个性。 3.启示:一要实现共同的目标,团队成员必须精诚团结。二假象掩盖不了事实,真相总会水落石出。 比如作为学生,考试抄袭虽得高分,但并不代表真正掌握了知识,下次再考仍不会,只是自欺欺负人。比如我班篮球赛,为了共同目标,运动员们团结一致,讲求配合最终取得好名次。 【解析】 1.试题分析:本题考查对课外阅读的掌握情况,培养学生的大语文观。以考促读。做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。 2.试题分析:分析作品的语言风格。可从人物语言个性化的角度来谈语言风格。人物的语言体现这人物的性格,如“罢,罢,罢!我还去见我师父,还是正果。”语言活泼而准确写出孙大圣思量再三后无可奈何的选择。再如“师兄莫嚷,我老猪来也!’”突出了八戒忠勇善战的个性。答此题既要说出语言风格的个性化,又要举例并分析。 3.试题分析:考查一波三折的故事情节对人生的启示。可从要互相信任的角度,精诚团结的角度来谈收获。还有一个要求就是要结合实际来谈,要用一定的现实生活的实例或亲身实践作为依据。
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考点分析:
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按要求作文:

生活处处诗意,人生处处风景。进入初中的你,仔细观察生活,认真体验生活,会发现精彩无处不在。它使人感动,使你惊叹;它给人思想启迪,给你方向指引……让人久久不能忘怀。请自命一个包含“精彩”这个词的题目,写一篇不少于600字的记叙文。

题目:                          

要求:(1)认真审题,命好题目。(2)文中不得出现真实的姓名、班名和校名。

 

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(四)课外现代文阅读.

火车上的故事

尤今

①晚上,我由广东湛江市搭乘火车到广州去,八个多小时的路程,买了四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事,然而,别无其他选择,也只好随遇而安了。

②进入那间极为局促的车厢寝室时,已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣,极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤;染黑了的短发,一丝不苟地梳得整整齐齐;方形的细框眼镜,恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。

③攀谈之下,知道她是广州一份知性杂志的主编,几天前专程到湛江去约稿,现在,大功告成,启程回家。由于志趣相投,我们谈得十分投缘。就在这时,火车站的扩音器突然响起:“请各位注意:软卧的车票还有几张,有意购买的人赶快去买!”妇人转头对我说道:“真希望这间寝室没有人再进来,图个清静。”我一听,便笑了起来,因为我心里也正转着同一个念头。

④然而,不到十分钟,我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱,踏着碎步走了进来。她身材高大,穿了一套花格子的绒质衣裙,惹人注目的是她的丝袜,橘红色的,使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室,她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼:“嗨,回广州啊?”老编辑微微颔首,目光停驻在她双腿的丝袜上,眸子里原先蕴含的笑意全都没有了,而原本车厢里那一份融洽的气氛,也倏地僵了、冷了。

⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好,然后身体斜斜地靠在卧铺上,把手上的塑料袋打开,取出里面的多种零食,摊放在窄窄的桌面上,笑着说:“吃,你们吃,不要客气!”霎时,甜的、酸的、咸的、辣的味儿,扭扭捏捏地交缠在一块儿,猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉,怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应,自顾自地抓起了一大把瓜子,嗑、嗑、嗑,发出一种极为单调而又扰人的声响,还一边嗑,一边把瓜子壳朝下扔,不一会儿,满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。

⑥火车开动不久,查票员进来了。依据惯例,他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照,老编辑交出了身份证。然而,那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了,就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码,她支支吾吾地说不出来:“啊,我记不清啦!”好脾气的查票员并没有坚持,便走了出去。

⑦我和老编辑交换了一下眼神,这个“来历不明”的女人,骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案,又想到我背包里的几千美元,我坐立不安。过了约莫一盏茶工夫,老编辑终于憋不住了,她站起来,快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处,她毫不客气地向他提出了投诉:“我要换房!我房里那个迟来的女人,没带证件,不知道是什么身份,现在世道很坏,我不想冒这个险!”稽查员说:“别的房间都满了呀,换不了。不会有问题的啦,购买火车票时,都要出示证件的,她大约是用了家眷的证件买的票,出了事情,一定追查得到,你放心吧!”“出了事,再来追查,不是太迟了吗!”老编辑生气地说。“不会出事的,您就请放心吧!”稽查员淡定地回应。当时,四周很静,老编辑和稽查员的对话,每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思,看那妇女的表情,她竟若无其事,好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。

⑧半夜里,老编辑哮喘病发作,嘶嘶嘶地喘气,好不辛苦。那女人二话不说,从自己的皮包里取出一个喷雾器,要老编辑张开口,帮她喷;接着,又为她搓药油:从自己的热水瓶里倒出热水,喂她喝。忙了老半天,终于把她安顿好,再妥妥帖帖地替她盖好被子,才返回自己的床铺。老编辑内心感激,连声道谢。睡在上铺的我,把这一切看在眼里,既感动,又感慨,啊,有许多时候,真的不可“以貌相人”呀!

⑨早上,有人敲门,通知我们起身,还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时,女人立刻对她说道:“我昨晚听了新闻,知道北部寒流今天南下,气温降得很低,大约只有七八度,你有哮喘病,最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我,就让我送你回家吧!”老编辑涨红了脸,愧疚地说:“昨晚我对你有些误会,真是对不起!”女人微笑着说:“没有关系,我从来都不在乎别人怎么看我,因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。”

⑩我双眼湿润,觉得自己上了人生极好的一课。

1.老编辑的情感、态度随着情节的发展不断变化着。阅读选文,将表格补充完整。

故事情节

老编辑的情感、态度

中年妇女走进车厢

眸子里原先蕴含的笑意全都没有了

皱起双眉,怏怏地把脸转到另一边去

脸色更难看了

中年妇女忘带身份证

毫不客气地提出投诉

 

 

 

2.结合语境,按要求完成下面题目。

(1)从修辞的角度,品析第⑤段画线的句子。

(2)从人物描写的角度,说说第⑧段画线句子的表达效果。

3.人无完人,每个人都有自己的优点和缺点。结合文中的内容,一分为二的概括文中的中年妇女的特点。

4.文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”,你认为作者能从这堂课上学到什么?(请写出三点)

 

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课内现代文阅读

散步

莫怀戚

①我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。

⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”

⑦ 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。

⑧这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

1.第④段划线的句子属于什么描写?在文中有什么作用?

2.文末一句“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”如何理解这句话?

3.对下列说法错误的一项是(      )

A. 作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面,生动展示了一家人互敬互爱、和睦相处的身后感情和生活情趣,体现了中华民族敬老爱幼的传统美德。

B. 文章选取散步小事,几个细节,写得情趣盎然,很有波澜,以小见大的表现了中华民族敬老爱幼的传统美德这一大主题。

C. 文章中小词大用,如,“分歧”,“责任重大”“决定”等小题大做,透漏作者这一篇文章大有深意,他所说的意思超出事物本身。

D. 本文语言平易朴实,但内涵丰富,耐人寻味,散发着清新淡雅的芬芳。句式的整齐与错杂,音韵的铿锵与连绵,语意的对举与反衬,于平实中见灵气,在浅易中见哲理。

 

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课外文言文

顷岁,孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间以文字问之。云:“无它术,唯勤读书而多为之,自工;世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人,如此少有至者。疵病不必待人指摘,多作自能见之。”

1.解释文中加点词的意思。

 

少有

2.请用三处“/”为下列句子断句。

世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人

3.欧阳修认为写好作文的诀窍是什么?你认为写好作文还有什么其他诀窍?

 

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课内文言文

诫子书

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

1.下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是(      

A. 非志无以学/遂枯落

B. 意与去/吾三省吾身

C. 非宁静无以远/学以

D. 将复及 /白雪纷纷所似

2.文言翻译:淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。

3.下列对选文内容的理解,不正确的一项是:(      

A. 本文从学习和做人两方面论述,阐述了“学、才、志”的关系。

B. 文章论述逻辑谨严,先从反面论述治学须静,再从正面论述修身忌躁。

C. 诸葛亮写此家信旨在告诫儿子注意修养性情,生活节俭,培养自己的品德。

D. 文章表明诸葛亮以俭养德,以静求学,以学广才的主张。

 

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