阅读《往事依依》节选部分，完成下面小题。
老师入情入理的讲课也在我心上 ① （A镌刻、B雕刻、C雕镂）下的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古 文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子•登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷 慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是 感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代 课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的 塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛 里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗 ② （A.镌刻、B.雕刻、C.雕镂）在我心 上，几十 年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心 与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
（1） 请分别为选文空白处选出恰当的词语。
①
②
（2）“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话，在文段中的作用是什么？
在初一年级开展的六部名著佳作（《小王子》《红岩》《平凡的世界》《汉字书法之美》（鲁宾逊漂流记》《论语》第一章学而）的阅读活动中，认真阅读的你在精神财富上一定增加了不少，请针对以上一部名著佳作，按要求写下你的感受。 要求：
（1）在答题纸内左上角写明自己所读的这本名著佳作的书名。
（2）文题自拟。
（3）请分析此本名著佳作中给你感触最深的一个主要角色，将你对其深入的体会感受有条理地、清晰地表达出来。
（4）200——250字左右。
阅读下面的文段，回答文后问题。
楚人有鬻①盾与矛者，誉之②曰：“吾盾之坚，物莫能陷③之。”又誉其矛曰： “吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人勿能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
注：①鬻（yù）：卖。②誉之：夸耀（他的）盾。誉，称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。③陷，陷落，这里有“穿透”“刺穿”的意思。
（1） 解释下列句子中加粗词的意思。
①吾盾之坚
②其人勿能应也
（2）用现代汉语翻译下列句子。
以子之矛陷子之盾，何如？
（3） 上文的内容可用哪个成语来概括？
阅读文言文并回答问题。
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而 剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（1） 用现代汉语翻译下面句子。
是吾剑之所从坠。
（2）这则寓言故事中为什么要写“刻记号”这一细节？
阅读文言文并回答问题。
幼时记趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使 其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
（1）解释下列句子中加粗词的意思。
①明察秋毫：
②项为之强：
（2） 文中第二段写了作者小时候“观蚊如鹤”的乐趣，作者能够体验到这种乐趣的原因是什么？请用自己的话概括。
填空。
（1） 不应有恨，_______？人有悲欢离合，_______，此事古难全。
（2） “古人”“来者”指的是 ______。“独”字表现了作者_______的心境（《登幽州台歌》）
（3） 《十五夜望月》中_______，_______两句诗给人以素洁静谧之感，使人不由联想起李白的《静夜思》中的名 句“床前明月光，疑是地上霜”，从而沉浸在清美的意境之中。
（4） 《郑人买履》中更深刻地揭示出郑人固执、迂腐的心理，增强了寓言的讽刺意味的句子是______，_______。
（5） 阅读泰戈尔的《金色花》片段，分析“匿笑”一词表达了“我”怎样的情感？
假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳 舞？妈妈，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声不响。_______________________________ 。
