阅读下面的文章，完成下列小题。
快看啊！这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花底的刺桐的网状线，采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的颚带走了。它准备到地下，用采来的这团东西储藏蜜和卵。那里是一群切叶蜂，在它们的身躯下面，带着黑色的，白色的，或者血红色的，切割用的毛刷，它们打算到邻近的小树林中，把树叶子割成圆形的小片用来包裹它们的收获品。这里又是一群穿着黑丝绒衣的泥水匠蜂，它们是做水泥与沙石工作的。在我的哈麻司里我们很容易在石头上发现它们工作用的工具。
另外，这有一种野蜂，它把窝巢藏在空蜗牛壳的盘梯里。还有一种，把它的蛴螬安置在干燥的悬钩子的秆子的木髓里。第三种高手，利用干芦苇的沟道做它的家。第四种高手更高明，直接住在泥水匠蜂的空隧道中，连房租都省了。
1.文段选自法国昆虫学家_____的《__________》。
2.划线句运用了什么修辞手法？有什么表达作用？
3.选文第二段四种蜂中“高手”都很“高明”，它们的共同特点是什么？
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
【乙】有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几①其一惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。
意虎之食人，先被②之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！
【注释】①庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思。②被：施加。
1.解释下列句子中加点的词。
（1）甚矣，汝之不惠（_______）
（2）子子孙孙无穷匮也（_______）
（3）有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者（_______）
（4）不惧之人（_______）
2.下列句中加点词语意思和用法相同的一项是（ ）
A. 以残年余力 以顺为正者
B. 虽我之死 虽乘奔御风
C. 何苦而不平 必先苦其心志
D. 河曲智叟亡以应 马无故亡而入胡
3.用/划分句子节奏，划两处。
虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若。
4.翻译下列文言语句。
（1）曾不能毁山之一毛，其如土石何？
（2）虎熟视久之，至以首抵触。
5.下列对【甲】【乙】两文内容理解分析不合理的一项是（ ）
A. 【甲】【乙】两文均用了对比的写法来突出人物形象。【甲】文河曲智叟鼠目寸光，而愚公目光远大；【乙】文妇人的“仓皇”有力地反衬了小儿的“自若”。
B. 【甲】文体现了愚公坚世世代代永不放弃、锲而不舍的精神，如今流传为“愚公精神”。
C. 【乙】文小儿胆大痴傻，毫不畏惧老虎，老虎竟离奇地死去了，实在怪哉。
D. 【甲】文以叙述、描写为主，而【乙】文由叙述、描写，转而议论，揭示了某种道理。
默写古诗文名句。
（1）__________，__________。小园香径独徘徊。（《浣溪沙》晏殊）
（2）无风水面琉璃滑，不觉船移，__________，__________。（《采桑子》欧阳修）
（3）金陵城上西楼。__________。__________。（《相见欢》朱敦儒）
（4）常记溪亭日暮，__________。__________，__________。争渡，争渡，__________。（《如梦令》李清照）
下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）
A. 狼藉（jí） 炫（xuán）耀 踌（chóu）躇 无边无垠（yín）
B. 琐屑（xiè） 虬（qiú）枝 倔（juè）强 恹（yān）恹欲睡
C. 秀颀（qí） 婆娑（suō） 洗涤（dí） 濒（bīn）临
D. 鲜腴（yú） 凋（diāo）谢 遏（è）制 蹒栅（shān）
阅读《愚公移山》一文，完成问题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1.解释下列加点的字词。
（1）年且九十
（2）吾与汝毕力平险
（3）汝之不惠
（4）箕畚运于渤海之尾
2.下列句子中加点词语的意义或用法相同的一组是（ ）
A. 告之于帝 皆以美于徐公
B. 而山不加增 默而识之
C. 以残年余力 不以物喜，不以已悲
D. 虽我之死，有子有焉 予独爱莲之出淤泥而不染
3.翻译下列句子。
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
（2）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
4.用自己的话概括出愚公移山得到支持的根据。
阅读《母亲的金手表》一文，回答文后问题。
母亲的金手表
琦君
⑴那只圆圆的金手表，以今天的眼光看起来是非常笨拙的，可是那个时候，它是我们全村最漂亮的手表。左邻右舍、亲戚朋友到我家来，听说父亲给母亲带回一只金手表，都要看一下开开眼界。每逢此时，母亲会把一双油腻的手，用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净，才上楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子，轻轻地放在桌面上，打开来给大家看。然后，她眯起眼来看半天，笑嘻嘻地说：“也不晓得现在是几点钟了。”我就说：“你不上发条，早都停了。”母亲说：“停了就停了，我哪有时间看手表。看看太阳晒到哪里，听听鸡叫，就晓得时辰了。”我真想说：“妈妈不戴就给我戴吧。”
⑵但我不敢说，我知道母亲绝对舍不得的。我只有趁母亲在厨房里忙碌的时候，才偷偷地去取出来戴一下，在镜子前左照右照一阵又取下来，小心放好。我也并不管它的长短针指在哪一时哪一刻。跟母亲一样，金手表对我来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。我虽幼小，却完全懂得母亲珍爱金手表的心意。
⑶后来我长大了，要去上海读书。临行前夕，母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上，说读书赶上课要有一只好的手表。我坚持不肯戴，说：“上海有的是既漂亮又便宜的手表，我可以省吃俭用买一只。这只手表是父亲留给您的最宝贵的纪念品啊。”那时父亲已经去世一年了。
⑷我也是流着眼泪婉谢母亲这份好意的。到上海后不久，我就在同学介绍的熟悉的表店，买了一只价廉物美的不锈钢手表。每回深夜伏在小桌上写信给母亲时，我都会看看手表写下时刻。我写道：“妈妈，现在是深夜一时，您睡得好吗？枕头底下的金手表，您要时常上发条，不然的话，停止摆动太久，它会生锈的哟。”母亲的来信总是叔叔代写的，从不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意对任何人说。
⑸大学四年中，我也知道母亲的身体不太好，可她竟然得了不治之症，这我一点都不知道。她生怕我读书分心，叫叔叔瞒着我。我大学毕业留校工作，第一个月的薪水一领到就买了一只手表，要把它送给母亲。它也是金色的，不过比父亲送的那只江西老表要新式多了。
⑹那时正值抗日，海上封锁，水路不通。我于天寒地冻的严冬，千辛万苦从旱路赶了半个多月才回到家中，只为拜见母亲，把礼物献上，却没想到她老人家早已在两个月前就去世了。
⑺这份锥心的忏悔，实在是百身莫赎。我是不该在兵荒马乱中离开衰病的母亲远去上海念书的。她挂念我，却不愿我知道她的病情。慈母之爱，昊天罔极。几十年来，我只能努力好好做人，但又何能报答亲恩于万一呢？
⑻我含泪整理母亲的遗物，发现那只她最珍爱的金手表无恙地躺在丝绒盒中，放在床边的抽屉里。指针停在一个时刻上，但那绝不是母亲逝世的时间。她平时就不记得给手表上发条，何况在沉重的病中。
⑼没有了母亲以后的那一段日子，我恍恍惚惚的，任凭宝贵光阴悠悠逝去。有一天，我忽然省悟：徒悲无益，这绝不是母亲隐瞒自己的病情、让我专心完成学业的深意，我必须振作起来，稳步向前走。
⑽于是我抹去眼泪，取出金手表，上紧发条，拨准指针，把它放在耳边，仔细听它柔和而有韵律的滴答之音，仿佛慈母在对我频频叮咛，我的心也渐渐平静下来。
1.本文以金手表为线索，写了“我”与金手表发生的故事。请你阅读文章2-6段，填写下表。
事件 | “我”对手表或母亲的情感 |
“我”偷戴金手表 | 喜欢 |
⑴ | ⑵ |
“我”信中嘱托为手表上发条 | ⑶ |
“我”想献金手表，母亲却已去世 | ⑷ |
2.试分析③④段划横线的句子，说说“我”和母亲的流泪各表达了自己怎样的情感。
3.分析第一段划线句子中加点词语的表达效果。
