Question

踏雪寻春

吴建

①春寒料峭，乍暖还寒，一场大雪悄然而至。雪花像是顽劣的孩童，斜斜地飘落在玻璃上，调皮地敲打着窗棂，轻声入耳！雪，震撼着我，激扬着我，诱惑着我。我披衣下床，推开窗，望着眼前这银白的世界，蓦然萌发了踏雪寻春的念头。妻侧卧在床，正沉浸在琼瑶的言情小说中时哭时笑，听我说去寻春，瞪大眼睛骂我有毛病，我诳她，难得下一场春雪，这雪中恐怕别有一番风景和情趣呢。经我这一说，妻来了兴致，忙穿衣着靴，挽住我的臂弯步出家门。

②天色尚早，万籁俱寂，雪后的大地银装素裹，分外美丽。我与妻踏着松软的积雪，来到小区后边的马路上。马路北边是一望无际的农田。放眼望去，平原旷野覆盖着厚厚的素缎，雪 花飘飘，晶莹茫茫，天地交融成洁白的一体。妻跌足叫道：“寻春寻春，寻你的魂！”我笑道:“若是桃红柳绿，鸟语花香，那是游春；这踏雪寻春，妙在一个‘寻’字。”妻一副无奈的样子，极不情愿地跟我穿过马路。寒风裹着雪花直往脖子钻，化成滴滴水珠，冰凉冰凉的，妻满腹怨气，我劝她稍安勿躁，漏泄的春光是雪压不住的，只要细心点，定会寻得。

③我们走向田野，那里早已被罩上一层神秘的白纱裙，仿佛是婀娜多姿又不失神韵的女子，分外妖娆！路过一丛草地，踏上去，软绵绵的，仿佛让人感觉春天就藏在那雪底。我拨开浮雪，惊讶地发现虽然枯草已被顽童放火焚毁了，一片焦黑，但灰烬之下，几叶嫩嫩的草尖已破土而出，绿得透彻，绿得晶莹，虽然此刻依然风雪交加，但是这抹绿意着实让我们惊喜！我脱口 而出：“野火烧不尽，春风吹又生。”妻说：“这抹绿色要真正复苏自己的生命，还有待时日。” 但在我的眼里却看到了一个蓬勃的春天。

④观赏完“侵陵雪色还萱草”的美景，妻问哪里去，我说就去西边的柳林吧。妻调侃道：“那里也有春可寻吗？”我点点头。深一脚浅一脚地走进柳林，我们恍如走进了一幅最美的图 画里。但见银絮压枝，柳垂玉挂，一片冰清玉洁。妻牵过一根柳条，拂去银屑，欢呼：“柳枝吐芽了！”我凑过去细瞧，果然枝桠上绽放出鹅黄色的嫩绿。这雪中的嫩芽啊，让人感到它既 神秘又平凡，让人感到一种生命的慰藉与舒展。妻许是看到我痴呆的神色，轻轻推我：“怎么，又想作诗不成。”我叹道：“不作诗，难以抒情。”

⑤穿过柳林，不见路的踪迹，妻问怎么走，我说随意走吧。妻先是疑惑，继而微笑、点头，朝我眨眨眼。走不多远，只闻几声“嘎嘎”的鸭叫。抬头望，前面有一方小池，几只野鸭正在欢快地戏水。我们伫立岸边，观赏池面上雪花在轻盈地曼舞，小鸭在尽情地嬉戏。妻抢在我之前吟出苏东坡的名句：“春江水暖鸭先知。”

⑥回家途中，雪已消停，忽然眼前一亮，路边的积雪中透出或黄或红之色。我俩驻足蹲下，扒开积雪一瞅，哦，原来是迎春花，红与白相映，黄与银竞美，溢彩流光，楚楚动人。那小巧的花朵宛如一支支金灿灿的喇叭，似乎在吹奏春天的乐章。我问妻：“今儿踏雪寻春感觉如何？”她笑答：“妙哉！明年再下春雪，咱俩还来。”

（选自《中国教师报》2014 年 02 月 26 日）

1.作者寻到了哪些具体的春景？请你仿照下面的格式概括回答。

破土的草尖—— （________） —— （_______） —— （________）

2.第①段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

3.第②段中描写妻子的语句能否删去？为什么？

4.结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。

（1）那小巧的花朵宛如一支支金．灿．灿．的．喇．叭．，似乎在吹奏春天的乐章。

（2）妻许是看到我痴．呆．的神色，轻轻推我：“怎么，又想做诗不成？”

Answer

1.吐芽的柳枝 戏水的野鸭溢彩流光的迎春花

2.画线句用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪花轻盈、飘逸的特点，表达了作者对雪的喜爱。

3.不能删，妻子的语句表明了她起初不相信在雪中能寻到春天，运用了欲扬先抑的写作手法， 更能突出寻到春景后的惊喜之情。如果删去，就没有这样的表达效果。

4.(1)加点词语用比喻的修辞手法把迎春花比作金色的喇叭，形象地写出了迎春花的颜色和形态， 非常富有感染力。

（2）加点词“痴呆”通过对“我”的神态的细节描写，十分传神地写出“我”看到雪中柳枝嫩 芽时的反应，表现了“我”对这一景色的热爱。

【解析】

1.此题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。分析文章内容可知第四段描写了吐芽的柳枝，第五段描写了戏水的野鸭，第六段描写了溢彩流光的迎春花。据此回答即可。

2.此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。画线句子将“雪花”比作“顽劣的孩童”，这是运用了比喻的修辞。由“调皮”“敲打”可知此句又运用了拟人的修辞。此句生动形象地写出了雪花的轻盈、飘逸，表达了作者对雪的喜爱之情。