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阅读甲、乙两篇文言文,回答下列小题。 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公...

阅读甲、乙两篇文言文,回答下列小题。

【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕赵韩魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。                                                                    

                                                         (选自《战国策齐策一》)

【乙】伏伽①曰:“臣闻‘性相近,习相远’。今皇太子诸王左右执事,不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人,止可悦耳目,备驱驰,至拾遗补阙,决不能也。泛观前世子姓②不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。愿选贤才,澄僚友③之选。”

帝④大悦,即诏:“周、隋之晚,忠臣结舌,是谓一言丧邦者。朕惟寡德,不能性与天道,然冀弼谐以辅不逮,而群公卿士罕进直言。伏伽至诚慷慨,据义恳切,指朕失无所讳。其以伏伽为治书侍御史,赐帛三百匹。”            

(选自《新唐书卷一百三列传第二十八》)

【注释】①伏伽:孙伏伽,唐初大臣,历史上有据可查的第一位状元。②子姓:子孙,子孙辈。③僚友:指官职相同的人。④帝:指唐高祖。

1.解释下列加点的词。

(1)王之甚矣______          (2)时时而______

(3)选贤才______              (4)谓一言丧邦者______

2.用“/”给下面句子断句(限断两处)。

子 姓 不 克 孝 兄 弟 不 克 友 莫 不 由 左 右 乱 之

3.翻译下列句子。

(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。__________________________________

(2)据义恳切,指朕失无所讳。______________________________________________

4.下列关于【甲】【乙】两文的叙述,正确的一项是(   

A. 齐王下令后,当面讽刺齐王者可以接受上等奖赏。

B. 齐国和燕、赵、韩、魏打仗,最终战胜了这些国家。

C. “不义无赖”及“慢游之人”,只可用来愉悦耳目,以供骑马奔驰。

D. 孙伏伽一针见血指出唐高祖的过失,告诫他谨防左右小人乱政。

5.劝谏有多种方式。邹忌委婉劝谏,通过类比得出了“_______ 的结论,(用甲文原句回答);孙伏伽直言进谏,通过分析今世前朝,希望唐高祖“___________”。(用乙文原句回答)

 

1.受蒙蔽偶尔希望这 2.子 姓 不 克 孝/ 兄 弟 不 克 友 /莫 不 由 左 右 乱 之 3.能在公共场合议论我的缺点并使我听到的,受下等赏赐。情意恳切,指出我的得失,一点都不回避。 4.D 5.“王之蔽甚矣”愿选贤才,澄僚友之选” 【解析】 1.试题分析:考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题都是古今异义词,如“蔽”:受蒙蔽。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。 2.试题分析:本题考查断句。首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开。句意为:历观前代,子孙不孝,兄弟离间,没有一个不是身边的作乱的。“泛观前世”、“子姓不克孝”、“兄弟不克友”、“莫不由左右乱之”均句意完整,结构清晰。故句子断为:泛观前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右乱之。 3.试题分析:注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“谤讥”“闻”“讳”等词语的翻译,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,如“能谤讥于市朝”介宾短语后置句的翻译。
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阅读下列两首诗歌,回答下列小题。

旅次朔方

【唐】刘皂

客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。

无端更渡桑乾水,却望并州是故乡。

【注】①次:停留。 ②无端:没来由。

1.诗中,诗人为什么要将“十年”说成“十霜”?

2.与《白雪歌送武判官归京》相比,两位诗人同是异乡客,一个是戍守边疆,建功立业;一个是为博取功名,谋求出路。试比较两诗流露出的不同情感。

 

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综合性学习

近日,盐城市创建“全国文明城市”活动开展得如火如荼,新华学校计划开展以“携手共创文明城市”为主题的系列活动。邀你一起来参与。

【标语宣传】请为本次活动拟一条宣传标语。(紧扣主题,至少运用一种手法)

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【板报设计】校团委准备出一期“创文”主题板报,请你仿照示例设计两个板块名称。

示例:文明先锋榜   ______________________________________________________________

【志愿服务】学生会招募志愿者去街道捡拾垃圾,你约同学小红一起报名,小红却说:“我们的任务是学习,捡拾垃圾是环卫工人的事。我才不去呢!”面对这种情况,你将怎样劝说小红?

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名著阅读

阅读下面两段文字,回答问题:

(甲)死亡,对于一个革命者,是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步,拖着锈蚀的铁镣,不再回顾鹄立两旁的特务,径自跨向石阶,向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上,忽然回过头来,面对跟随在后的特务匪徒,朗声命令道:“走!前面带路。”面对着步步逼近的鬼门关,他没有表现出丝毫的害怕,反而革命信念更加坚定,即使海枯石烂、天崩地裂,也不会动摇。

(乙)她被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供,特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密,可是他们一次又一次失败了。试想一下,在那潮湿腐臭的渣滓洞、      ,近乎窒息的地牢,在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙,拖拽着遍体鳞伤,强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底!

(1)文段(甲)中的“他”是________,第一段中划线文字讲述的是:____________(填写情节)。“他”曾在狱中创造了一个________________的“奇迹”。(填情节)

(2)文段(乙)中的“她”是_________。“她”是因为_________(填人名)的出卖而被捕的。包括他俩在内的大批革命者被关押在渣滓洞和__________

(3)甲乙两段文字都表现了革命者____________________________的精神品质。

 

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下面是一段介绍阅读方法的文字,请概括文中的两种阅读方法。

阅读中要注重阅读方法的凝练。首先是“      阅读法”。这种阅读法有多种类型,如:励志型批注、感想式批注、总结式批注等。其次是“       阅读法”。这种读书法平时有小作业,最后要完成大作业的。小作业也都是必须建立在深刻阅读基础上才能完成的,课后大作业则是将琐碎知识凝练成珍珠的过程,更是对下一步阅读方向的明了和清晰。再次是“两遍式阅读法”,这种读书法就是对自己喜欢的重要书籍连续读上两遍,因为第二遍阅读的心境、情绪和准备都与第一遍阅读时不同,相对于第一遍的新奇、快速,第二遍会更注重消化、吸收、质疑、反对和建构。此外第二遍阅读时,也会更好、更广、更深地观察着书的整体关联。

______________        ②______________

 

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下列语段中,语序最恰当的一项是(    )

2009年,瑞士研究人员就使用3D打印技术制作出了尺寸精确的人拇指骨。     。在这种技术成熟之后,我们将会拥有个人专属的器官库,随时可以打印只适合自己的身体器官。

①随着科技的发展,也许打印更复杂的器官将不需要太久,因为支架问题已经有了解决方案。

②但是那些只由柔软的细胞组成的器官没有支撑物,像心脏、肝脏等复杂器官的3D制造,最大的困难就在于合适的支架。

③这种技术只需要一些简单的材料:3D打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及发育骨骼的活细胞。

④目前,3D生物打印技术只能制作一些简单的组织,离打印复杂器官的目标还有数年的距离,但是研究者们对它充满了信心。

A. ②①③④    B. ①④③②    C. ③②①④    D. ④②③①

 

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