名著阅读。
1.长篇小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金，经历诸多磨炼后最终成长为一名钢铁战士。请你根据整本书的内容，完成小题。
（1）保尔·柯察金的成长与革命者朱赫来有着重要的关系，请按照小说情节发展的先后顺序，将下面的图文重新排序。
答：__________
（2）成长路上，革命导师的引领很重要，自我要求更重要。在创作中篇小说《暴风雨所诞生的》过程中，保尔·柯察金就表现出很高的自我要求。请结合他在创作过程中的两个具体情节，说说你对这一人物形象的认识。
答：__________
2.我国古代文化经典所蕴含的智慧适用非常广泛，如果用《论语》中的语句来评论下面这段文字的内容，你认为最合适的一项是（ ）
铁路工厂的壁报登着一些吸引工人注意的文章。大家大声念着，热烈地讨论着。当天晚上，在从来不曾有过那么多人参加的团员大会上，这些文章成为大家谈论的惟一话题。弄坏钻头的菲金被开除了，一个新同志被吸收到团委会里来，担任政治教育部长。这个人就是保尔·柯察金。
A. 君子周而不比，小人比而不周。（《论语·为政》）
B. 举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。（《论语·为政》）
C. 君子不重，则不威；学则不固。主忠信。（《论语·学而》）
D. 道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。（《论语·学而》）
阅读《湖心亭看雪》和《金山夜戏》，完成下列小题。
【甲】
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
【乙】
金山夜戏
张岱
崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣③舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀④天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒⑤携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑥金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗⑦，一寺人皆起看。有老僧以手背采眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人是怪是鬼。
注：①[兖]兖州，位于山东省。 ②[日晡bū]傍晚时分。 ③[舣yǐ] 停船。 ④[噀xùn] 喷。 ⑤[傒xī]奴仆。 ⑥[韩蕲王]南宋名将。 ⑦[喧阗tián]哄闹声。
1.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（ ）
A. 余强饮三大白而别 噀天为白
B. 余呼小傒携戏具 则第二板已具
C. 盛张灯火大殿中 板印书籍，唐人尚未盛为之
D. 以何事何时至 卷石底以出
2.用现代汉语翻译下面的语句。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 翻译：__________
（2）剧完，将曙，解缆过江。 翻译：__________
3.发挥想象，用自己的话描绘“林下漏月光，疏疏如残雪”在你脑海中呈现的画面。
4.自己的话分别概括【甲】【乙】两文中张岱的率性之举，并从两文中找出描绘舟子、山僧不解之态的词句。
5.从下面两个题目中任选一题作答。
（1）《湖心亭看雪》中，张岱通过对湖上景物的描写，表达了自己沉醉自然、纵情山水的情怀。在你积累的古诗中，用自然景物表达内心情感的诗句还有“________，________”。
（2）【甲】【乙】两文在描绘雪景、月夜时都运用了生动的比喻。你想到的其他运用比喻修辞方法的古诗文句是“________”。
阅读《送杜少府之任蜀川》，完成下列小题。
送杜少府之任蜀川
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.诗中用“风烟”一词有什么用意？
2.这首诗一洗大多送别诗的悲苦缠绵之态，请从画线诗句中任选一联作具体分析。
一、基础·运用
为了丰富同学们的传统文化知识，学校团委开展了“传统文化嘉年华”活动。下面是此次活动的部分内容，请根据要求，完成小题。
A. B. C. D.
1.【走近汉字】汉字是集形、音、义于一体的文字。甲骨文是汉字的早期形式，原始图画文字的痕迹还比较明显。请从下面的选项中任选一个，用楷体规范书写这个字，并根据图画推测它的意思。
选择：___________书写这个字：__________ 推测它的意思：___________
2.【遇见对联】“析字联”是指对联中采用拼拆汉字形体的技巧，或分或合而成的对联。传说清代名士纪晓岚一次出游，见清泉汩汩，小溪潺潺，风景甚是怡人，便驻足欣赏。又见一位老樵夫在溪边休息，恰逢其小女送饭而来。如此情景令纪晓岚心头一动，随口吟出一联：“白水泉边女子好，少女最妙。”没想到老樵夫听了也应声对出一联：“山石___下古木____，此木为____。”纪晓岚听罢，与老樵夫相视而乐。请根据对联与汉字的知识，将老樵夫对出的一联补充完整。
3.【欣赏书法】欣赏书法作品，既能领会书法艺术之妙，又能提高一个人的艺术修养。下面是有关书法欣赏的一个语段，其中画线部分的词语结构不够整齐，还有一句话标点符号使用不当，请加以修改。
①书法艺术讲究气韵生动。②要做到这一点，就要写出有弹性、有力度的线条。③使用毛笔书写得法，线条便能产生刚健、遒劲、秀逸、凝重的生动效果。④书写所用的墨汁，凝而不板，浓重却不滞涩，清而不弱……形成生动的墨韵。⑤用墨的干湿浓淡也使书法的线条表现更加生动传神，线条提按顿挫，粗细徐疾，迂曲刚柔的变化，让人如痴如醉。
语句修改：将__________改为__________。
标点修改：第___________句，改为_____。
4.下面是一幅有关《论语》的书法作品，四位同学从不同角度欣赏，其中表述不恰当的一项是
A. 运笔轻快自然，笔画流畅。
B. 用墨浓淡相宜，富于变化。
C. 字体方正端庄，挺拔遒劲。
D. 线条粗细徐疾，柔中有刚。
却说那妖精原来行者第二棍也不曾打杀他。那怪物在半空中夸奖不尽道：“好个猴王，着然有眼，我那般变了去，他也还认得我。这些和尚他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。我还下去戏他一戏。”
好妖精，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变做一个老公公，真个是：
白发如彭祖，苍髯赛寿星。耳中鸣玉磬，眼里幌金星。
手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。数珠掐在手，口诵南无经。
唐僧在马上见了，心中大喜道：“阿弥陀佛！西方真是福地，那公公路也走不上来，逼法的还念经哩。”八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。” 唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“师兄打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。我们若撞在他的怀里啊，师父，你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站。那师兄使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？”行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不諕了师父？等老孙再去看看。”他把棍藏在身边，走上前，迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当做个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。命里无儿，止生得一个小女，招了个女婿。今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，也不见回去。全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。”行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我，我认得你是个妖精。”那妖精諕得顿口无言。行者掣出棒来，自忖道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是。就一棍子打杀，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿。’凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从，都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。
1.选文出自“三打白骨精”的故事，请简述文段所涉及故事的起因、经过和结果。
2.这一回刻画了孙悟空、唐僧、猪八戒以及尸魔妖怪的形象，主要运用了哪几种描写方法？各表现了人物的什么特点？
3.“三打白骨精”的故事是《西游记》中的经典情节，你读后有哪些启示？
根据下面题目和要求作文。
长大了并不只是个子高了，妈妈不再督促我们吃饭穿衣了。更为显著的标志是考虑问题更全面了，遇到困难更从容了，与人相处更和谐了，对老师和父母的管教更理解了……
请以“我真的长大了”为题，写一篇500字以上的记叙文。
