Question

①茫茫燕园中，只剩下幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。

②然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳:古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。

③我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。

④从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。心里数着数:一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，才睁开眼走向前去。此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢?

⑤但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽。焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈，又投诉无门。它的灵魂死守在这里。每当月白风清之夜，它会走出来显圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……

1.根据选段内容，用简洁的语言概括燕园幽径发生了怎样的悲剧。

2.选文第①段中作者说“人生还不全是荆棘丛”，第②段又说“人生毕竟还是一个荆棘丛”，这是否矛盾，为什么?

3.第②段划线的句子在语言表达上很有特色，请简要赏析。

4.“我”“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”，古藤的灭亡引起了“我”哪些“闲愁”?下文中写了两件事，道出了“我”的“闲愁”，请作简要概括。

⑴________________________

⑵________________________

5.选文第三段中写道“真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。”句中加点的这样指的是什么?说说你对这句话是怎样理解的。

Answer

1.燕园幽径仅存的一棵古藤被无端砍断。

2.不矛盾。说“人生还不全是荆棘丛”是因为古藤给“我”悲愤、惆怅的心情带来安慰，给我带来许多快乐，让我忘却了人生的许多困难；而说“人生毕竟还是个荆棘丛”是因为古藤萝被人砍断了，还存在“愚氓灭美”的事实。

3.运用拟人的修辞手法，把藤萝的花朵当做人来写，生动形象地写出了古藤被砍后花朵仍绽放的情景，给幽径增添美丽(这一点如答表现了古藤的顽强亦可)，表达了作者内心无比悲痛之情。

4.①怕见古藤枯干闭着眼疾趋而过②隐约听到古藤的哭诉

5.这样指的是富于感情，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁，具有博爱之心。作者笔下的伟人缺少对于自然、对于他人的关爱，自私、冷漠、无情，甚至滥杀无辜。作者将伟人们置于自己的对立面，表达了对他们的鄙视厌弃的感情。

【解析】

1.此题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案。本文线索是古藤，通过“幽径的这一棵藤萝了”“古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳”可以看出燕园幽径发生的悲剧是燕园幽径仅存的一棵古藤被无端砍断。

2.本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。“人生不全是荆棘丛”结合上文“嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的”可以看出因为古藤萝给我悲愤、惆怅的心情带来安慰，给我带来许多快乐，让我忘却了人生中的许多困难，因此人生不全是苦难。但是仅存的古藤萝被人砍断了，还存在愚氓灭美的事实，我安慰的去处已经失去，因此说人生毕竟还是一个荆棘丛。

3.此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。“花朵还在绿叶丛中微笑”运用拟人的手法，赋予花的感情，把藤萝的花朵当做人来写，生动形象地写出了古藤被砍后花朵仍绽放的情景，表达了作者对古藤被砍的无比悲痛之情。