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如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信;如果一个孩子生活在真诚中,那么他就...

如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信;如果一个孩子生活在真诚中,那么他就学会平静幸福地生活;如果一个孩子生活在恐惧中,那么他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺中,那么他就学会了自卑……,同学们,你生活在什么当中呢?

请以“我生活在         之中”为题,写一篇文章。

要求:(1)请选择一个适合你自身情况的词语,将题目补充完整;

(2)文体不限(除诗歌外),字数不少于500字;

(3)文中不能出现真实的校名和人名。

 

我生活在鼓励之中 蓦然回首,望着自己那稚嫩而又坚定的步伐。我知道,这其中包含了自我的努力奋斗与顽强拼搏,也包含了父母的关爱呵护、老师的帮助、同学之间的支持信任。那些激励向上的言语,好像是旅人的棉鞋,当疲惫不堪是,会带来一份柔软与舒适;好像是炎夏中的清泉,在灼热焦躁时,会带来无比的清凉。甚至一个微笑、眼神,也会像明媚的阳光一样驱散心中的乌云雨雪,照亮心房,鼓励我昂首挺胸面对失败与挫折,不断奋进! 那天,天空中乌云密布,眼看着暴雨即将来临。拿着满是红叉试卷的我,心也变得阴沉沉的,就像那打翻了的五味瓶:烦闷、无奈、迷茫一齐涌上心头。我的信心大厦被一锤一锤地击打着,正摇摇欲坠。放眼窗外,“劈哩啪啦”的大雨正倾盆而下,而我再也忍不住伤心地泪水,夺眶而出。不知不觉,母亲悄悄地来到了我身后,给我讲了很多很多……听着母亲不厌其烦鼓励的话语,我心中的阴云慢慢散去,并重新鼓起了战胜困难的勇气。 如今,在鼓励中,我的学习发生了质的改变,为了有良好的精神状态去学习,我还积极地参加了滑旱冰、游泳等体育活动。虽然从中经受了磨难与挫折的考验,但同时也拥有了乐观坚强、积极向上的心态。因为我知道在这竞争激烈而又丰富多彩的初中生活,不单单有阳光鲜花的陪伴,更会有风霜雨雪的挑战。因此每当失败和困难横在我面前,使我悲观丧气、心灰意懒时,老师和同学们那时刻鼓励着我的亲切话语,就像春雨滋润干枯的稻田一般感染了我,使我在成长的道路上又一次迈出了坚定而又稳健的步伐。 我是幸福的,时刻生活在鼓励之中。而在鼓励之中,我又懂得了一个道理,失败仅仅是成功的开始,而困难与挫折才能让我更加享受成功的喜悦。因此,有了鼓励,我将更加自信;有了鼓励,我将打造出一个更加灿烂无比的人生。 【解析】试题分析:这道题目是半命题作文,补题是半命题作文至关重要的一步,补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。本题补充的对象可以是一个具体的事物名字,也可以是抽象的事物或者情感。补充的应该为一个名词,而且是正能量的东西:理想、感恩、感激、善良等,写作文时一定要注意。可以根据这条思路来写:思考下,当今的社会到底缺失些什么东西,理一下思路,你到底要如何去用记叙文的手段去体现这一主题,在写记住文的过程中切记不要报流水帐,也不要夸大自己的情感,更不要出现口号式的语言文字。
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考点分析:
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①茫茫燕园中,只剩下幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每天春天,我在悲愤、惆怅之余,惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面,嗅到淡淡的幽香,听到嗡嗡的蜂声,顿觉这个世界还是值得留恋的,人生还不全是荆棘丛。其中情味,只有我一个人知道,不足为外人道也。

②然而,我快乐得太早了,人生毕竟还是一个荆棘丛,决不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天,我走过长着这棵古藤的地方,我的眼前一闪,吓了一大跳:古藤那一段原来凌空的虬干,忽然成了吊死鬼,下面被人砍断,只留上段悬在空中,在风中摇曳。再抬头向上看,藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵,还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道,自己赖以生存的根干已经被砍断,脱离了地面,再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿,不久就会微笑不下去,连痛哭也没有地方了。

③我是一个没有出息的人。我的感情太多,总是供过于求,经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说,如果他们像我这样的话,也决不能成为伟人。我还有点自知之明,我注定是一个渺小的人,也甘于如此,我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦,别人是无法理解的。

④从此以后,我最爱的这一条幽径,我真有点怕走了。我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,让我毛骨悚然。非走不行的时候,我就紧闭双眼,疾趋而过。心里数着数:一,二,三,四,一直数到十,我估摸已经走到了小桥的桥头上,吊死鬼不会看到了,才睁开眼走向前去。此时,我简直是悲哀至极,哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢?

⑤但是,这也不行。眼睛虽闭,但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声,细如蚊蝇,却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年,同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑,却从无害人之意。每年春天,就以自己的花朵为人间增添美丽。焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈,又投诉无门。它的灵魂死守在这里。每当月白风清之夜,它会走出来显圣的。在大白天,只能偷偷地哭泣。山头的群树,池中的荷花是对它深表同情的,然而又受到自然的约束,寸步难行,只能无言相对。在茫茫人世中,人们争名于朝,争利于市,哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣……

1.根据选段内容,用简洁的语言概括燕园幽径发生了怎样的悲剧。

2.选文第①段中作者说“人生还不全是荆棘丛”,第②段又说“人生毕竟还是一个荆棘丛”,这是否矛盾,为什么?

3.第②段划线的句子在语言表达上很有特色,请简要赏析。

4.“我”“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”,古藤的灭亡引起了“我”哪些“闲愁”?下文中写了两件事,道出了“我”的“闲愁”,请作简要概括。

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5.选文第三段中写道“真正的伟人们是决不会这样的。反过来说,如果他们像我这样的话,也决不能成为伟人。”句中加点的这样指的是什么?说说你对这句话是怎样理解的。

 

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【甲】湖心亭看雪

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。

及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

【乙】

从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫;才一举头,已不觉目酣神醉,此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。

晚同子公渡净寺,觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略,未及遍赏。次早得陶石篑帖子,至十九日,石篑兄弟同学佛人王静虚至,湖山好友,一时凑集矣。

(袁宏道《初至西湖记》

注释:①昭庆:指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王:曹植。③洛神:洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺:即西湖南岸的净慈寺。

1.解释下列加点的词语。

(1)上下_____________            

(2)从武林门而西_____________

(3)小舟入湖_______________      

(4) 饮三大白而别___________

2.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项(    )

A. 余强饮三大白      先自度其足,置之其坐

B. 湖中得更有此人      寡人反取病

C. 姓氏                  此之谓乎?

D. 唐人尚未盛为        治水

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)莫说相公痴,更有痴似相公者!

(3)此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

4.请比较甲乙两文中画线句子在写景上的不同。

甲文在写景时运用了________的描写手法,乙文在写景时运用了_______修辞

 

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望岳

杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

1.这首诗是歌咏五岳之首的______山的名作,全诗紧扣_____”字展开,热情赞美了泰山的高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色。

2.“会当凌绝顶,一览众山小”两句历来被人称道,请简要赏析。

 

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口语交际。

假如你正在读一本好书,这时小明同学走过来向你借阅,但你明天就要进行晨会演讲,需要在这本书上查找一些资料,所以不能马上借给他。你该怎样婉转地拒绝他?

 

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选出下列横线上填入句子最恰当的一项(     )

不管你是何等渺小、卑微,你同样可以谱写生活的童话,创造生命的奇迹。也许,正是因为有了你,世界才增添了一份色彩,眼泪,       ;仁慈,       ;同情,       ;关怀,       。你要勇敢地对自己说:“我很重要,我就是一道风景。”

①要为众生的苦难而发    ②温暖鳏寡孤独的凄凉

③要为别人的悲伤而流    ④给予老弱病残的贫苦

A. ④①③②    B. ③①④②    C. ③②④①    D. ④②③①

 

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