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下面这段话选自《中国石拱桥》,阅读后按要求完成小题。 全桥结构匀称,和四周景色配...

下面这段话选自《中国石拱桥》,阅读后按要求完成小题。

全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和xié;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说□远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧□赵州桥(①)的技术水平和(②)的艺术价值,(③)显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位(④)的工匠,在桥头的碑文里刻着他的名字。

1.“均称”中“称”是个多音字,下列汉字与其读音相同的一项是    (    )

A.     B.     C.     D.

2.文中拼音“xié”的汉字写法正确的一项是        (    )

A.     B.     C.     D.

3.依次填入语段“”处的标点符号,完全正确的一项是    (    )

A. :”。    B. ,”。    C. :。”    D. ,。”

4.依次填入语段括号里的词语,最恰当的一项是        (    )

A. ①杰出  ②高度  ③充分  ④不朽    B. ①高度  ②杰出  ③不朽  ④充分

C. ①不朽  ②充分  ③高度  ④杰出`    D. ①高度  ②不朽  ③充分  ④杰出

 

1.C 2.A 3.B 4.D 【解析】 1.试题分析:同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同,一般是指声母和韵母完全相同;如“衬—称”、“轩-萱”、“话-桦”等,就是同音字。同音字也分为同音同形词与同音异形词。汉字中同音字很多。 2.试题分析:考查根据语境辨别字形的能力。前文为“和四周景色配合得十分和”,也就是与“和”组词。语境为“全桥结构匀称,和四周景色配合”,所以应是“谐”字。和谐:和睦协调。 3.试题分析:标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用:a表示停顿,b表示语气,c表示词语的性质和作用。分两大类:点号和标号。点号又分句中点号(顿号、逗号、分号、 冒号)和句末点号(句号、问号、感叹号)。点号作用在于点断,表示说话的语气和停顿;标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。本题要根据停顿和引用来填写标点。特别要注意引号内外点号的使用。 4.试题分析:杰出,有出众的才能、成就。高度:从基部至某一任选高处的距离。充分,意思是指充足,尽量,多用于抽象事物。不朽:永不磨灭。可根据词义来填空,也可从合乎事理和合乎习惯的搭配角度来分析。
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在你的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”,如渴望得到父母师长的理解,渴望有位好友,渴望获得成功,甚至渴望得到一本好书,一条漂亮的裙子等。请以“我渴望     ”为题目写一篇文章。与大家交流,让大家进一步了解你。

要求:①先将题目补充完整;

②文体自选(诗歌除外)。

③书写注意工整、规范。

④不少于500字。

 

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阅读《青春庭院》,回答小题。 

故乡青青的庭院是我儿时的乐园。 

宽大的庭院到处都染满了绿,除了北边屋前,四壁倒有三面被绿簇拥着,中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来,并不显得空旷。因为庭院的绿太浓,于是在我的意识里,庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的,空灵而深邃的,总在你不经意的时候探到你的心里。 

每到六月的时候,北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵,躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地闹着,贪婪地吮着花蜜。儿时的我总是很馋,却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃,以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子,轻手轻脚地靠近树身,耐心地等待蜜蜂停落到花儿上,钻进花心,然后悄悄地把瓶口移近,猛的一扣,蜜蜂一惊,就会落入瓶底,接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂死掉,就在瓶盖儿上扎个眼儿,且看蜂儿在瓶中辗转,腹部一鼓一鼓的,淡淡的黄的翅风车一样的振动,找不到出去的路。看到后来,却觉得蜂儿可怜,索性打开瓶盖儿,看蜂儿飞走,吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿,就翻来清凉油抹上。但很快就忘了,就再去捉,再被蜇。 

    时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学,再参加工作,再成了家,故园离我渐渐的远了。但故园的绿却始终留在我的心底,如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。 

一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假,她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在家,将今日的庭院装点得更为绚丽。爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来,形成一道绿色的屏障,窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙,上面是瓜藤搭起的帐篷,长的丝瓜、弯的北瓜从藤上垂下。转过花墙,东墙是满架的金银花,从南到北一路的铺开,西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长,错落有致。 

母亲的菜畦依然齐整,父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地褪皮,大大小小的石榴赶趟似的挂满了枝头,叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿,浓浓的令人不禁将它掬在手里,饮到心里,醉到梦里。 

故园的绿啊,它衍生了几代人的梦,不仅衍生着梦,也衍生着希望,时时激励着我。

1.下列句子中加粗的文字富有表现力,收到了很好的表达效果。请作简要分析。

(1)北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵,躲在油亮的深绿里逼着你的眼

(2)爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来,形成一道绿色的屏障,窗儿在上面像眼睛一般地眨着。

2.为什么作者觉得庭院中的绿“又是摇曳多姿的,空灵而深邃的”?请根据全文作简要回答。

3.文章写庭院的绿,可是第③段却详写了儿时捉蜜蜂的趣事。这样写有什么作用?

4.第④段中说,“故园的绿却始终留在我的心底,如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。”这句话有什么含义和作用?

 

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(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。

                                (刘义庆《世说新语·陈太丘与友期》)

(乙)魏文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右日:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之。”文侯日:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?”乃往,身自罢之。魏于是乎始强。

(司马光《资治通鉴·魏文侯书》)

【注释】①虞(yǘ)人:侍卫。②焉之:到哪里。

1.下面各组画线词语解释正确的一项是(    

A. 陈太丘与友行(期待)   魏文侯与虞人猎(约定)

B. 去后至(才)             往,身自罢之(于是,就)

C. 元方入门不(照顾)    日,饮酒乐,天雨(这)

D. 中不至,太丘舍(去……地方)   天又,公将焉之(下雨)

2.翻译下面句子。 

(1)君与家君期日中。日中不至,则是无信。

(2)虽乐,岂可不一会期哉?

3.魏文候是在什么情况下去跟虞人会面的?(摘录文中句子回答)

4.(甲) (乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?

主 题___________________________________________________________________

感 受:____________________________________________________________________

 

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阅读古诗,回答小题。

次北固山下

【唐】王湾

客路青山外, 行舟绿水前。 潮平两岸阔, 风正一帆悬。

海日生残夜, 江春入旧年。 乡书何处达?  归雁洛阳边。

1.展开想象,用生动形象的语言描绘"潮平两岸阔,风正一帆悬"展现的画面。

2.从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜, 江春入旧年。”

3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

 

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综合性学习。

为了提升中学生的文明素养,盐城景山中学围绕“文明伴我行”这一主题开展语文实践系列活动。请你参加相关活动并完成任务。

(1)活动一:【传承文明】做文明人不仅是对中华传统美德的传承,更是时代进步的需要。请你写出一句表现古人重视德行修养的名言。

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(2)活动二:【集思广益】学校为“文明伴我行”活动征集宣传标语,请你拟写一条。

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(3)活动三:【从我做起】学校在活动中号召全校师生见到废纸主动拾起,人人动手,净化校园。李明看到你在拾废纸很不以为然,说:“这样的小事没什么意思。”你对李明说:

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