阅读下面的材料，完成小题。
博物馆保护和传承着人类文明，延续着国家和民族的精神血脉。日前，国宝探秘节目《国家宝藏》正在热播。A.9家博物馆、27件镇馆之宝一一亮相。B.该节目的宣传口号为“承古人之创造，开时代之生面。”C.节目通过具有艺术性、观赏性和新颖性的设计为观众展出“国宝”,并为每件文物设置了专门的“国宝守护人”。D.“守护人”讲述“大国重器”前世今生的故事，带领观众领略中华文化上下五千年的魅力。
1.在方格内用正楷字或行楷字抄写下面的内容。
承古人创造开时代生面
2.材料中ABCD四个句子中标点有错误的一项是（ ）
A. A B. B C. C D. D
下列文学常识表述有错误的一项是（ ）
A. 墨子，名翟，春秋战国之际墨家学派创始人，与弟子们热心救世，力阻诸侯战争。
B. 《孔乙己》选自《呐喊》，通过一个酒店小伙计的视角讲述了孔乙己的悲惨遭遇。
C. 《威尼斯商人》是德国剧作家莎士比亚的作品，其中的人物夏洛克是著名的吝啬鬼。
D. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上学会驯养、繁殖山羊来获得肉、奶和奶酪。
根据拼音写汉字，给加点字注音。
一xiè（_____）千里 断bì（_____）残垣
袅袅烟云（_____） 引颈受戮（______）
用诗文原句填空。
（1）举杯邀明月，___________________________。（李白《月下独酌》）
（2）兵戈既未息，______________________________。（杜甫《羌村三首》）
（3）轮台九月风夜吼，_____________。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
（4）__________________________，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）
（5）共看明月应垂泪，__________________________。（白居易《望月有感》）
（6）天时不如地利，________________________________。（《得道多助，失道寡助》）
（7）入则无法家拂士，__________________，国恒亡（《生于忧患，死于安乐》）
（8）为什么我的眼里常含泪水？_____________________________……（艾青《我爱这土地》）
（9）常怀感恩，显“孤之有孔明，犹鱼之有水也”的爱才之情，显“________________________,_________________________”的报国之义。（用李贺《雁门太守行》中诗句填空）
根据要求作文。
水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。
提示与要求：①在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。②可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。③可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。④文中不要出现真实的地名、校名、人名等。⑤不少于600字。
橘皮往事
梁晓声
多少年过去了，那张清瘦而严厉的、戴600度黑边近视镜的女人的脸仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就想起了一些关于橘皮的往事……
有一天，轮到我和我们班的几名同学去校办小厂房里义务劳动。一名同学问指派我们干活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅就告诉我们，它可以平喘，并对减缓支气管炎有良效。
我听了暗暗记在心里，因为我的母亲，每年冬季都被支气管炎所苦。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药。她就那么一冬季一冬季喘得厉害。看着母亲喘作一团，憋红了脸透不过气来的痛苦样子，我和弟弟妹妹每每心里难受得要哭。
当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。以后，每次义务劳动，我都往兜里揣几块干橘皮。
母亲喝了一阵干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明减少了。我高兴极了。母亲问我橘皮是从哪儿来的？我说是校办工厂的师傅送的。
不料想，由于一个同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学的眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学的眼里成了一个小偷，一个贼。
在学校的操场上，我被迫当众承认自己偷了几次橘皮，当众承认自己是贼。当众，便是当着全校同学的面啊……
于是我在班级里，在学校里，不再是任何一个同学的同学，而是一个贼。于是我在学校里，仿佛已经不再是一名学生，而仅仅是，无可争议的一个贼，一个小偷了。
我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。我不再有学友了，我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤……
当时我的班主任老师，也就是那位清瘦而严厉的，戴600度黑边近视镜的中年女教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。①放学后她把我叫到了僻静处，问我究竟做了什么不光彩的事。
我哇地哭了……
第二天，她在上课之前却说了一番这样的话：“首先我要讲讲梁晓声和橘皮的事。他不是小偷，不是贼，是我吩咐他在义务劳动时，别忘了给老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧……”
第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音。说的是她在课堂上说的那番话……②
从此我又是同学们的同学，学校的学生，而不再是小偷，不再是贼了。③
我的班主任老师，以前对我从不曾偏爱过。我在她眼里，只不过是她四十几名学生中最普通的一个……但是，她在我心目中，从此再也不是一位普通的教师了。尽管她依然像以前那样严厉，依然戴600度黑边近视镜……
1.通读全文，补全全文的主要故事情节。
“我”知道了橘皮的效用→______________→“我”被同学告发，在学校处境艰难→________________ 。
2.作者为什么要在文中多次刻画班主任老师的“清瘦而严厉”以及“戴600度黑边近视镜”？
3.画线句①②分别体现了班主任老师怎样的特点？
4.联系上下文，谈谈你对画线句③的理解。
