Question

阅读材料，完成小题。

【材料一】

巴萨尼奥    啊，亲爱的鲍西娅！这信里所写的，是自有纸墨以来最悲惨的字句。当我初次向您倾吐我的爱慕的时候，就坦白地告诉您，我的高贵的家世是我仅有的财产。现在，我不但欠了我的一个好朋友许多钱，还连累他为了我的缘故，欠了他仇家的钱。这一封信，小姐，那信纸就像是我朋友的身体，上面的每一个字，都是一处血淋淋的创伤。

萨莱尼奥    他的船一艘也没有逃过礁石的的撞击。而且即使他现在有钱还那犹太人，那犹太人也不肯收。那犹太人还向两个同族的人谈起，说他宁可取安东尼奥身上的肉，不愿收比他的欠款多几倍的钱。要是法律和威权不能阻止这豺狼，那么安东尼奥恐怕难逃一死了。

鲍西娅      他欠那犹太人多少钱？

巴萨尼奥    他为了我的缘故，向他借了三千块钱。

鲍西娅      你可以立即带偿还这笔小小借款的二十倍的钱去；债务清了以后，就带你的忠心的朋友到这儿来。可是先让我听听你朋友的信。

巴萨尼奥     “巴萨尼奥挚友见字如面：吾船只悉数遇难，债主逼迫，家业无存。犹太人之约，业已逾期；履行罚责，断无生望。足下此前欠吾债务，一切勾销，惟盼及吾未死之前，来相临视。若足下新婚情浓，不忍分别，则亦不复强求，此信置之可也。”

（节选自莎士比亚《威尼斯商人》第三幕）

【材料二】

唐僧见他言言语语，越添恼怒，自下马来，叫沙僧在包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。

大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。

（节选自吴承恩《西游记》）

【材料三】

原非蜀人/川娃儿我却做过八年/在抗战的年代/当太阳旗遮暗了中原的太阳/夷烧弹闪闪炸亮了重庆/我挖过地瓜，捉过青蛙和萤火/一场骤雨过后，拣不完满地银杏的白果，向温柔的桐油灯光/烤出香熟的哔哔剥剥/夏夜的黄葛树下，一把小蒲扇/轻轻摇撼满天的星斗/嘉陵江依旧/东去滚滚，回声隐隐/犹如四声沉稳的川话/四十年后仍流在我齿唇/四十年后每一次听雨/滂沱落在屋后的寿山/那一片声浪仍像在巴^①山

（节选自余光中《蜀人赠扇记》）

【注释】①巴：泛指四川。

1.结合材料一分析安东尼奥具有哪些富有魅力的品质。

2.材料二中，孙悟空拜别师傅原因正确的一项是（    ）

A. 唐僧在五行山解救孙悟空后，二人遇到六个强盗打劫，唐僧恼恨悟空杀死强盗。

B. 孙悟空识破女妖怪幻化成一家三口凡人，三打白骨精，遭唐僧埋怨他滥杀无辜。

C. 孙悟空在五庄观偷吃仙果并推倒仙树，致使唐僧遭仙童辱骂，唐僧埋怨悟空。

D. 青牛怪用法宝套走孙悟空的金箍棒，孙悟空不得已告辞师父去天上搬救兵。

3.材料三诗歌中加点的“流”字能否改成“留”字？陈述理由。

4.古人云：“知恩图报，善莫大焉。”三则材料从不同方面阐释了感恩的内涵，请结合材料具体分析。

Answer

1.示例：①仁厚，安东尼奥不顾自己陷入欠债风波，反而安慰巴萨尼奥不必放在心上，一心一意进行他的好事；②热心，愿意帮助朋友，因为帮助朋友才卷入风波（其他符合语段意思的答案亦可，说出两点即可）。

2.B

3.不能。“流”字一方面生动地写出了嘉陵江滚滚东去的气势（动态美），一方面形象地说明了“我”说四川话的流利。“留”字则没有这样的效果。（意近即可）

4.材料一中感恩朋友，巴萨尼奥和鲍西娅得到安东尼奥的帮助才缔结良缘，想方设法为他脱离厄运；

材料二中感恩师傅，孙悟空三打白骨精，被唐僧赶走，孙悟空念及师傅情分，拜别师傅，流泪离开；

材料三中感恩故土（故国\四川），余光中在抗日战争时期曾经在四川避难，度过了美好快乐的时光，时隔四十年仍念念不忘。

【解析】

1.本题考查的是对材料人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。安东尼奥仁厚、热心，结合具体事例来写即可。

2.本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。B项正确，要结合原著主要故事情节来辨别分析。

3.本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词。这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处，答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“流”字既写嘉陵江，又说明了“我”说四川话的流利。

4.本题考查对材料内容的概括。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，分别加以概括即可。材料一中感恩朋友，材料二中感恩师傅，材料三中感恩故土。