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阅读下面文章,按要求作答。 【甲】 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,...

阅读下面文章,按要求作答。

【甲】

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?” 其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:

“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (选自《战国策·齐策一》)

【乙】

梁尝有疑狱,群臣半以为当罪,半以为无罪,虽梁王亦疑。梁王曰:“陶之朱公①以布衣富侔②国,是必有奇智。”乃召朱公而问曰:“梁有疑狱,狱吏半以为当罪,半以为不当罪,虽寡人亦疑,吾子决是,奈何?”朱公曰:“臣,鄙民也,不知当狱。虽然,臣之家有二白璧,其色相如也,其径相如也,其泽相如也,然其价一者千金,一者五百金。”王曰:“径与色泽相如也,一者千金,一者五百金,何也?”朱公曰:“侧而视之,一者厚倍,是以千金。”梁王曰:“善,故狱疑则从去,赏疑则从与。”梁国大悦。

由此观之,墙薄则亟坏,缯③薄则亟裂,器薄则亟毁,酒薄则亟酸。夫薄而可以旷日持久者,殆未有也。故有国富民施政教者,宜厚之而可耳。

(选自刘向《新序》)

【注释】①陶之朱公:即范蠡(lí),相传他辅佐越王勾践灭吴之后,隐居陶山,改名朱公。②侔(móu):等同。③缯(zēng):丝织品的总称。

1.解释下列加点字。

(1)朝衣冠 ___________              (2)寡人之耳者 _________

(3)梁尝有疑__________              (4)臣,民也   _________

2.找出下列词义和用法相同的一项(     )

A. 皆以美于徐公/以布衣富侔国    B. 窥镜而自视/侧而视之

C. 客之美我者/君将哀而生之乎    D. 谤讥于市朝/皆朝于齐

3.翻译下列句子

(1)由此观之,王之蔽甚矣

___________________________________________________________

虽寡人亦疑,吾子决是,奈何?

___________________________________________________________

4.从甲、乙两文来看,邹忌与朱公都成功地让当权者认可了自己的建议,请比较一下二者的异同。

 

1.名作动,穿衣服使动用法,使……听到案件见识浅陋 2.B 3.这样看来,大王您受蒙蔽得太深了。即使是我也觉得迟疑难断, 先生您来判断一下这个案件,该怎么办? 4.同: 二者都善于用以小见大,来进行讽劝;说话都比较委婉。异:二者身份不同 【解析】 1.试题分析:文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年考试有加大难度的趋势,要根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题都是古今异义词,如“闻”:使……听到。所以千万不要以今释古。 2.试题分析:B“窥镜而自视/侧而视之”两句中的“而”都是表修饰。A前者“认为”,后者“凭借”。C前者主谓之间的助词,后者代词“我”。D前者“在”,后者“向”。
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居高声自远,_______________________《蝉》虞世南)

关关雎鸠,在河之洲。_________________________________。《关雎》

____________________________,归雁入胡天。(《使至塞上》王维)

④日出而林霏开,__________________。(《醉翁亭记》欧阳修)

⑤李白《行路难》中,运用典故,以姜尚、伊尹自比,希望得遇贤君的诗句:______________

_________________________

⑥《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描绘了惊心动魄的战争场面的诗句是:_______________________________________

⑦《论语》中谈到学思辩证关系的句子:__________________________________________

⑧《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”中的“此事”指:____________________________________

⑨“一切景语皆情语”,徜徉于文学海洋,情景交融的诗句比比皆是:白居易《钱塘湖春行》“______________________________________”借莺歌燕舞表达对早春的喜爱之情;龚自珍“_______________________________________”借落花心系故枝,表达自己的爱国热情。

 

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请找出下列有误的一项(    )

A. 《史记》又名《太史公书》,是我国第一部编年体通史,被鲁迅先生誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

B. 苏轼,字子瞻,号东坡居士,文学家、书画家,开创了豪放词派,与其父苏洵、其弟苏辙并列为“唐宋八大家之一”。

C. 巴金,原名李尧棠,字芾甘,四川成都人,现代小说家、散文家,主要作品有激流三部曲《家》《春》《秋》等

D. 川端康成,日本作家,,获诺贝尔文学奖,其《父母的心》入选苏教版初中语文教材。

 

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下列每排有一个错别字,请找出并加以修改。

慰藉    篷勃     谈笑风生     奇闻轶事

抉择   狭隘      莫名其妙     怪诞不惊

______________改为_____             ______________改为_______

 

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积累与运用

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。春草青青,绿意然,是严冬的考验让她绽出春芽;夏荷翩翩,出淤不染,是艰苦的环境让她迎风招展                          ;红梅朵朵,梅香芬芳,是坚强的意志让她傲雪盛开

人生何尝不是如此。一味欣赏别人成功,只能招来最终的落寞;顽强的拼搏,才能达到成功的彼岸。你可知道,看得见的辉后面有看不见的努力;看得见的快乐后面有看不见的汗水;看得见的鲜花后面有看不见的苦难。只要我们跎光阴,挥霍年华,留下的只能是一声长叹。

青春的年华是那样的珍贵,因此我们更应珍惜一切:珍惜父母的唠叨吧,因为那唠叨里饱含着父母对我们喋喋不休的深情;珍惜老师的教吧,因为那教诲是我们做人的基本准则;珍惜朋友的鼓励吧,因为那鼓励是我们走向成功的支点!

1.请用正楷字将划线内容工整地写在田字格里。

2.请给语段加点字注音。

________      辉_______      蹉________      教_______

3.语段段分别有一处语病,请找出一处并加以修改。(不抄原句,直接写修改后的句子)

4.请根据语境,在第段横线上填写恰当的语句,使得上下文语意连贯。

 

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诗人艾米莉迪金森说,“去尽情享受生活吧,因为生活充满了太多惊喜”。老舍先生从新加坡回国,到齐鲁大学任教,惊喜于济南的“温晴”,赞叹“真得算个宝地”;谢安寒雪日举办家庭诗会时,惊喜于侄女谢道韫诗意的比喻,“大笑乐”;海伦凯勒与莎莉文老师磨坊散步时,惊喜于“一下子理解了文字的奥秘”,求知的欲望油然而生……惊喜常常如一粒石子,打破生活的平淡,激起圈圈涟漪。

请沉入生活的湖底,调动你的积累,以“惊喜”为题,写一篇作文。

要求:1.说真话,抒真情,不少于600字;如写诗歌,不少于16行,并符合诗歌的基本要求。2.书写3分,请认真书写。

 

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