请根据下面所提供的学生作文《特别的收获》的开头（即材料一）和结尾（即材料二），联系你的生活实际，展开充分而合理的想象，补写出中间的内容。
材料一：下午放学后，李明同学按照事先的约定，来到了班主任王老师的办公室。
材料二：带着这样的感受，李明向王老师道别，离开了办公室。他边走边想，今天过得真有意义，我从中获得了特别的、在课堂上得不到的收获。
要求：（1）开头结尾的两段文字照抄材料所给的原文即可；（2）补写的部分要与所提供的开关结尾合理衔接；（3）全文的字数不少于500字；（4）不要在文中出现真实的人名、校名。
100个寂寞的气球
张军霞
①周末，阳光明媚，公园里三三两两的游人带着孩子在玩。假山那边，有人支起铁架子，挂上很多气球，顾客只要用飞镖扎中一定数目的气球，就能得到相应的奖品，这是一种大人和孩子都喜欢玩的游戏。
②假山的另一侧，一位八九岁模样的小男孩，正将一堆气球串起来，挂在假山边的石头上，还在地上摆了好几样奖品，有乒乓球、毽子和圆珠笔。原来，这个小家伙在模仿别人做生意赚钱呢。
③男孩挂好气球，擦了擦额头的汗水，坐到路边的石头上休息。他的眼睛，一会儿瞅瞅气球，一会儿又看看路过的行人。坐了不到两分钟，他又站起来，将被风吹歪了的气球扶正，还调整了奖品的位置，努力让它们摆得好看一点。
④每当有行人路过，男孩立刻变得紧张起来，他站起来，目光跟随着行人的步伐，恨不能伸手拉住对方，让他光顾游戏摊。行人最终没有停下，男孩就重新坐回石头上，脸上写满失望。过了好一会儿，原本晴朗的天空飘来了几片乌云，感觉就要下雨了，游人都往公园外走。男孩看着人们匆匆离开，着急得小脸通红，眼泪都快掉下来了。原来，他用自己的零花钱买来这100个气球摆摊挣钱，可为什么没人来玩呢？
⑤就在这时，两个小男孩匆匆跑过来，塞给男孩两张10元的纸币，大声嚷着：“我们要玩扎气球！”他们拿起飞镖，嗖嗖地扎了起来，有的没扎中，也有的扎中了，然后又胡乱地拿起男孩递过来的奖品，笑着跑开了。
⑥豆大的雨点开始降落，男孩手忙脚乱地收起摊子，跑到公园对面的超市，扑向一个熟悉而亲切的身影。“妈妈，妈妈，我买气球和奖品花了10块钱，卖出去20块，赚到了10块钱呢！”他拉起妈妈往超市里走：“我们去买东西！”男孩带妈妈走到饰品专柜，指着一个蓝色的发夹，神气地说：“我要买它！”男孩拿出钱付款，然后把发夹递给妈妈：“送给你的生日礼物！”
⑦“你不是说要赚钱买机器人吗？”妈妈不解地问。“骗你的哦！”小男孩得意地说。
③妈妈也笑了，男孩不知道的是，妈妈刚才也“骗”了他一把，公园里那两个小孩，是拿了她给的钱才去扎气球的。
⑨这个小男孩是我的儿子，我是一个幸福的妈妈。
（选自《家庭教育》）
1.本文写到了哪两个与“骗”有关的事件，请你概括它们的内容。
(1)_______________________
(2)_______________________
2.本文母子的“互骗”，让我们想起《皇帝的新装》里的人人相骗。虽然也是骗局，本文的内容却让读者对文中妈妈的“幸福”有了同喜同乐的感受，这是为什么呢？
3.第④段文字细致而有序地表现了男孩的情绪变化，依次是：紧张→口口→口口。（每框填一字）
纪念白求恩（节选）
毛泽东
(1)白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感到。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正产主义者的精神。
(2)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
(3)①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要在这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
1.第(1)(2)段文字运用对比手法，突出白求恩的精神品质。请你根据文中内容，运用抓关键语句的方式填写完成下表。
分类 人物 | 白求恩 | 不少的人 |
①___________ | 极端负责任 | 不负责任，拈轻怕重 |
对同志、人民的态度 | ②___________ | 漠不关心，麻木不仁 |
对工作的要求 | 精益求精 | ③___________ |
人物评价 | ④___________ | 不算是纯粹的共产党员 |
2.第(3)段文字先叙后议，思路清晰。请你用双竖线符号“||”，将该段落的八个句子划分为两个层次，画在下面的序号之问。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
3.请你按要求进行品析。
(1)从双重否定句式的角度品析第(1)段中的画横线句子。（___________）
(2)从排比修辞的角度品析第(3)段中的画横线句子。（________________）
综合实践
少年正是读书时，腹有诗书气自华。请调动你的语文积累及思维智慧，解答下列问题。
1.下面是《西游记》中的四名主角，请你挑选其中一位，描写他的外貌及个性特征
(1)外貌特征：_________________________________
(2)个性特征：_________________________________
2.鲁迅先生运用比喻修辞，给自己的回忆散文集起名为《朝花夕拾》。请你写出这个书名的含义。
3.请你审读下列关于我国未成年人图书阅读量（单位：本）的调查图表，归纳总结它所反映的主要情况。
古诗文默写
①将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。
___________，不亦说乎？（《论语》）
②___________，若出其中。（曹操《观沧海》）
③海日生残夜，___________。（王湾《次北固山下》）
④正是江南好风景，___________。（杜甫《江南逢李龟年》）
⑤晴空一鹤排云上，___________。（刘禹锡《秋词》）
⑥夜阑卧听风吹雨，___________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑦枯藤老树昏鸦，___________，古道西风瘦马。（马致远《秋思》）
⑧何当共剪西窗烛，___________。（李商隐《夜雨寄北》）
⑨静以修身，___________。（诸葛亮《诫子书》）
古诗鉴赏
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.诗中的“我”和“君”分别指的是谁？
2.“闻道龙标过五溪”可以作这样的朗诵处理：“闻道龙标”轻读，“过五溪”则重读。请你解释“过五溪”应该重读的理由依据。
