阅读韩青的《节制是心灵的闸》，完成后面小题。
①著名学者梁漱溟说，人类面临三个难题：人与动物、人与人和人与内心。其中，最难解决的是人与内心。为什么这样说呢？生活中，我们常常打败别人，却很难战胜自己。也就是说，自己的那颗心像一匹脱缰的野马，去了不该去、不能去的草原，从而丢失了自我。
②明智的做法就是为心灵设个节制的闸。有了它，欲望和非分之想的洪水就能够被挡在心门之外，人才会变得宁静。只有心静了，我们才能有正确的想法和愿望，才知道该做什么，不该做什么。
③没有节制，心灵往往盛放了不该盛放的东西，比如忌妒、贪婪、仇恨等等，而这些正是噩运的种子。秦国的太医李醯（xī）自知医术不如扁鹊，于是就派人杀了他。可是到现在，天下谈论诊脉的人还是遵从扁鹊的理论和实践。李醯非但没有成为医学名家，还为后人所不齿。如果李醯不让噩运的种子发芽，能化忌妒为动力，发愤提高自已，那么他就有可能迎头赶上甚至超过别人，从而真正地改变命运。
④没有节制，放纵私欲，往往是玩火自焚，搬起石头砸了自己的脚。虞国君主贪欲膨胀，不加节制，为得到晋献公的良马宝玉，不惜借道给晋国，最终落了个亡国丢身的下场。
⑤可见，不给心灵加个节制的闸，轻则会伤身害己，重则会祸国殃民。给心灵加个节制的闸，就能保持心灵的平静，从而有足够的时间和精力做自己想做的事，达成自己的目标。
⑥浅水大鱼不游，浅土大木不长。要想恰如其分地做到节制，就离不开良好的习惯、渊博的知识和深厚的修养。只有具备了这些条件，我们才能很好地为心灵设置一个闸，让它挡住欲望、贪念、丑陋、邪恶……让心灵装满人间真情，装满人间美好。
（有删改）
1.本文的中心论点（主要观点）是什么？
2.第③段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？
3.读了本文后，你认为要“给心灵加个节制的闸”的理由是什么？
阅读《周处》，完成后面小题。
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患；又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清和，具以情告，并云并云“欲自修改而年已蹉跎，终无所成”。清和曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。
（选自南朝·刘义庆《世说新语·周处》）
1.根据要求，完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点词的意思。
①并皆暴犯百姓 ( )
②蛟或浮或没，行数十里，处与之俱( )
③闻里人相庆，始知为人情所患( )
④乃入吴寻二陆 ( )
(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是( )
例句：竟杀蛟而出，闻里人更庆。
A．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
B．非人哉！与人期行，相委而去。
C．博学而笃志。
D．人不知而不愠，不亦君子乎？
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
或 说 处 杀 虎 斩 蛟
3.用现代汉语翻译文中划线的句子。
(1) 古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。
译文：___________________________________________________________________________
(2) 屠自后断其股，亦毙之。（《狼》）
译文：___________________________________________________________________________
4.请结合选文，概括周处终为“忠臣孝子”的原因。
比较阅读刘禹锡的《秋词》和马致远的《天净沙·秋思》和，完成后面小题。
秋词
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1.下列理解和分析不恰当的一项是( )
A. 《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B. “小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，因此不能成为让“断肠人”心碎肠断的触发之物。
C. 《秋词》和《天净沙•秋思》都表达出各自作者对秋天的独特感悟。
D. 《天净沙·秋思》运用景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
2.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
3.同样是写秋，两位作者表露的情感有什么不同?
专题与语文实践活动。
学校开展“读书月”活动，主题是“阅读与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。
【荐作品】请从七年级上册“自主阅读推荐”的四位作家中选择一位，试从某一角度（情节、艺术特色或中心等），用一句话推荐介绍他的作品（以教材中出现的为准）。
备选作家：孙犁、沈从文、屠格涅夫、李汝珍
你的推荐语：_________（填作家名）的《__________》（填作品名）_______________
【对对联】 结合“读书月”活动，语文老师根据下面语段中的第一处划线句拟出了上联，要求同学们根据语段中第2处划线句写出下联，大家都积极参加。老师说，对对联并不难，主要运用对偶手法，具体说就是，下联的语义要与上联相关，下联与上联相对应的词语性质相同，下联与上联的字数相等，另外还要注意字音的平仄，但这一点本次活动不作要求
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
老师的上联：读好书一时快乐
你的下联： ______________
【写发现】某机构对中学生平时读书类型进行了调查，结果如下图：
根据上图，经过探究，写出你的发现：______________________________________________________
名著阅读。
（1）填空：鲁迅的《朝花夕拾》是一部_________（体裁）集，《西游记》是一部古典章回体长篇小说，共_________回。
（2）对《朝花夕拾》《西游记》常识的表述及内容的理解，完全正确的一项是 （_________）
A．《琐记》忆叙作者为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《鉴略》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
B．《西游记》中，孙悟空面对妖怪有时也会遇到麻烦。例如青牛怪有一个白森森的“金刚琢”，竟能把金箍棒一古脑儿套去，让孙悟空不得不另行设法。
C．《二十四孝图》中，作者最为不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“子路负米”两件事，作品充分揭露了封建孝道的虚伪、丑恶和残忍。
D．《西游记》中的如意真仙因为侄子被观音收服，而迁怒悟空，不愿意给唐僧沙僧打胎的泉水，后来行者和八戒设计联合取得泉水。
（3）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”《西游记》刻画的众多神魔精魅都既有神性又具有人的情感。请以孙悟空为例，写出孙悟空身上的神性和人性的表现。
神性：_________________________________________________________________________
人性：_________________________________________________________________________
根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）潮平两岸阔，________________。
（2）________________ ，落花时节又逢君。
（3）________________，匹夫不可夺志也。
（4）非学无以广才，__________________。
（5）“___________________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（6）那隔着河的牛郎织女，_________________________。
（7）想象是诗人表达情感的翅膀。《夜雨寄北》一诗中“_______________，__________________”借助想象表达对远方的人的思念之情；《十一月四日风雨大作》一诗中“______________，_________”借助虚实结合的艺术手法表达上阵杀敌的报国之志。
