阅读下面的文字，按要求答题。
青春是一本太苍促的书，我们含着泪，一读再读。青春太匆匆，转眼间我们已长大，旧时年少，傲气不在。少了几年前的(zhì)嫩，多了几分深沉的成熟，昨日欢声笑语(chàng)谈理想，今日步(lǚ)稳健行走在理想的路上。没有可以否认生活压力的存在，可是青春依旧会(1ì)临我们的成长。我们幸福地沐渝在青春的阳光里。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①___(zhì)嫩 ②___( chàng)谈 ③步(lǚ)___稳健 ④___ (lì)临
(2)找出上文中的两个错别字，并改正。 ______________ ； _______________
作文。
题目1：难忘，那一堂语文课
题目2：留在心底的风景
要求：①从以上文题中任选一题写作；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实校名、班名和人名。
阅读下面的名著选段，完成题目。
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
（1）以上文段选自 （填写文章标题）。
（2）选段中两次写太阳，有什么作用？
（3）儿时的“我”，曾因读书而快乐，也曾因读书而恐惧，请各举一例来说明。
下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《无常》一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。
B. 尽管格列佛的马主人具有很强的判断能力，但一遇到“怀疑”“说谎”等词汇，便茫然无知，表明它们是一个诚实守信的族类。
C. 《格列佛游记》中大人国很早就从中国引进了印刷术，他们的印刷技术很高超，但他们并没有很大的图书馆。
D. 格列佛最后一次是以船长的身份航海出行的，但好景不长，由于他的部下图谋不轨，他被长期禁闭在船舱里，后又被弃于一块不知名的陆地上，这个地方就是“慧骃国”。
阅读下面的文章，完成下列小题。
高手
吕斌
老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。
常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲功夫就在旁边看。
老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史，也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。
一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，他边说怎么怎么走，边撒目看着大街，一副胸有成竹又满不在乎的样子，看来棋艺不一般，其他人为有这样的伙伴而自豪，跟着起哄；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，中年人们觉得让一个毛头小子耍着玩也个个情绪急躁。
比赛都是以实力说话。不管中年人怎么瞧不起这群毛头小子，棋盘上还是败下阵来。老刘心里也很郁闷：这老大一群人，干不过一个孩子！心里既着急，又没办法；自个儿的棋艺还不如汉子呢。真盼望有个高手能制止这孩于的狂妄。但愿望终究是愿望，这群中年人谁也杀不过这个对手，看来，今天得带着遗憾回家了。
汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让；谁上？没人应声。青年们眉飞色舞说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。
这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。看这样的人输棋，实在太没意思了。
老刘有一搭无一搭地看棋，盼望修车人赶紧输完棋以后能来一个高手，杀杀这群孩子的傲气。依然是两个阵营，依然是那种气氛，有区别的是，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！
在一次平淡的兑棋过后，小青年们惊慌地喊起来：我们比他少了一个大子儿！他们眼睛开始发绿，盯着棋盘，连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份上就是历史的一大进步。但想要赢？那不可能！这小青年能谈笑风生地赢了别人，也完全能认真地打败这个脏兮兮的修车人。
没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说，这就完了。话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道，完了！遇上高手了！短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：摆上。他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋” ，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！
小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。
……
1.老刘两次内心感叹表现了他对修车人评价的巨大变化。请把这两次感叹的原句依次写在下方。
2.文章四至六自然段没写修车人，但这几个段落并不多余。为什么？
3.本文主要主人公是修车人，但是画线句却写了“围在平板车旁的人”，请分析作者这样写的目的。
4.文章结尾被删掉了，请根据文章内容推断作为结尾最恰当的一项是（ ）
A. 修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。
B. 老刘一有闲工夫依旧到修车摊看人们下棋，破旧的平板车周围又恢复了往日的平静。
C. 修车人有时和那些常来下棋的中年人杀两盘，不过，在棋盘上，几乎没人能够赢他。
D. 老刘听说那个小青年拜修车人为师，棋艺提高很快，后来参加象棋比赛获得了冠军。
阅读下面的文章，完成下列小题。
“刷墙哥”苦学浙大网课让人思考知识价值
堂吉伟德
①日前，有个1分半钟的小视频在网上流传，视频里的主人公说，“说出来我都怕你笑话，我在浙江大学，报了一个三年的远程课程，五个学期，在网上学了以后，还要去考试的。”视频的主人公名叫田刘宾，来自安徽淮北，29岁，负责在工地上刷围墙涂料，所以视频里把他称为“刷墙哥”。他相信自己能坚持，至于之前没有参加的考试，他会想办法去补考，“我相信知识改变命运。”
②“刷墙哥”是众多基层农民工的写照，低学历让他们缺乏知识储备，“一直为赚钱奔波”却一直挣不到钱。如今在远超出上学的年龄，却从微薄收入中拿出一笔较大的投资去学习网课，并始终坚信“知识改变命运”，“刷墙哥”这样的尝试与改变，令人无限感慨。
③如此际遇与改变与底层者来说并不鲜见，他们在进入社会和从事高强度的劳动后，于身心俱疲中真正领略到“读书的价值”。
④读书是一种综合能力的塑造，可以让人有更强的适应能力，有更好的就业空间，也有最佳的发展机遇。抛开功利的目的而言，读书可以让人增加视野。经历了社会的磨砺，在对知识含量越来越高，就业竞争压力越来越大的情况下，绝大多数低学历者很难真正适应社会。知识改变命运，首先是知识改变自己。有了知识的武装与储备，才有不断向上向前的资本。个体的价值体现，很大程度取决于知识的价值。认识不到知识的价值，就做不到对学习的专注。
⑤文学批判家约翰生说过，知识有两种，其一是我们自己精通的问题，其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。基于知识的重要性，保持对读书与学习的高度热情，在信息化、网络化的当下已成为个人改变境遇的关键。
⑥然在如此语境下，“读书无用论”却甚嚣尘上，除了高昂的教育投资带来的短期负担外，以高考为核心的底层逆袭，已遭遇了阶层固化的壁垒，于是一些人主动弃学从工，美其名曰“减轻家庭负担”。只怕走上这个行列的更多人，会像“刷墙哥”一样，在多年之后才发现美好的学习机会被自己轻易放弃，失去了竞争的一大资本。读书不一定会改变命运，但不读书肯定难以改变命运。
⑦知识的价值比想象中重要，这是“刷墙哥”经历了无数挫折的人生顿悟，对于其他人来说何尝不是难得的启示？读书不是功利的短线投资，而是长期的能力投入。
⑧一系列对比数据显示，国人的人均阅读量排名靠后，某种程度讲，正是在“读书无用论”的误导下，绝大多数人对读书已索然无趣。“刷墙哥”苦学浙大网课，让人思考知识的价值，这种重新认识自己和发现价值的机会，你我务必要抓住。
（2018年1月19日 光明网-时评频道）
1.概括文章第①段的主要内容并分析其作用。
2.选文第⑤段画线语句所运用的论证方法及作用。
3.请简述⑥—⑧段的论证思路。
4.班上的郑非同学不事学习，毫无追求，整天玩乐，思想消极、颓废。请你联系本文的内容和观点劝说他。
