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阅读下面的文言文,完成下列小题。 【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中...

阅读下面的文言文,完成下列小题。

【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!

(张岱《湖心亭看雪》)

【乙】西湖最盛,为春为月,一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。

……

然杭人游湖,止午,未,中三时,其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味,此乐留与山僧游客受用,安可为俗大道哉?

(节选自袁宏道《西湖游记》

[注]:①设色:涂色,这里指“笼上暮色”。②夕舂:(chōng)夕阳。

1.解释加点词的意思。

(1)人鸟声_________

(2)日更定矣_________

(3)是金陵人,_________

(4)极其浓媚_________

2.下列加点字意义、用法相同的一项是(    )

A. 上下白            驴鸣,虎大骇(《黔之驴》)

B. 余强饮三大白别    舟已行矣,剑不行(《刻舟求剑》)

C. 山岚设色妙        观正浓(《幼时记趣》)

D. 在朝日始出        已后典籍为板本(《活板》)

3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)莫说相公痴,更有痴似相公者。

(2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗大道哉?

4.叶圣陶先生说:“一字未宜忽,语语悟其神。”通过品读下面两个句子中的加点字,分析选文中张岱与袁宏道情感上的相同点。

【甲】往湖心亭看雪

【乙】是一种趣味

 

1.(1)全,都(2)这(3)客居(4)才 2.D 3.(1)不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人。 (2)这种快乐留给山僧和游客享受,怎么能对那些俗人说呢? 4.甲文中“独往湖心亭看雪”中“独”是独自的意思,大雪三日后夜里去湖心亭看雪,虽有舟子相陪与邂逅“金陵人”,因其均不是志同道合之人,所以内心还是很孤独。乙文中“别是一种趣味”中“别”是另外的意思,此时的美景另外有一种趣味。和上文杭州人形成对比,暗讽他们不会欣赏西湖美景,只不过在附庸风雅、追逐名利罢了。甲乙两文均流露出作者不随流俗的情感。 【解析】甲文选自:《陶庵梦忆》 作者:张岱 年代:明末清初 乙文选自:《西湖游记》 作者:袁宏道 年代:明 甲文译文: 崇祯五年十二月,我居住在西湖。接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天初更以后,我乘着一只小船,穿着毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭欣赏雪景。西湖雪夜雾气弥漫,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。湖上能(清晰)见到的影子,只有(淡淡的)一道长堤的痕迹(苏堤),一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,船上两三个人罢了。 到了湖心亭上,有两个人铺着毡席,相对而坐,一个小书童正在烧酒,酒炉中的酒正在沸腾。(那两个人)看见我,十分惊喜的说:“想不到在湖中还能遇见你这样有(闲情雅致)的人。”便拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯就告别。问他们的姓氏,得知他们是金陵人,在此地客居。等到下船的时候,船夫喃喃自语地说:“不要说相公您痴,还有和您一样痴的人啊!” 乙文译文: 西湖最美的时间是春天的月夜,一天之中最美的时刻是烟雾迷蒙的早晨和山光笼罩的傍晚。这一年春雪很大,梅花受到寒气的抑制,跟杏花、桃花依次开放,更是难得的景观。 但杭州人游湖,限于午、未、申这三个时辰。其实,湖光染绿、暮烟凝聚在山间的佳景都出现在旭日初升、夕阳还未落山之际,(有了它们)才把西湖浓媚的姿态发挥到了极点。月景尤其难以用言语形容,花和柳的情态,山水的容颜和情意,另是一种趣味。这种快乐只留给山僧和游客享受,怎么能讲给那些俗人听呢? 1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是:俱:全,都。 2.本题考查文言文中虚词的意义和用法,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中,要特别重视并掌握这类单音节词。解答时,首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法,再作比较,得出正确选项为D项。意思都是“都”。其他各项的意思分别为:A:全/一声。B:表承接/表转折。C:的/代词。 3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。重点词语:莫:不要。安:怎么。
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1.展开想象,用生动的语言描绘“雁啼红叶天,人醉黄花地”展现的画面。

2.作者选取了哪些富有季节特征的景物?抒发了怎样的思想感情?

 

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综合性学习。

横竖撇捺,勾连交错间,记忆了历史,传承了文明。汉字,一个个奇妙的组合,展现了无穷的魅力与神奇的力量。滨江中学团委拟开展以“魅力汉字”为主题的系列活动,请你参与,并完成相关任务。

(1)请你以主持人的身份设计一段主题班会的开场白。

(2)在“析字”活动中,主持人出示了下面这张卡片,请你回答“言身寸”和“木易”分别代表什么字?

①这事做成了,少不了“言身寸”——《儒林外史》

②请问:您贵姓?回答:免贵,姓“木易”——社会交往用语

 

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名著阅读。

(1)阅读第一个名著片段,结合相关情节回答问题。

等他干完了以后我就把他带到了乡间的别墅那里,让他吃喝完毕,我在一堆干草上铺起了一条毯子,示意他可以睡睡。可能是因为过于疲惫,这个可怜的野人几乎立刻就睡着了。我收拾了一会之后,又悄悄潜伏到山顶上,看看其他野人有没有离开,我拿出望远镜,发现野人和独木舟不见了。很显然野人们找都没找他们的同伴。

奇迹般的,我真的像梦里那样,拥有了一个野人作为仆人。

上文节选自英国作家笛福创作的小说A,文中的“我”是______(人名)。“拥有了一个野人作为仆人”后,我给他起名叫______,“等他干完了以后”是指他做的什么事:______

(2)阅读第二个名著片段,结合相关情节回答问题。

青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生,在床上整整躺了一个月之后,苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口,他向街上望了很久。

上文节选自长篇小说B,作品名叫《______》,请列举出保尔前三次“死里逃生”的事:①在与波兰白军的战斗中_________;②在骑兵队作战时,_________;④在“肃反”工作时,_________

(3)名著是我们成长的精神食粮,请你写出读了A、B作品后获得的精神力量。

A作品__________________________________________

B作品__________________________________________

 

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下列句子中没有语病的一项是(    )

A. 通过观看电影《战狼2》,同学们更加深刻地感受到了国家的强大与爱国的真谛。

B. 能熟练规范地书写汉字,是《义务教育课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

C. 创建全国文明城市,不仅能带来长远社会经济效益,更能带来市容市貌的改变。

D. 发生在黑龙江雪乡旅游景点导游欺诈游客事件,将严重影响了旅游市场的健康。

 

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下列句子中加点词语使用不正确的一项是(    )

A. 水街以其独特的建筑风格吸引了众多游客,我们不得不叹服设计者的别具匠心

B. 五丰村的村干部们因地制宜,大力发展绿色生态农业,带领村民走上致富道路。

C. 南海公园景色宜人,树木花草鳞次栉比,你不会想到几年前这里还是一片荒地。

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