Question

（一）金色花  泰戈尔

当你黄hūn   ⑴  时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

                                                （选自七年级上册课文）

（二）爷爷的宝藏  [美]劳拉·乌朗

自从爷爷去世后，玫瑰别墅里的每一样东西似乎都让人感到伤感。爷爷在这儿生活了82年，每年夏天布丽姬特都来看望他。现在别墅将要被卖掉。

“你可以留下一样东西来怀念爷爷。”昨天，妈妈这样对她说。

布丽姬特把目光从闹钟上移开。怀念与爷爷在一起的那些快乐的时光，一只闹钟不是她所需要的。一本书呢？她走到书架前，浏览着那些书名。大部分书看起来都很烦，她不知选择哪一本。正在翻找的时候，她看到其中的一本书里露出来一张纸。她轻轻地抽出了那本书。

纸的一面写着一个日期：1927年2月1日。另一面却写着令人兴奋的内容。布丽姬特大喊着跑到哥哥科林的房间。

“科林，看我发现了什么？”布丽姬特chuǎn  ⑵  着气说道。

科林接过那张纸，心不在焉地看了一眼那个日期。但当他看到纸的另一面时，呼吸一下子变得急cù  ⑶   起来。上面写着几个字：我的藏宝图。

“爷爷一直说在他的农场埋有一份宝藏。我还以为他是在开玩笑。”布丽姬特说。

　“我也以为是。”科林说，“这个藏宝图证明他没有骗我们。”

　这个藏宝图非常简单：一个大圆圈，圆圈里写着“巨石”的字样，然后一个箭头从巨石画出去，旁边写着：走20码。箭头的末端画着一个小圆圈，小圆圈里写着“石头”的字样，还打着一个叉。

“巨石就是爷爷所说的大圆石。”布丽姬特说。

“宝藏就埋在巨石20码以外的石头下。”科林说，“走，我们去挖宝藏。”

他们从杂物房里拿了两把铲就往外跑。他们穿过一块玉米地来到那块巨石旁。那块巨石是爷爷的农场里唯一一块大圆石，立在小河边已经不知多少年了。

科林从巨石开始计算步子。用他的小脚来计算出20码的距离并不容易。但在玉米地周围只有两块石头能藏宝藏。

“先看这块。”说着，科林把那块比较大的石头滚到了一边。

布丽姬特马上用力把铲插进泥土里。“会是什么宝藏呢？金条，还是满满一箱的宝石和钻石？”布丽姬特嘀咕道。

科林哈哈笑道：“实际些，布丽姬特。我敢打赌是钱。”

“够买一台新电脑或者一辆自行车吗？”

“也许够买下这个地方。”科林说道，“如果找到很多钱，妈妈就不用卖掉别墅了。以后我们每年都可以来这里度暑假。”

布丽姬特知道，爷爷不在了，一切都不一样了，但她爱这栋老别墅。留住别墅的想法刺激着她。她紧握着铲，挖得更卖力了。但挖了半个小时，他们看到的还只是泥土。

“一定是在另一块石头下。”科林说。

他们马上转移地点。但两人又挖了一个小时，仍然一无所获。这时，阳光已经很强烈了，晒得两人的皮肤生痛。

“宝藏也许不在这儿。”布丽姬特甩着酸痛的手臂沮丧地说。然后，她叹了口气，拖着铁铲转身走回了别墅。而科林咬着牙继续不停地挖。

回到别墅，布丽姬特又盯着那张藏宝图。忽略了什么呢？到底还有什么线索还没被发现？她仔细地看着那幅图，然后翻过图的另一面。那上面只写着一个日期。

看着那个日期，布丽姬特的眼睛忽然一亮。“我找到啦！”她大喊着冲出屋子，抓起铁铲，朝巨石附近的小河跑去。

“布丽姬特，你去哪？等等我！”科林喊道。

科林也跑向小河。布丽姬特已经坐在了划艇上。

渡过小河，布丽姬特领着科林来到河岸的一块石头边。科林搬开石头，一只铁盒出现在他们眼前。

“布丽姬特，你怎么知道的？”科林乐坏了。

布丽姬特笑了。“藏宝图是在隆冬画的。那时小河已经结冰，爷爷穿过小河，把宝藏埋在了这里。”

“我们还忘了一些事情。”她继续说道，“那一年是1927年，藏这个盒子的时候，爷爷还是个孩子。”

科林急忙打开盒子。盒子里面没有钱，没有珠宝，也没有金条，只有几个铁做的士兵。科林失望地叹了口气。

但布丽姬特笑了。对她来说，这些玩具士兵才真的是一份宝藏，正是她想要的用来记住爷爷的特别的东西。当她抚摸爷爷这些小时候的玩具时，她感到爷爷就在她身边。

（选自 《中外文摘》2017 第24期）

（三）朝花夕拾（内容略）   鲁迅 

1.请根据拼音及语境，写出上文括号中相应的汉字。

①_________        ②_________        ③_________

2.在朗读《金色花》语段时，三位同学分别发表了自己的观点，请你补全他们的发言。

3.请仔细阅读《爷爷的宝藏》一文，任选一个人物，把下面的思维导图补充完整。

4.批注是以简洁的语言对文章进行评论和注释。请把《爷爷的宝藏》一文中三处划线部分的批注补充完整。

5.结合你对语料（一）（二）（三）的阅读感受，说说什么是孩子的“宝藏”？

Answer

1.①昏②喘③促

2.“坏孩子”，因为不见了孩子，妈妈惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，重读这个词语可以表现母亲对顽皮的孩子的嗔怪，见到孩子回来又惊又喜的心情，写出了母子情深。

3.示例：我选A布丽姬特：①一无所获 ②沮丧叹气 ③高兴欣慰 我选B科林：①一无所获 ②咬牙坚持 ③失望叹气

4.⑴充分吸引读者阅读兴趣，给读者留下了悬念；简单幼稚的藏宝图暗示了并非真的有金银财宝，为最后只挖到一个铁盒埋下伏笔。 ⑵连用三次“没有”，强调了盒子里没有任何想象中的宝贝，只有几个铁做的士兵的现实（之前的猜想与现实形成强烈反差）；突出表现了科林期待落空的失望。 ⑶但我们仍能从孩子们的对话中感受到爷爷这一人物特征鲜明：他关爱孩子，孩子们和爷爷在一起的时光很快乐；他充满童趣，小时候埋藏了几个铁做的士兵，“郑重其事”地画了藏宝图；他童心未泯，经常告诉他的孩子们农场埋有一份“宝藏”；他喜欢读书，布丽姬特就是在爷爷留下的大量藏书中发现“藏宝图”的。

5.第一层级：

示例1：金银财宝是孩子的宝藏。

示例2：布丽姬特和科林在河岸的一块石头底下找到了宝藏。

第二层级：

示例1：乙文中孩子的宝藏就是指爷爷小时候埋藏的铁做的士兵。

示例2：乙文中孩子的宝藏就是指爷爷小时候埋藏的铁做的士兵，它寄托了布丽姬特对爷爷的怀念，所以是宝藏。

第三层级

示例1：《金色花》中孩子与妈妈嬉戏，撒娇调皮，可见这份天真烂漫就是孩子的宝藏。《爷爷的宝藏》中爷爷小时候埋藏了几个铁做的士兵，“郑重其事”地画了藏宝图，可见玩具就是孩子们的宝藏；《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一文，让我们见证了小鲁迅在百草园里按斑蝥、拔何首乌的畅快，可见游乐园就是孩子的宝藏。

示例2：《金色花》中孩子与妈妈嬉戏，撒娇调皮，可见这份天真烂漫就是孩子的宝藏。《爷爷的宝藏》中爷爷小时候埋藏了几个铁做的士兵，“郑重其事”地画了藏宝图，可见玩具就是孩子们的宝藏；《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一文，让我们见证了小鲁迅在百草园里按斑蝥、拔何首乌的畅快，可见游乐园就是孩子的宝藏。在《狗·猫·鼠》一文中追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，可见，爱心就是孩子们的宝藏。

第四层级

示例：《金色花》中孩子与妈妈嬉戏，撒娇调皮，孩子的天真烂漫就是母亲的宝藏，母亲的宠溺关爱则是孩子的宝藏。《爷爷的宝藏》中爷爷小时候埋藏了几个铁做的士兵，“郑重其事”地画了藏宝图，玩具就是孩子们的宝藏，而爷爷对孩子的疼爱也是布丽姬特的宝藏；《从百草园到三味书屋》一文，让我们感受到百草园的一草一木、一虫一鸟都是孩子的宝藏，三味书屋里寿老先生的有趣课堂也是孩子们的宝藏。所以说，孩子最大的宝藏是自身的童真和师长们的关爱。

第五层级

《金色花》中孩子与妈妈嬉戏，撒娇调皮，孩子的天真烂漫就是母亲的宝藏，母亲的宠溺关爱则是孩子的宝藏。《爷爷的宝藏》中爷爷小时候埋藏了几个铁做的士兵，“郑重其事”地画了藏宝图，玩具就是孩子们的宝藏，而爷爷对孩子的疼爱也是布丽姬特的宝藏；《从百草园到三味书屋》一文，让我们感受到百草园的一草一木、一虫一鸟都是孩子的宝藏，三味书屋里寿老先生的有趣课堂也是孩子们的宝藏。可见，孩子最大的宝藏是自身的童真和师长们的关爱。真正的宝藏不是物质财富，而是精神财富。“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井”，始终携带着童心走人生之路的人才是富有的、幸福的。

【解析】

1.本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：喘。

2.本题考查诗歌朗读的技巧。重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。要根据不同的重音体会句子的含义。

3.本题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子意思，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者的感情。任意选择一个人物后，找出相应的内容，用简练的词语概括即可。

4.本题考查学生批注阅读的能力。批注式阅读是指学生在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。对画线句子进行准确地赏析即可。

5.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。可归纳总结为：孩子最大的宝藏是自身的童真和师长们的关爱。真正的宝藏不是物质财富，而是精神财富。