Question

最近,一款网络游戏编人了某小学教材《综合实践活动・信息技术》,走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材? 报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者,请根据正方(教材编写者)提供的辩词信息,有针对性地写出你方的辩词。

正方：网络游戏可以进教材。社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育进步；网络游戏契合小学生的年龄特征，窝教于乐，在老师引导下可以培养学生良好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法，学会上网的基本方法。

反方:_________________________________________________________________

Answer

例:网络游戏不该进教材。社会虽已进人网络社会,但游戏进课堂与教育进步无必然联系;小学生自控能力差,容易沉溺于游戏,结果会与学习目的背道而驰;学习上网基本方法,掌握论坛注册和交流方法,都有许多更好的途径。

【解析】本题考查学生情景对话能力，注意反方观点要结合正方观点和理由，找出其漏洞或极端之处，论证自己相反的观点。首先确立和正方相反的观点，可以是“网络游戏不该进教材”，做到观点明确。然后根据正方的理由找出其漏洞或极端之处，做到分析充分，条理清楚即可。