阅读下面文言文选段，完成后面小题。
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子之手足子为之乎必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
（出自《墨子.贵义》）
1.用“/”给文中划线处断句（限断两处）。
予 子 冠 履 而 断 子 之 手 足 子 为 之 乎 必 不 为。
2.解释下列加点字词在句中的意思。
（1）故患有所不辟也（______）
（2）非独贤者有是心也（______）
（3）则冠履不若手足之贵也（______）
（4）予子天下而杀子之身（______）
3.下列句子中，“于”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：所欲有甚于生者
A. 仓鹰击于殿上 B. 欲报之于陛下也 C. 舜发于畎亩之中 D. 是贵义于其身也
4.用现代汉语翻译下面两个句子。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）万事莫贵于义也。
5.请用原文语句填空，
【甲】文作者用比喻的方法引出“___________”的观点，在孟子看来，在“_____________”的情况下，即遇到祸患也不会躲避。
【乙】文首先论证了冠履不若手足之贵，其次论证了____________；然后论证了义贵于其身，论证层层深入，最后再次强调____________。
阅读李商隐《无题（相见时难别亦难）》，回答问题。
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1..下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 首联融情入景。两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。
B. 颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。
C. 末联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。
D. “云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽
2.赏析“东风无力百花残”的妙处。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）。
近年来，我国各地普通兴起“育家风、传家教”宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续， ， ， ， ， 。
①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力
②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯
③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价
④这其实是给人思想加工的第一道工序
⑤家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向
A. ①⑤④②③ B. ②①⑤④③ C. ④⑤③①② D. ⑤③②④①
阅读下面的文段，完成后面小题。
在千里关山、万里寒沙中，在朗朗青天下，巍巍大地上，长城啊，你挺立在风雨中。你睿智而坚韧，是华夏的jǐ梁，承载着民族的尊严和希望！中华儿女对你的崇拜之情根深蒂固。长城呵，你是一部书，记录着多少王朝远去的背影？你是一首歌，吟唱出多少英雄悲壮？你是一首诗，寄寓着多少游子深切的思念?你是一幅画，描绘出多少岁月沧桑的印记？瞻仰你的雄姿，即使千万遍，为也不nì烦。
（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音
①睿（___）智 ②根深蒂（_____）固
③jǐ（___）梁 ④nì（____）烦
（2）请修改划线句子，使之在语言表述上更通顺、连贯。
修正：____________________________________________________________
古诗文默写
（1）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。___________，____________。（王安石《登飞来峰》）
（2）前不见古人，后不见来者。___________，____________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）海内存知己，天涯若比邻。___________，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）烽火连三月，家书抵万金。___________，____________。（杜甫《春望》）
（5）春冬之时，___________，____________。（郦道元《三峡》）
（6）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，_______，钟子期曰：“善哉，_______。”
阅读下列语段，回答问题
“渴！”他快喘不过气来，第三次高喊。……
她一言不发，走近犯人。他为躲开她，徒然扭动身躯。她从腰带上解下一个水壶，温柔地送到他枯焦的唇边。于是，一颗硕大的泪珠在这只完全干枯的独眼里滚动，顺着这张因绝望而久久抽搐的鬼脸缓缓淌落。此时他竟忘了喝水。而她浅浅一笑，噘一下嘴，把壶嘴贴紧他那张龇牙的大嘴。
（1）上文中的“他”是是谁？他因为什么事而成为“犯人”被绑在耻辱柱上的？
（2）简述一个能表现文中的“他”外丑内美、面恶心善的故事。
（3）结合上文内容，说说“她”具有什么样的品质。
【答案】（1）卡西莫多他因为抢劫失败，被皇家卫队逮捕，成为“犯人”被绑在耻辱柱上。（2）①伽西莫多将爱斯梅拉达救至圣母院后，为她准备了衣服和食物并将自己的床褥送给她用。当爱斯梅拉达看到他丑陋的面目而感到恐惧时，他让爱斯梅拉达别看他只听他说话，并让爱斯梅拉达白天呆在钟塔，晚上在教堂散步，并告诉爱斯梅拉达：“人们会把她杀死，我也就只有死去。”②一天早晨，爱斯梅拉达在屋顶上看到弗比斯十分激动，伽西莫多心里却很难过，但他忍住悲痛，为爱斯梅拉达去找弗比斯却无功而返，爱斯梅拉达责怪他。从那天起，他不再到她的小屋来，但送给她一只小鸟做伴，并冒着生命危险打破了让爱斯梅拉达害怕的一个雕像，还唱歌给她听。（3）善良纯洁，心中有爱。
【解析】此题考査名著内容的识记和理解。涉及的名著是《巴黎圣母院》，找到与人物有关的情节概括作答，抓住人物的行为表现来分析人物的性格，要联系名著的整体内容。
【题型】名著阅读
【结束】
17
阅读下面的文字，根据要求作文。
生命中，我们会遇见很多人，很多事，很多风景，很多书，很多……，有些遇见会不经意地丢在我们的身后，有些遇到却触动了我们的心灵，甚至改变了我们。
请以“遇见”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选，诗歌、剧本除外；
（2）文章中 不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；
（3）角度自选，立意自定，字数不得少于600字。
