下列句子没有语病的一项是（ ）
A. “二十四节气”申遗成功，不仅引发我们对中国传统文化的自豪之情，也唤醒我们对大自然应有的礼敬。
B. 能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建全国文明城市的关键。
C. 习近平总书记在第一届全国文明家庭表彰大会上强调并讲话，希望大家注重家风、注重家庭、注重家教。
D. 在许多青少年观看了电影《疯狂动物城》后，受到了深刻的教育。
下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A. 今天我被一道数学题难住了，百思不得其解，在老师点拨下，我的思路豁然开朗，问题也迎刃而解了
B. 老王在公园里边喝茶边哼着小曲，一副怡然自乐的样子
C. 前段时间被炒得沸沸扬扬的某部大片，今天在我市首映却无人问津，各大影院冷冷清清，门可罗雀
D. 小张望着刚刚从下水道里干活出来的环卫工人，热情的赞美道：“你们环卫工人真是出淤泥而不染啊．”
下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 睥睨 挑衅 秫秸杆 人情练达
B. 技俩 纳凉 发祥地 语无伦次
C. 赃物 掳掠 养值业 再接再厉
D. 驻足 愕然 笑吟吟 不可明状
下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 倜傥（tǎng） 秕谷（bǐ） 吝啬（sè） 气冲斗牛（dǒu）
B. 高邈（máo） 赫然（hè） 喉咙（nóng） 迥乎不同（jiǒng）
C. 莅临（wèi） 蝉蜕 （duì） 喧闹（xuān） 脑髓（suǐ）
D. 重荷（hè） 木屐（jī） 菜畦（wā） 慷慨淋漓（lí）
请以 “走出 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）将文题补充完整，力求有新意。（2）用生动的细节描写展示人物信念、品格。（3）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （4）书写工整规范。
阅读下面的记叙文，回答后面小题。
亲情账单
儿子上初一了，所在学校离家也就十多分钟路程。早晨，闹钟把儿子从梦中吵醒，常常是匆匆吃完早餐，他便歪过头来只说两个字：“爸，钱。”让我给他一元钱乘车去学校。我看看时间，步行到学校去还来得及，对他说：“儿子，步行吧。或者，爸爸陪你跑步，又锻炼了身体。”A儿子不屑地撇撇嘴：“不就一元钱么，真是个吝啬鬼！”“嘭”的一声掩上门走了。儿子经常这样摔门而去的动作，把我的心也给震痛了。
“不就一元钱么！”几乎成了儿子讥笑我的口头禅。
刚进入初中，儿子便喜欢和同学攀比，还养成了大手大脚的习惯。他喜欢名牌，对大街上开的宝马、奔驰车总是咂咂嘴惊呼出声：“哇，好气派！”就连看球赛时，儿子也紧盯着那些国外运动员的鞋子。
我决定带着儿子，去悄悄打开繁华生活的另一面。在夏天的建筑工地，面对一群光着膀子攀附在高楼砌砖的农民工，我说：“儿子，你看他们挣钱多不容易啊。”在苍蝇嗡嗡乱飞的垃圾堆旁，一个老太太正躬着身子在翻捡垃圾，我说：“儿子，你看老奶奶挣一元钱多艰难。”我带他去乡村，指着那些弯着腰在土地里劳作的农民说：“儿子，你看，他们劳动多辛苦。”我还让他去看一个农家的孩子，清早便翻山越岭去上学。
儿子对我的这些现场教育似乎有所触动。我和妻商量，要让儿子明白，一元钱的不断叠加，也会是一个惊人的数字。
第一次，我让儿子写一篇小作文，题目是：我一天花多少钱。我让儿子认真计算，乘车、喝牛奶、吃饭、买零食等等，都要算进去。儿子托着腮算出来了。他说，爸，我一天要花20多元呢。我说：“儿子，这还不包括你的学习费用和其他费用呢。”儿子皱皱眉头说：“爸，看来，我还真花钱。”
我们一家三口坐下来，一同计算儿子去年一年的开支。妻子是个有心人，她拿出家庭记账本，把儿子一年来的费用相加，居然是一万七千元。B儿子惊讶地吐吐舌头：“爸，我花了这么多钱啊？”于是，我们一笔一笔地“审计”，让儿子心服口服，他的确花了那么多。我和妻子还对他说：“儿子，你14年来，差不多已经花了20万元吧。”我们让儿子坐下，又开始计算他已经花销和预计要花销的费用，到他大学毕业，他得总花销至少是50万元。
儿子有了变化。他上放学时，尽量步行；在家里，他会悄悄关掉卫生间里亮着的灯，把水龙头的水开得很细，用完色拉油的塑料桶他会拿去卖给废品店。有一次，一个同学患了重病，他却把存下的钱都捐了。我表扬了他：“儿子，你做得对，爱心，会让你更快乐！”
五月的一天，我在儿子的书柜里，无意中发现一个笔记本，上面清清楚楚的记着他每一天的开支：学校晚餐3元，买笔芯1元，牛奶2．5元……望着儿子的开支账单，我的双眼一热，涌出了泪花。
这是一份温暖的亲情账单，积攒在柔软的心房却无需偿还。亲情账单，让一个孩子，终于明白了心怀感恩地面对生活。
1.对待金钱，儿子刚开始是怎样的态度？后来有了怎样的转变？
2.“我”是怎样帮助儿子慢慢改变认识的？请根据文章内容简要概括。
3.文中划线句子A．B两处描写非常生动传神，请任选一处进行品析。
4.“这是一份温暖的亲情账单，积攒在柔软的心房却无需偿还。”为什么说这是一份“温暖”的“亲情账单”？
5.由于中学生不参与或直接参与社会生产，所以他们“消费资本”绝大部分来源于父母。
那么，他们是怎样使用这些零用钱的呢？下面是某中学七年级学生日常零用钱用途抽样调
查统计表。读表后，请写出你的结论，并提出几点建议。
买学习用品 | 储存起来 | 买零食 | 上网 | 买衣服 | 其他 | ||||||
人数 | 比例 | 人数 | 比例 | 人数 | 比例 | 人数 | 比例 | 人数 | 比例 | 人数 | 比例 |
18 | 15% | 4 | 3% | 60 | 50% | 20 | 17% | 12 | 10% | 6 | 5% |
结论：___________________________________________________________________________
建议：____________________________________________________________________________
