Question

（二）

阅读下面材料，回答下列小题。

【材料一】

    2017年12月9日，有长城志愿者发现一队“驴友”在密云古北口蟠龙山长城一巨大敌楼内烧火做饭，工作人员第一时间制止并灭火，对当事人进行了批评教育，但几位驴友强行下山，景区无法确认其身份，现场图片显示城墙墙体已被熏黑。

   

【材料二】

    12月24日，成都地铁晒出的一张图片火了！在成都地铁三号线上，地铁电视正播到“五星红旗我为你骄傲”，一位小朋友就对着电视教礼！面对这动人一暮．网友纷纷点赞“从小培养的民族荣誉感，长大了必然是一个积极向上的青年”“少年强则国强”……

1.孟子认为是非羞恶之心“人皆有之，贤者能勿丧耳”，假设“材料一”中的一位驴友看到“材料二”中男孩的表现，其本性良知被激发，对“长城烧火做饭”事件公开致歉，请你对此作出评论。

2.请仔细阅读“材料二”，以“厉害了，我中华少年”为题目，给材料二的图片配一段描写性文字。（100字左右）

Answer

1.要求观点或态度明确，联系材料内容进行评论。具体可以围绕小男孩的行为引起的良性反应作出评论；也可以对驴友的致歉行为作出中肯的评价；还可以将儿童与成人的行为进行对比，作出评论。只要言之有理即可。

亮明观点或态度，；结合材料内容评论，：评论语言流畅，论述有力，

示例：为“敬礼男孩’点赞。少年虽小，但纯真、良善有爱国心，社会需要这样的正能量。他像—面镜子，照出了成人世界的浮躁和虚伪，引发了一股向善向美的清流。“长城烧火做饭”驴友就是他能量辐射的良性反应!正如习近平总书记倡导的那样“不忘初心，方得始终”。

2.由“材料二”文字部分可知地铁正在播放“五星红旗我为你骄傲”，电视中应该有“国旗飘扬”的画面，；从图片中可获取小男孩的眼神、面容、敬礼的动作等信息，以材料内容为依托，加上合理的想象即可。

示例： 厉害了，我中华少年

成都地铁三号线上伴着“五星红旗我为你骄傲”的歌声，电视屏幕上—面鲜艳的五星红旗迎风飘扬，正盯着电视看的小男孩随即神情肃穆，缓缓举起右手，将崇敬、自豪的目光锁定在飘扬的国旗上。小举动，大情怀，无数网友纷纷点赞：厉害了，我中华少年！

【解析】

1.试题分析：首先要评论一件事情要说出这个事情的现象。其次引出问题的原因，由来，以及对社会的影响。最好是有新闻报道或文章作为论据，这样可使人信服。然后对这一件事情进行评论，发表你对这件事情的看法,感想和分析，材料一“驴友”做法对社会的危害程度。对这件事情进行结论，提出解决的办法或进行呼吁，从而引起更多人的关注。要分析出材料二的这位小朋友就对着电视教礼的大情怀。

2.试题分析：仔细观察图片，把图片上的内容分层次或方位用描述性语言表达出来，如小男孩的眼神、面容、敬礼的动作等内容的刻画。综合图片内容，把图片寄寓的感情或深刻含义表达出来。当然最重要的是理解好图片的主题。可进行类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓图片寓意的过程。要注意图片中的文字内容。这些文字内容往往揭示漫画的主题。