Question

（二）阅读《骆驼祥子》片段，回答问题。

⑴又一阵风，比以前更厉害了，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。

⑵祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

⑶雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生,避避再走吧！”

⑷“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。

……

⑸拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。（选文有删改）

1.赏析选文第⑴段划线句。

2.选文第⑷运用了哪些人物描写方法？刻画了一个怎样的坐车人形象？

3.祥子为什么在这样恶劣的环境下还坚持拉车？请结合前文的情节简要回答。

4.从文段看，祥子的痛苦来自哪些方面？

5.第⑸段划线句刻画了人物怎样的命运？表达了作者怎样的思想感情？

Answer

1.运用比喻的修辞手法，生动形象描写了雨大。

2.语言描写、动作描写，刻画了一个自私、冷酷、无情、蛮横、恶狠的坐车人。

3.虎妞怀孕，家庭经济拮据，生活所迫，为了谋生

4.一是恶劣的自然环境，暴雨的摧残。二是社会的黑暗对穷人造成的伤害；三是上流社会人对穷人的冷漠和欺压。

5.在风雨中飘摇的命运，生活贫困悲惨，无法控制自己的命运。

表达了作者对劳动人民的理解和同情，对冷酷黑暗旧社会的控诉

【解析】

1.试题分析：欣赏文句。“地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。”首先要明确手法：比喻。然后答出比喻的作用。最好能在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的环境特点。

2.试题分析：考查描写方法的类型及其对人物形象的意义。“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”是语言描写。“坐车的跺着脚喊”是动作描写。通过这两种生动的描写，刻画了一个自私、冷酷、无情、蛮横、恶狠的坐车人形象。塑造形象是手段一个是情节，一个就是描写。

3.试题分析：考查对文章重要内容的理解。要弄明白祥子在这样恶劣的环境下还坚持拉车的原因，就要熟悉原著上下文的情节内容。上文的情节是虎妞怀孕，家庭经济拮据，为了养家糊口，祥子不得不坚持拉车。

4.试题分析：考查对文章重要内容的理解。从文段上看，有两点：一个是暴雨的折磨。一个是坐车人的冷漠。后者表明是人吃人的万恶的旧社会对穷人造成的伤害，是上流社会对穷人的盘剥和欺压。

5.试题分析：欣赏文句“抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶”。运用比喻的修辞，形象生动的写出了人物的境遇的悲惨，点明社会的黑暗。表达了作者对劳动人民的理解和同情，对冷酷黑暗旧社会的控诉。赏析语句时的一般方法为：方法+效果+情感。