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阅读下面的材料,按要求作文。 对话一 小明:小刚,看你每天练字,兴致盎然。不像我...

阅读下面的材料,按要求作文。

对话一  小明:小刚,看你每天练字,兴致盎然。不像我,总觉得练字枯燥乏味,你有什么窍门那?

小刚:从小学开始,我每天要花一个小时在揣摩、临帖上,所以能渐渐地从练字中获得美好的感受,当然乐在其中了!

对话二  小明:爸爸,为什么你每天写博客都是兴致勃勃,而我写作文总是愁眉苦脸呢?  

爸爸:如果你也像我一样多花一些心思,多调动自己的真情实感,你写起作文来也定能获得乐趣

小明:我懂得该怎样在生活中获得真正的快乐了。

请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。

要求:依据材料的整体语义立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名和校名,请以化名代替。

 

投入带给我快乐 读书是经常的事,但我很多书虽然都读了,但却没有记住一些章节的内容,一开始并没有在意,直到有人提醒我要投入时,才突然发现读书其实就像一场冒险,其中快乐无穷。 一次,读着《汤姆▪索亚历险记》,读得快要失去了耐心,如嚼蜡一般,无味枯燥,这才想起来要投入。我慢慢地静下心来,闭上了眼,心中默默想着书的内容,让想象力慢慢勾勒出一幅动人的画面。 渐渐的,渐渐的,我仿佛置身到了一个漆黑的山洞,我慢慢地感到寒冷正在侵蚀着我的神经,使我举步艰难。我只得缓缓地站了起来,巡视着四周,我的眼睛渐渐适应了这里,勉强可以看清地上的碎石了。就在这时,我突然听到了声音,有人!我暗想,急忙找个地方远远地躲了起来,我有些激动,不知来的是汤姆索亚和蓓姬还是印第安人乔呢?又有些恐惧,万一是印第安人乔,他来发现我了,我又该何去何从呢?“呼,我们先在这休息会儿吧。”一个金发小男孩单手持着蜡烛,环视了四周说道。他的后面跟着一个怯生生的小姑娘。他们便是汤姆和蓓姬了吧,我一眼认了出来。不知怎的我竟有些失望,但随之想了想,便将这点失望抛到九霄云外去了。 很快,我便察觉到他们似乎看不见我,因为我都走到了他们跟前,他们也仍然没有反应。我就这样打量着他们。“汤姆,我们能出去吗?”蓓姬问道。汤姆沉默了一会,勉强地笑了笑;“当然能,我们可以逃出去的。”他的声音有些颤抖,我心中的喜悦也渐渐消散了。“呼!”一阵风突然向我们袭来,蜡烛的微光在风中摇曳,显得是那样的脆弱,那样的无力。它颤抖了几下,忽地迸发出出了一抹深红色的光芒,将我们的目光吸引。我们的心也随着这光芒与风的殊死搏斗而一上一下。到了最后,蜡烛的光芒越来越小,只得随风化为虚无,唯一的光源就这样消散了。它在最后好像在跟我们道别,仿佛说道:“不要放弃,希望一直在你们心间,一定要走出去啊。”汤姆看到这一幕,并没有说些什么,我敏锐地察觉到他的眼角划过了一点微光。“汤姆……”蓓姬好像有什么想说,却到嘴边说不出来了。我明显感觉到洞中的风貌似比刚才的更为寒冷,好像冷到了我的心底,让我心中升起一丝绝望。 这种情景维持了很久,一股凄凉的气氛犹生,蓓姬与汤姆也不说话了。此时,我们就像一群束手就擒的野兔,仿佛知道自己已无希望,静静地在原地等待着猎人的裁决。就在这时,汤姆猛地站起,手一拍脑袋,大叫道:“我怎么没有想到!”这一叫打破了那丝沉默,使周围又有了生机。随即,汤姆从口袋中掏出了一把风筝线,我们看这风筝线的目光,好像是在看美丽的珍宝一般,此时这把风筝线象征的就是希望啊!我情不自禁大笑起来,笑声随风儿传向了远方,传向了光明。 “再坚持一会,光明就在前方蓓姬。”汤姆激动地说道,他几乎有点语无伦次了。我激动地浑身都在颤抖,不敢想象,我们走出来了。心中的喜悦和激动化作一股动力,冲出了洞口,一股芳香扑鼻而来,缓缓睁开眼,窗台的一盆小花绽放,阳光沐浴着我,将我带入一种温暖又异样的境界,似乎还是熟悉的味道,但已经有点不一样了。或许这就是投入带给人们的第一无二的快乐,喜悦与激动。 【解析】试题分析:这是一道材料作文题。要抓住爸爸的一句话“如果你也像我一样多花一些心思,多调动自己的真情实感,你写起作文来也定能获得乐趣”进行分析。“多花一些心思,多调动自己的真情实感”就是“多投入”的问题。只有“多投入”才能“获得真正的快乐”。可以把他的整体语意确定为:只有多投入(时间和精力、智慧和情感),才能从中获得真正的快乐。如果写议论文,在列举如何“投入”这个内容上时不能出现语言繁多,叙事的角度不明确,杂乱无章的情况,否则就会缺乏层次感,导致不能紧扣围绕论点的情况。这样显得整篇文章就是在讲述人物“投入”过程,虽然洋洋洒洒地将过程描写清楚了,但是影响了整篇文章的表达效果。议论文中的叙例虽不要求像记叙文那样详尽、具体,但要求简练概括的同时一定要服务于论点。当然如果写记叙文,可详尽地描写投入的过程。
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考点分析:
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根据要求完成小题。

1934年10月,中央红军为了摆脱国民党军队的“围剿”,被迫实行战略大转移,退出中央根据地进行长征,期间中央红军进行了380余次战役战斗,过草地,翻雪山,历经艰辛,最后于1936年10月红军三个方面均在会宁胜利会师,完成北上抗日的战略部署。为纪念红军长征80周年,学校开展了相关的综合性学习活动。

1.在研究过程中,为了了解同学们对“红军长征”的知晓情况,请你从不同的方面设计四个调查问题

2.请你拟写一则关于本次活动的宣传稿,说明此次活动对于中学生的意义。(100-120字)

 

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阅读下面的文章,完成小题

大自然——天赋资产

①田地、果园、森林、河渠等等,在它们的占有者眼里是财产——有一宗最宝贵的财产却不在他们眼里,也不属于他们,那就是由这些田地、果园、森林、河渠以及天空、云彩、旭日或夕阳组合而成的风景。

②要看见和拥有这宗最宝贵的财产,一个人必须保持孩童般的纯真,有诗人的心灵和眼光。爱默生指出:几乎没有几个成年人能够亲眼看见自然。原因很简单,只关心财产的人看不见风景。如果你有钱,你当然可以在乡村买地建别墅,甚至把远方的古树移植到自己的花园里,把每个房间塞满古董。可是,如果你是一个名利之徒,这一切归根结底不过是钱罢了,只是身价的张扬和虚荣的满足。一个以整个大自然为自己的领地的人,不会关心自己能够拥有值多少钱的房地产。

③其实,多余的物质带给人的只是负担和烦恼,自然的风景带给人的则永远是解脱和愉悦。

④爱默生说:大自然被贬,这就好像一个人看着海洋,却只能记得鱼的价格。我想到在今日中国大自然被贬的例子:看着田野,却只能记得开发房地产;看着名山,却只能记得发展旅游业;看着大川,却只能记得建水电站;看着丘陵,却只能记得挖矿;看着珍稀古树,却只能记得木雕市场。一言以蔽之,大自然被贬为了功用和金钱。

⑤其实,要说财产,大自然才是最宝贵的财产。正如爱默生所说:自然界是每个人的天赋资产。可是,大多数人宁愿自行剥夺自己的这宗资产,放弃自己的王国,所用的方法是——钻进一个角落。对于现代人来说,这是多么有力的提醒。我们也许不得不每天上班,但是要记住,职场只是一个小角落,自然的疆界无比辽阔,那是你的天赋资产,是你的王国,始终在等着你去享用和巡游。一个心中装着自然的人,即使客观上不能经常亲近自然,他对生命的感悟也是更加深刻的。

⑥人的心灵与大自然是相通的,人心中最深刻的感悟反映了大自然的真理。人类最伟大的大师都首先是大自然的学生:因为他们直接师事大自然,所以有独创性;因为他们同出一个师门,所以不论具体学说有怎样的差异,基本的真理却是一致的。我们不是大师,但是仍可以也必须做大自然的学生,如此才能有自己的真实感悟,也才能与大师的感悟产生共鸣。

⑦从大自然回来,我们又过起平时的日子,但会有一种超脱的心情——就像一个自然之子暂时游历在人间,看淡一切争逐和得失。

1.阅读二至五段,说说多数人不能拥有大自然这个“天赋资产”的原因有哪两个

2.说说第四段中划线句子“大自然被贬”在文中的具体含义

3.为什么我们普通人做大自然的学生,也能与大师的感悟产生共鸣?

4.纵观全文,说说置身大自然,会对我们的心灵产生怎样的影响?

 

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诗歌默写。

(1)山水之乐,______________(欧阳修《醉翁亭记》)

(2)安得广厦千万间,_____________,风雨不动安如山?(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(3)______________,处江期之远期忧其君。(范伸淹《岳阳楼记》)

(4)王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋”中的“新”的意思是__________,

“随意春芳歇,王孙自可留”的理解是____________________

 

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阅读下面的文窗语段,完成小题。

林文忠知左文襄

左文襄时,为林文忠所知。道光戊戌,林起自原籍,督师广西,胡文忠腾书荐左。林过湘,使县令觅左,时岁晚,将归家,拏舟江岸,县吏从小舟中大索得之。与共登林舟,忽失足落水,衣履尽湿。登舟,叙礼毕,即谓林曰:“闻古者待士以三熏三沐之礼,今三沐,已拜领之矣,若三熏,则犹未也。”林笑曰:“子犹作文语耶?速易衣,防中寒也。”是日,即宿舟中,为夕谈。谈次,及新疆边事,忽举手拍左肩曰:“他日竟某之志者,其惟君乎!”左亦自负,后如林言。左晚年尝引以语幕僚谓一生荣幸此为第一。是时,林即于舟中手书一联赠左,联云:“此地有崇山峻岭茂林修竹,是能读三坟五典八索九邱。”上款书“季高仁兄先生大人法正”,下款署“愚弟林某某”。左极感之,晚年,犹悬此联于斋壁。

注释:林文忠,即林则徐;左文襄即左宗棠,湖南人。

1.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是(    )

A. 左文襄时     :地位低下,还未出名

B. 左亦自负     殊:十分;非常

C. 夕谈       竟:整,从头到尾

D. 如林言     卒:死亡

2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是(   )

左晚年尝引/以语幕僚谓一生/荣幸此为第一。

A. 左晚年尝引以语/幕僚谓一生荣幸此/为第一。

B. 左晚年尝引以语幕僚谓一生荣幸此为第一。

C. 左晚年尝引以语幕僚/谓一生荣幸/此为第一。

D. 左晚年尝引以语幕僚/谓一生荣/幸此为第一。

3.下列对文本的理解,不正确的一项是(   )

A. 左宗棠起先并不出名.是林则徐从老家到广西任职途中经过湖南,胡文忠推荐了他。

B. 左宗棠登上林则徐的船时,不小心落水,上船后还开玩笑巧妙地表达了对林的敬意。

C. 林则徐十分看重左宗棠,与他谈论新疆边境亊务,并吿诉他,将来志向要像姓竟的一样远大。

D. 林则徐在船上写了一副对联给了左宗棠,这让左宗棠非常感动,直到晚年他还把这幅对联挂在书斋里。

4.将第文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

时岁晚,将归家,拏舟江岸,县吏从小舟中大索得之

 

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阅读下面的文章,完成下列小题。

三聚氰胺为何成了食品“添加剂”?

由于三鹿婴幼儿奶粉受三聚氰胺污染,导致多名婴幼儿被查出现此前罕见的肾结石,并由此引发涉及整个奶制品行业的重大食品安全事件。三聚氰胺这个原本听起来相对陌生的化工材料名称,一时间变得耳熟能详,家喻户晓。

三聚氰胺学名1,3,5—三嗪—2,4,6—三胺,又名三聚酰胺、氰尿酰胺,俗称蜜胺,是一种含氮杂环有机化工原料。分子式为C3H6N6,也就是说单个分子中含有3个碳原子,6个氢原子和6个氮原子。外观为白色单斜晶体,无味,密度1.574克/立方厘米,微溶于水,溶解度是3.1克/升。在这里说明这些,并不单单是要增进读者的化学知识,实际上,围绕三聚氰胺的用途、来源、去向还有疑点,都与此相关。

三聚氰胺早在1834年就被合成出来了。现在工业上主要是以尿素为原料,在加热和一定压力条件下合成的。三聚氰胺最主要的用途是制造三聚氰胺——甲醛树脂,也就是蜜胺塑料,广泛用于日用器皿、装饰贴面板以及涂料、粘合剂、阻燃剂、纸张处理剂、织物整理剂、皮革上光剂等。

虽然采用三聚氰胺制造的食具有时会标明“不可放进微波炉使用”,但一般认为三聚氰胺毒性轻微。但是,2007年美国发生宠物粮食受污,导致宠物死亡的“毒粮”事件,经过初步调查发现,掺杂了≤6.6%三聚氰胺的小麦蛋白粉是导致宠物食品染毒的原因,这为毒性轻微的结论画上了问号。动物长期或反复摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害,导致膀胱、肾部结石,并可能进一步诱发膀胱癌。

虽然三聚氰胺看似是这几起污染事件的“罪魁祸首”,但人们并不能因此怪罪它,因为三聚氰胺这种化学物质本不应成为食品的“添加剂”。那么,三聚氰胺到底是怎么跑到奶粉中去的呢?这里就要提到它的一个隐秘的用途了。

对于奶粉、蛋白粉,甚至是动物饲料,人们都非常关心其中的蛋白质含量,因为这是显示营养价值高低的重要甚至是唯一的指标。但是,由于直接测量蛋白质技术上比较复杂,成本也比较高,不适合大范围推广,所以目前测定蛋白质的标准方法中无论是凯氏定氮法或是杜马斯燃烧法,都属于间接测量法,即测量氮元素的含量,然后根据氮元素与蛋白质换算系数推算出蛋白质的总量。这一方法的前提就是认定氮元素来源于真正的蛋白质,而不是“假蛋白氮”。当然,既然是蛋白质就不应有真假之分,但是就有一些物质氮元素含量很高,被添加在食品中造成蛋白质含量高的假象,三聚氰胺就属这样的“假蛋白氮”。

从三聚氰胺的分子式C3H6N6可以看出,它的氮元素含量很高,达66%。而由氨基酸组成的蛋白质,其含氮量一般不超过30%。一般不单单是用三聚氰胺来造成蛋白含量的虚高,更多是用它打“掩护”,来添加其他物质。比如,用三聚氰胺拉高饲料蛋白粉的蛋白含量后,再加入低价的淀粉等作低蛋白质含量;在牛奶中加入大量的水后,再添加三聚氰胺,使其蛋白含量符合标准。这些手段背后都有极大的利益驱动。

除了含氮量高外,三聚氰胺还有其他“优势”,比如外观和蛋白粉相仿,没有什么气味和味道,易于购买和生产。近来还发现,添加三聚氰胺还能增加蛋白粉的黏韧性,改善产品的口感,因而被造假者利用。

报道,美国CEM公司已经推出一种蛋白值分析仪,它采用专利的iTAG蛋白标签技术,利用呈酸性的iTAG试剂与特征蛋白质氨基基团定性反应,从特征氨基酸的含量直接得到蛋白质含量。不久的将来,快速、准确、直接地测定真蛋白含量将成为可能。当然,杜绝违规添加物的更根本的手段是加大监管力度。在数不胜数的化学物质和层出不穷的造假手段面前,任何检测技术不说是无能为力,也至少存在很大盲区。

前面提到的美国发生的所谓“毒粮”事件,起因就是中国两家公司出口到美国的小麦蛋白粉和大米蛋白粉违规添加了三聚氰胺。一年之后,就暴露出了“结石奶粉”。在吊白块、瘦肉精、苏丹红、甲醇、氯丙醇、黄曲霉素、三聚氰胺之后,谁知道下一个让人熟悉起来但却惟恐避之不及的化学术语会是哪一个呢?

1.关于三聚氰胺,下列说法正确的一项是(    )

A. 三聚氰胺是一种摄入后对人体有毒的合成化工材料,不应该用它来制造食品或食具。

B. 三鹿婴幼儿奶粉亊件证明,儿童一旦摄入含三聚氰胺的奶粉,会患上膀胱结石或肾结石。

C. 虽然三聚氰胺毒性轻微,但含三聚氰胺的食物不能放在微波炉中。

D. 三聚氰胺原本是一种工业原料,不应该成为“添加剂”进入食品。

2.下面有关违规使用三聚氰胺作为“添加剂”的原因表述,不正确的是(    )

A. 三聚氰胺本身蛋白质含量不高,但它的氮元素含量很高。

B. 三聚氧胺外观和蛋白粉相似,又没有什么气味和味道,能瞒过所有对其进行的检测手段。

C. 三聚氰胺能增加蛋白粉的黏韧性,改善食品口感,给人以该食品质高的假象。

D. 添加三聚氰胺能使食品蛋白质含量提高,从而可以在食品中添加低价淀粉、水等物质。

3.对于本文内容的理解,下面说法不正确的是(    )

A. 鉴于三聚氰胺对人们造成的危害,应严格禁止其生产和销售。

B. 要准确査出食品中是否含有三聚氰胺,就要找到可靠的直接测定蛋白质含量的方法。

C. 杜绝违规添加三聚氰胺,一方面要靠先进的技术手段,另一方面要靠严格的监管。

D. 文章结尾对层出不穷的有毒化工产品掺进我们的食品中表现了极大的忧虑。

 

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