同学们，老师拟写了一副对联，请你用正楷字工整地抄写在下面的横线上内。
胸无点墨，下笔岂能行云流水？
腹有诗书，行文自当落叶飞花！
__________________________________________________________
阅读下面的材料，按要求作文。
对话一 小明：小刚，看你每天练字，兴致盎然。不像我，总觉得练字枯燥乏味，你有什么窍门那？
小刚：从小学开始，我每天要花一个小时在揣摩、临帖上，所以能渐渐地从练字中获得美好的感受，当然乐在其中了！
对话二 小明：爸爸，为什么你每天写博客都是兴致勃勃，而我写作文总是愁眉苦脸呢？
爸爸：如果你也像我一样多花一些心思，多调动自己的真情实感，你写起作文来也定能获得乐趣
小明：我懂得该怎样在生活中获得真正的快乐了。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语义立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名和校名，请以化名代替。
根据要求完成小题。
1934年10月，中央红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征，期间中央红军进行了380余次战役战斗，过草地，翻雪山，历经艰辛，最后于1936年10月红军三个方面均在会宁胜利会师，完成北上抗日的战略部署。为纪念红军长征80周年，学校开展了相关的综合性学习活动。
1.在研究过程中，为了了解同学们对“红军长征”的知晓情况，请你从不同的方面设计四个调查问题
2.请你拟写一则关于本次活动的宣传稿，说明此次活动对于中学生的意义。（100-120字）
阅读下面的文章，完成小题
大自然——天赋资产
①田地、果园、森林、河渠等等，在它们的占有者眼里是财产——有一宗最宝贵的财产却不在他们眼里，也不属于他们，那就是由这些田地、果园、森林、河渠以及天空、云彩、旭日或夕阳组合而成的风景。
②要看见和拥有这宗最宝贵的财产，一个人必须保持孩童般的纯真，有诗人的心灵和眼光。爱默生指出：几乎没有几个成年人能够亲眼看见自然。原因很简单，只关心财产的人看不见风景。如果你有钱，你当然可以在乡村买地建别墅，甚至把远方的古树移植到自己的花园里，把每个房间塞满古董。可是，如果你是一个名利之徒，这一切归根结底不过是钱罢了，只是身价的张扬和虚荣的满足。一个以整个大自然为自己的领地的人，不会关心自己能够拥有值多少钱的房地产。
③其实，多余的物质带给人的只是负担和烦恼，自然的风景带给人的则永远是解脱和愉悦。
④爱默生说：大自然被贬，这就好像一个人看着海洋，却只能记得鱼的价格。我想到在今日中国大自然被贬的例子：看着田野，却只能记得开发房地产；看着名山，却只能记得发展旅游业；看着大川，却只能记得建水电站；看着丘陵，却只能记得挖矿；看着珍稀古树，却只能记得木雕市场。一言以蔽之，大自然被贬为了功用和金钱。
⑤其实，要说财产，大自然才是最宝贵的财产。正如爱默生所说：自然界是每个人的天赋资产。可是，大多数人宁愿自行剥夺自己的这宗资产，放弃自己的王国，所用的方法是——钻进一个角落。对于现代人来说，这是多么有力的提醒。我们也许不得不每天上班，但是要记住，职场只是一个小角落，自然的疆界无比辽阔，那是你的天赋资产，是你的王国，始终在等着你去享用和巡游。一个心中装着自然的人，即使客观上不能经常亲近自然，他对生命的感悟也是更加深刻的。
⑥人的心灵与大自然是相通的，人心中最深刻的感悟反映了大自然的真理。人类最伟大的大师都首先是大自然的学生：因为他们直接师事大自然，所以有独创性；因为他们同出一个师门，所以不论具体学说有怎样的差异，基本的真理却是一致的。我们不是大师，但是仍可以也必须做大自然的学生，如此才能有自己的真实感悟，也才能与大师的感悟产生共鸣。
⑦从大自然回来，我们又过起平时的日子，但会有一种超脱的心情——就像一个自然之子暂时游历在人间，看淡一切争逐和得失。
1.阅读二至五段，说说多数人不能拥有大自然这个“天赋资产”的原因有哪两个
2.说说第四段中划线句子“大自然被贬”在文中的具体含义
3.为什么我们普通人做大自然的学生，也能与大师的感悟产生共鸣？
4.纵观全文，说说置身大自然，会对我们的心灵产生怎样的影响？
诗歌默写。
（1）山水之乐，______________（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）安得广厦千万间，_____________，风雨不动安如山？（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（3）______________，处江期之远期忧其君。（范伸淹《岳阳楼记》)
（4）王维《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋”中的“新”的意思是__________,
“随意春芳歇，王孙自可留”的理解是____________________。
阅读下面的文窗语段，完成小题。
林文忠知左文襄
左文襄微时，为林文忠所知。道光戊戌，林起自原籍，督师广西，胡文忠腾书荐左。林过湘，使县令觅左，时岁晚，将归家，拏舟江岸，县吏从小舟中大索得之。与共登林舟，忽失足落水，衣履尽湿。登舟，叙礼毕，即谓林曰：“闻古者待士以三熏三沐之礼，今三沐，已拜领之矣，若三熏，则犹未也。”林笑曰：“子犹作文语耶？速易衣，防中寒也。”是日，即宿舟中，为竟夕谈。谈次，及新疆边事，忽举手拍左肩曰：“他日竟某之志者，其惟君乎！”左亦殊自负，后卒如林言。左晚年尝引以语幕僚谓一生荣幸此为第一。是时，林即于舟中手书一联赠左，联云：“此地有崇山峻岭茂林修竹，是能读三坟五典八索九邱。”上款书“季高仁兄先生大人法正”，下款署“愚弟林某某”。左极感之，晚年，犹悬此联于斋壁。
注释：林文忠，即林则徐；左文襄即左宗棠，湖南人。
1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A. 左文襄微时 微：地位低下，还未出名
B. 左亦殊自负 殊:十分；非常
C. 为竟夕谈 竟：整，从头到尾
D. 后卒如林言 卒：死亡
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
左晚年尝引/以语幕僚谓一生/荣幸此为第一。
A. 左晚年尝引以语/幕僚谓一生荣幸此/为第一。
B. 左晚年尝引以语幕僚谓一生荣幸此为第一。
C. 左晚年尝引以语幕僚/谓一生荣幸/此为第一。
D. 左晚年尝引以语幕僚/谓一生荣/幸此为第一。
3.下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）
A. 左宗棠起先并不出名.是林则徐从老家到广西任职途中经过湖南，胡文忠推荐了他。
B. 左宗棠登上林则徐的船时，不小心落水，上船后还开玩笑巧妙地表达了对林的敬意。
C. 林则徐十分看重左宗棠，与他谈论新疆边境亊务，并吿诉他，将来志向要像姓竟的一样远大。
D. 林则徐在船上写了一副对联给了左宗棠，这让左宗棠非常感动，直到晚年他还把这幅对联挂在书斋里。
4.将第文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
时岁晚，将归家，拏舟江岸，县吏从小舟中大索得之
