Question

学弈

今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1.解释下面句中加粗的词。

使弈秋诲二人弈

虽与之俱学

弗若之矣　

非然也。

2.翻译句子。

弈秋，通国之善弈者也。

为是其智弗若与？曰：非然也

3.文中弈秋教的两个徒弟表现各异，一人“_________”，一人“__________”（用原文填空）。

4.读了本文，你受到哪些启发？

Answer

1.教导 一起 像 这样

2.弈秋是全国最善于下棋的人.

是他的智力不如那个人吗?回答说:不是这样的。

3.专心致志，惟弈秋之为听。一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

4.告诉人们学习必须专心致志，不可三心二意的道理。

【解析】选自《孟子·告子》 作者：孟子 年代：战国时期

参考译文：

下棋也是数（计算）的一种，而且是浅易（平常）的。如果不专心致志的来学的话，也是学不好的。弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。

1.此题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要结合词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：让弈秋教导两个人下围棋。诲：教。句意为：其中一人专心致志的学习。其：其中。句意为：虽然和前一个人一起学棋。俱：一起，同时。句意为：但棋艺不如前一个人好。 弗：不、句意为：不是这样的。然：这样。

2.本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有“者也”，……的人；“非若”，不如；“然”，这样。