下列句子中没有语病的一项是( )
A. 在即将到来的大学生运动会上，体育健儿们纷纷表示一定要充分发扬自身水平，取得优异的成绩。
B. 隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。
C. “幸福”“幸福感”和“幸福指数”俨然已经成为时下中国的流行语。
D. 她是一位教师，不仅是全国人民的教师，而且是她的学生们的教师。
下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
A. 作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。
B. 市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。
C. 雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。
D. 听了郎朗精彩的钢琴独奏《黄河》后，大家都叹为观止。
下列词语书写完全正确的一项是( )
A. 迫不急待 锋芒毕露 悔人不倦 大廷广众
B. 迥乎不同 义愤填膺 语无论次 群蚁排衙
C. 气冲斗牛 悲天悯人 相得益彰 毛骨悚然
D. 鞠躬尽瘁 忧心冲冲 妇孺皆知 颠沛流离
下列加点字注音无误的一项是( )
A. 殷红(yān) 澎湃(pén) 炽热(zhì) 亘古(ɡèn)
B. 抹杀(mó) 哺育(pǔ) 悲怆(chuànɡ) 默契(qiè)
C. 疙瘩(ɡē) 惬意(qiè) 校补(jiào) 踱步(duó)
D. 调羹(ɡēnɡ) 愧怍(zuò) 屏障(pǐnɡ) 哽咽(ɡěn)
阅读下面的新闻并按要求答题。
为纪念“12·13”南京大屠杀死难者国家公祭日,引导和教育广大学生铭记历史，珍爱和平，理解设立国家公祭日的意义，增强爱国主义情怀，今年 12月13日，第一中学组织各班开展了“ 12·13”南京大屠杀死难者国家公祭日”主题教育活动。
各班班主任老师向学生讲述了震惊世界的“南京大屠杀”的知识历史，教育学生时刻告诫自己“勿忘国耻”，珍惜今天的和平与幸福生活。同学们也在课前搜集、准备相关历史文献资料，制成了手抄报，向本班学生进行宣传。有的班级还利用多媒体设备，组织学生观看了“纪念南京大屠杀历史纪录片”。
通过这次活动，第一中学的学生们接受了一次深刻的爱国主义教育，他们知道现在的幸福生活来之不易，决心从现在开始努力学习，使自己成为国家需要的人才，以便将来报效祖国，为世界和平及社会进步，尽一份自己的力量。
（1）【我的捕捉】请用一句话概括上面新闻内容。（不超过25字）
（2）【我的感悟】假设你是第一中学的学生，写一条在今年12月13日发出的微博，表达自己在这个特殊日子里的想法。（不超过50字）
（3）【我的点子】假如你是这次主题教育活动的组织者，请你再拟定一种活动形式，并说明理由。
阅读下面的文章，完成小题。
选择
奚同发
①音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。算算从6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！
②上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。
③儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的。迄今为止，他都弄不明白为什么父亲要逼着他选择拉琴。多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，为什么家里父亲在时就有电，父亲外出时就没了电。直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。他想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都练了那该死的琴，就连做梦都是如此。
④也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因此而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉带入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个都对他充满了信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，这种情况依然没有改变，大家对此感到非常遗憾。他成了学院里众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成什么样子……
⑤终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，也是他毕业考试的最后一项——自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的每个角落。他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣。揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑，他完全进入了另一个世界。暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，诉说着一个琴童的哀求与抗争……
⑥没有用什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，回忆的是自己多年来不愿学琴的痛苦历程。起初，他只想随便拉一拉，这毕竟是他在学校里的最后一次考试——他已经考了多少次试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也为之动容。
⑦直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”……
⑧音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
⑨“拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。”老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道：“这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。”
⑩他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话来。全场的掌声终于停下来，安静得甚至可以听到人们的呼吸声。
⑪泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声：“我终于，可以不拉琴了……”
⑫那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加传递回响。
（ 选文有删改）
1.通读全文，写出标题“选择”包含哪两方面内容。
2.选文三次写到“他”的泪，试作分析。
①第一次，第①段“眼里噙满泪水”是因为：
②第二次：第⑥段“泪飞如雨”是因为：
③第三次：第⑪段“泪再一次流下来”是因为：
3.选文第③、④两段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
4.你是否赞成选文中“他”的选择，结合你的自身经历谈谈理由。
