阅读下面的文章，完成下列小题。
学会欣赏
①一天，父亲带着希拉里散步，那是个点水成冰的大冬天，只见一个中年妇女子穿着游泳衣在河里游泳。希拉里缩着脖子，用口吹着暖气哈手，突然她指着那人笑着说：“爸，你看那人人，这么冷的天还游泳，就是一个傻冒。”父亲非常生气地说：“这就是你的不对了，这是你缺乏欣赏的眼光，对一这样的人，你应该感觉到她十分热爱生活和生命，才会在这样的季节仍然坚持锻炼身体。”这让希拉里记住了一辈子。
②培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得我们欣赏的优点。
③作家李良旭有一双善于发现的眼睛，他很善于给同事朋友家人的优点并给以鼓励，乃至他家人也耳濡目染。一天他和妻子一起去散步，妻子看到一老太太捡废品，说：“你看那老太太多美啊，那么大岁数了，还在这么辛勤地捡废品，一只矿泉水瓶子，在她眼里仿佛绽放出花一样的美丽。她的身上积淀着一种劳动的美，生活虽然还有许多艰辛和困难，但是有了这种美，就有了一种坚强和勇敢。”一天儿子放学回到家，一进门就兴奋地对李良旭说：“我们班今天来了个新同学，是个民工子弟，他的一条腿行动不便，老师把他安排和我坐在一起。没想到，他学习真好，一堂课，他举手发言了三次，老师让他坐着发言，可他硬是支撑着桌子，艰难地站起来发言。回答完老师的问题后，才又斜着身子，艰难地坐下，看着他发言，我感觉到他的姿势非常美，这种美，充满着一种自信和坚强。还有，他那一手漂亮的字，更让我钦佩不已。我为结识了这么一个新同学，感到无比高兴，他就是我学习的好榜样。”
④聪明的人在欣赏别人的同时，也在不断地完善自己，提升自己。学会欣赏是做人的一种美德。欣赏是一种健康的心态，脱俗的境界，有良好的修养。懂得欣赏别人，久而久之，别人的优点也成了你的优点，别人的美丽也成了你的美丽，你也会成为一道亮丽的风景。
⑤一个青年流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“化学精通吗？”父亲的朋友问他。青年摇头。“物理怎么样？”青年仍然摇头。“那数学呢？”青年不好意思还是摇头。“体育总行吧？”父亲的朋友接连地发问，青年低下了头——自己似乎一无是处。“我看你挺实在，也挺谦虚啊，那么你把自己的住址写下来。”青年羞愧地写下了自己的住址，写完就急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你字写得很漂亮嘛，可能你也会写文章吧，这下就好办了。”这个青年没有想到，对方不但没有批评自己，还发现了自己还是有优点的。受到鼓励的青年，后来果然开始了写作，把自己仅有一点优点不断地扩大。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品，他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
⑥正如陶行知所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”所以，要以欣赏的眼光善待你身边的人和事，一个善意的赞赏，可能对他人产生极大的动力。
⑦欣赏是一种给予、馨香，一种沟通与理解，欣赏与被欣赏是一种互动的力源，欣赏者必须具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念。欣赏别人，那是一种友爱、真诚、懂得尊重别人的表现。唯有学会欣赏别人，才会学会尊重别人，也才能在别人的感激里，为自己赢得别人的友谊和尊重。欣赏会让我们融洽关系，造就人才，成就事业，创造美好未来，赢得幸福人生。
1.请概括本文的中心论点。
2.本文主要用了哪些论证方法？请任选一种结合内容简要分析其作用？
3.如果为第⑤段补充一则道理论据，下面名言中最恰当的是哪一句？请简述理由。
A智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白成事不易。称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大作用。——托尔斯泰
B怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭
C最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。——塞巴特勒
4.请简要分析本文的论证思路。
阅读下面的文章，完成下列小题。
不希望他做我儿子
晚自习刚下课，就有任课老师和同学找我告状，被告都是一个人——马小光。原来，他上课时吃东西，说话，给人起外号，听得我真是窝火。
马小光的家在郊区，母亲早逝，父亲一人把他拉扯大，他的父亲每天早出晚归来城里卖菜。放学后，马小光都要赶到菜市场帮父亲，有两次我遇见他在人来人往的市场里大声吆喝着卖菜，脸上沾满晶亮的汗珠。他的父亲看起来很虚弱，脸色苍白，坐在一边安静地过秤，收钱。
可能青春期的孩子都是这样，极具两面性，有时极叛逆，有时又很懂事。
这样一想，我也就原谅了马小光在班里所犯的错误。
针对许多学生叛逆心强、不服家长管教的状况，一次家长会后，我决定让学生和家长一起做一个亲情心理测验，借此进行教育。首先我在讲台上问：“如果有来生，你还愿意选择他（她）做你的父母（孩子）吗？”我话音刚落，许多家长和学生都笑了，只见他们毫不犹豫地写下答案。但是当我望向坐在前排的马小光父亲时，却见他拿着一支笔在沉思，片刻之后，在纸上写下“不愿意”。
我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心。
星期天，我决定对马小光进行家访。
那天阴雨霏霏，整个乡村都掩映在雾蒙蒙的春雨里。马小光没在家，只有他的父亲坐在菜园的小屋里望着门外出神。他穿一件褪色的蓝布衣服，花白的头发乱蓬蓬的，一脸倦容。看见我，他连忙站起来，有些惊慌地问：“老师您来啦，是不是小光又惹祸了？”
我立即打消他的疑虑。坐下来，才闻到屋子里在熬中药，一股浓浓的苦涩的药味四下弥漫。谈到这次家访的原因，我问他：“那天在学校做测验，看见你写着不愿意让马小光做你的儿子，他真的就那么不听话，让你头疼吗？”
他听了，有些无奈地笑，然后长长地叹息一声，摇头否认。
屋子里静静的，只有雨声和中药罐里水开的咕嘟声。
“不是这样，老师。”停了片刻，他向我解释，“我是个不称职的父亲，一年到头离不开药，没有尽到做父亲的责任，让他跟着我吃了很多苦。一年四季，放学后他都要跟我去卖菜。夏天晒，冬天冷，手冻得像个红萝卜……那天去开家长会，我看小光的同学们家里条件都比他好，有的家长穿着高级服装，有的还开着小车来……小光他这个没娘的娃真是太苦了……”说到这儿，他一阵呛咳，咳得眼泪都流出来了。
他接着说：“如果有下辈子，我不希望他做我儿子，跟我遭罪，他应该找个好人家，过富裕的日子。”
我的眼泪情不自禁地流下来。我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。
我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点早已打湿他的头发，他站起来叫一声“老师”，脸上有雨水滑落。
“你这孩子，什么时候回来啦？下雨天拔什么草！”他的父亲嗔怪。
不知是不是我的家访起到作用，马小光从那以后像变了一个人，学习态度有了很大转变，成绩也开始上升。虽然他有时还会顽皮、搞怪，但已懂得守规矩。看他在短时间内迅速成长，我暗暗高兴。到初三下学期，他的成绩已进入年级前50名，好多任课老师都感觉不可思议。
几年后，听说马小光在北京读完大学后，到南方一家外企工作，生活得很不错。听到这些，我感到很欣慰。我又想起马小光的父亲，那个病容惨淡、爱子心切的中年人。我想，他现在该会有多欣慰！马小光终于对得起父亲的良苦用心了。
更让我没有想到的是，那一年的春节，马小光来到我所在的城市看望我。现在的他比以前胖了好多，文质彬彬，哪里还有半点顽劣少年的影子？！谈起以往的事情，我向他讲述那段家访往事。以前没有对他讲，是担心当时他的年龄还不足以承载生活的苦涩。
听我讲完，马小光眼中似乎一片迷蒙，他解释说：“老师，这些事情我早知道了，当初我在门外听到你们的谈话。”
原来他早就知道！我非常惊讶。
1.本文围绕马小光写了哪几件事？
2.文中画横线处写“我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心”，我为什么替这个父亲伤心？这样写有什么作用？
3.请赏析文中画波浪线的句子。
我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。
4.文章结尾说“原来他早就知道”，从前文中找出为此做了铺垫的语句。
5.本文的主人公，有人说是马小光，有人说是马小光的父亲。你认为是谁？请结合文章内容谈谈你的看法。
阅读材料，按要求回答问题。
（1）给下面新闻拟写一个标题（20字以内）。
新华网12月13日电 中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席仪式。全国政协主席俞正声出席仪式并讲话。
公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。10时整，公祭仪式开始。军乐团演奏《义勇军进行曲》，全场高唱中华人民共和国国歌，嘹亮的歌声响彻云霄。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀。同一时间，公祭现场和南京全城拉响防空警报，汽车、火车、轮船汽笛齐鸣，行人就地默哀。
（2）下面是此次活动的两幅宣传画，请任选一幅，说明画面内容。要求：①采用总分的结构方式；②运用合理的说明顺序。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
古诗是中国文学的瑰宝，无论四言、五言，抑或七言，皆意象纷呈、气象辽阔、张弛有度，可滋养人一生。 ， 。“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，动静适宜，富有张力，画面感、空间感，应有尽有。 ， 。短短十四字，道出了美的边界。
①轻声念一念，仿佛那景致一下扑到你怀里，清凉似海
②是以少胜多，是“空山不见人，但闻人语响”，所以，意蕴无穷
③古诗最大的特点，是意在言外
④最重要的是，句子瘦，富于骨感，瞬间立起来，经络毕现
A. ②③①④ B. ③①④② C. ③②④① D. ④①②③
名著阅读。
（甲）只听得门首有两个承局叫道：“（A），太尉钧旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。”
（乙）说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。（A）方才闪开眼看时，认得是（B）。
（1）选文中A、B两处应填的人名分别是 、 。
（2）简述选文甲、乙两段情节之间，发生在人物A身上的事情。
古诗文默写。
（1）______________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（2）锦帽貂裘，__________。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（3）白居易在《观刈麦》中运用对偶手法，描写农民辛苦劳作的场面的句子是：______________，______________。
（4）乐器常常在古诗词中或传情达意，或渲染气氛。如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______________，______________”，写出了诗人暮年返乡，恍如隔世，听到吹笛声，怀念故友；如岑参的《白雪歌送武判官归京》里的“______________，______________”，烘托了边地送别友人的氛围等。
