Question

阅读下面的文章，回答问题。

病人

每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看见她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着涌了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地按。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”

她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。

电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是12层？她主动接过话说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温柔的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯里的一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子火气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

“嗬，我觉得她的行为不正常。”另一个人接着说。

电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。

1.作者为什么以“病人”为题？

2.本文写“病人”选了电梯中的四件事，请概括四件事的内容。

第一件：_______________________________________________________

第二件：_______________________________________________________

第三件：_______________________________________________________

第四件：_______________________________________________________

3.作者除了正面写“病人”外，还写了周围人对“她”的看法，为什么这样写？

4.在第一段中作者对“病人”进行了哪些方面的描写？作用是什么？

Answer

1.讽刺作用：以极富爱心的“病人”和她周围的所谓“正常人”形成对比，引出对谁是“病人”的思考。

2.第一件：主动等下趟电梯；第二件：为农民大伯引路第三件：主动告诉探病小伙探视地点；第四件：给遗失玫瑰花的姑娘送花。

3.写周围人的看法，表明他们对“病人”乐于助人的美德不理解。同时起反衬作用，更加突出“病人”所表现出的爱心，在当前尤其难能可贵。

4.动作描写、外貌描写；表现“病人”的外在美，衬托她的内在美。

【解析】

1.本题考查对标题含义的理解分析能力。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。小说中电梯上戴眼镜的女士和剩下的十余人才是真正的病人，他们冷漠、自私自利。小说借用“病人”这一标题，把“她”与所谓的正常人形成对比，揭示了当前社会上人与人之间冷漠病态的关系，从而唤醒人们的良知，宁可被冷漠的人视为“病人”，也不要成为不知关心别人只知关心自己的冷血动物。通过上述分析，可得出答案。

2.此题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案。小说为了塑造“她”这个鲜明形象，重点描写了电梯中的四个场景：在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟电梯；“她”送农民模样的大伯去七楼，请求电梯等一下，可是电梯内的人并不回应“她”的请求；“她”热心地告诉小伙子口腔科病房的地点；“她”帮助一位姑娘拾起一支玫瑰，被关在电梯外，被人称为精神病人。通过人们对“她”的评价，我们可以看出：上述四件事中，“她”主动帮助别人，在人们看来都是不正常的。通过上述分析，可得出答案。

3.此题考查侧面描写的作用。侧面描写是对正面描写的补充，以丰富人物特征，凹显人物性格。写周围人的看法，表明他们对“病人”乐于助人的美德不理解。从侧面衬托出 “病人”所表现出的爱心，在当前尤其难能可贵。

4.本题是考查人物描写的方法以及对刻画人物的作用。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征。“铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书”是动作描写；“能看见她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质”是外貌描写。作者运用这些描写方法表现了“病人”的外在美，衬托她的内在美。