默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①关关雎鸠，____________________________。（《诗经·周南·关雎》）
②___________________________，白露为霜。（《诗经·秦风·蒹葭》）
③缺月挂疏桐，_____________________ 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
④___________________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤满面尘灰烟火色，________________________。（白居易《卖炭翁》）
⑥___________________________ ，白水绕东城。（李白《送友人》）
⑦零落成泥碾作尘，___________________________。（陆游《卜算子·咏梅》）
⑧____________________________，初日照高林。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）默写王勃《送杜少府之任蜀州》前四句。
_________________________，_____________________________。
_________________________，_____________________________。
题目：难忘__________
回首过去，有许多感人的画面令我们难以忘怀，请仔细回味，从中选取给你印象最深的一页，写一篇文章，注意把题目补充完整。除诗歌以外，文体不限。字数不得少于600字。
读下面的对话，然后回答问题。
老师：王小明同学很少参加集体劳动，他在家里也什么都不干吗？
家长：学习那么紧张，哪有时间干活？
甲老师：___________________________，使他从小养成爱劳动的习惯。
家长：在家干不干活真的很重要？
乙老师：当然了，如果不从小培养劳动习惯，______________________
家长：谢谢老师！我知道您这是关心、爱戴孩子，今后我们一定注意。
（1）对话中有一句不得体，请找出来写在下面。
（2）在对话中的空格处填上有针对性、有说服力的话。
课外阅读
新 月
何其芳
新月弯弯，
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香。夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么？
我在你梦中靠岸。
1.第二、第三节是写实，还是写想象中的事?
2.“新月”在诗中起什么作用?
3.这首诗抒发了诗人什么样的情怀?
4.这首诗中哪些字是押韵的?
课内阅读
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
──然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1.诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？
2.把“土地”“河流”“风”“黎明”等意象和它们相对应的象征意义连接起来。
土地 满腔的悲愤
河流 受蹂躏的国土
风 光明的未来
黎明 愤怒的反抗
3.怎样理解“这被暴风雨所打击着的土地”？
4.对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗人未用“珠圆玉润”之类的词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、辛酸和执著的爱。
B. 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤、对光明的向往和希冀。
C. “然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的“我”，指的是喻体“鸟”而不是指诗人自己。
依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )
紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样， ，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的, ，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶， 。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。
①简直就是羊蹄 ②仿佛羊蹄一般 ③凹进去的是末端 ④末端凹了进去
⑤又像两个形影不离的好朋友 ⑥又像两个好朋友形影不离
A. ①③⑤ B. ②④⑥
C. ①③⑥ D. ②④⑤
