Question

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普普士兵的号声——①他们已经收操了。［A］站起来，脸色惨白，［B］觉得他从来没有这么高大过。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——②”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，“散学了，——你们走吧。”

1.文中①②两处破折号的作用分别是（    ）

A. 表示解释说明，语音的延长。

B. 表示解释说明，递进。

C. 表示解释说明，语音的停顿。

D. 表示递进转折，语音的延长。

2.为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？

3.从情节上看，这部分是故事的________

4.“使出全身的力量”“法兰西万岁”体现了人物怎样的思想感情？

5.如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰西万岁！”好不好？你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？

Answer

1.C

2.钟声、号声宣告着最后一课的结束，从此将和祖国语言告别。

3.高潮和结局

4.韩麦尔先生强烈的爱国心和对祖国必胜的信念。

5.不好，此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中，他连说话的力气也没有了。这表现了韩麦尔先生对法国的感情之深，他永远都不会忘记、放弃自己热爱的祖国。

【解析】

1.此题考查破折号的作用。破折号的作用很丰富，主要包括：表示解释说明、表示语音的延长、表示意思的转换,跳跃或转折、表示插说等，具体作用必须结合整个句子的意思来理解。第①处破折号表示解释说明，解释“号声”的意思；第②处表示语句的停顿。故选C。

2.本题考查小说对文章内容的理解与分析能力。解答此题关键要读懂文章内容，了解文章主旨。从下文韩麦尔先生的手势“散学了——你们走吧”可以知道，“钟声”“号声”是宣告了最后一课的结束，从此他将不再能教法语，孩子们也将不再能学法语，所以韩麦尔先生会“脸色惨白”。

3.本题考查学生对小说情节的理解能力。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨的，小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。仔细阅读选段，结合全文内容来分析，这是小说的高潮和结局部分，在这里，人物的思想感情得到了充分释放，小说的主题也更加突出。

4.本题考查小说对人物情感的感悟能力。解答此题关键要结合语境去理解。最后一课宣告结束，韩麦尔先生已经说不出话来了，他写出的“法兰西万岁”饱含了他对祖国必胜的信念，集中体现了他强烈的爱国主义精神和不屈的意志。据此分析作答即可。

5.本题考查小说对人物描写的方法及作用的分析能力。解答此题关键要了解人物描写常用的方法。最后一段写了韩麦尔先生的神态、动作和语言，表现了老师面对祖国被占领的残酷现实，陷入极大的痛苦之中。如果只写他的动作“举起拳头”和大声的呼喊，一是会让读者感到不真实，二是无法表现他内心的痛苦。据此分析理解辨析即可。