Question

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释下列句中加点的词。

(1)权谓吕蒙曰（______）

(2)及鲁肃过寻阳（______）

(3)孰若孤　　（______）

(4)肃遂拜蒙母　（______）

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪！

(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

3.孙权是怎样劝吕蒙的？为什么只有孙权的劝说之言，而没有吕蒙的对话？

4.“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”显示了吕蒙怎样的神态？

5.鲁肃与吕蒙是如何对话的？为什么要详细交代？结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”有什么深刻含义？

Answer

1.对……说经过谁拜别

2.(1)我难道是想让你研究儒家经典，当专掌经学传授的学官吗？ (2)有才德的人相别几天后，就要重新用新的眼光看待，长兄你为什么知晓事情这么晚啊！

3.孙权用自己读书的体会现身说法。 因为文章主要突出的是劝，所以只有孙权的劝说之词。不过，吕蒙也有答话，“蒙辞以军中多务”，可见吕蒙开始时是拒绝的。

4.颇为自得的神态，巧妙接应鲁肃的赞叹，表现当之无愧的坦然之态。

5.(鲁肃)大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。 这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

【解析】

1.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“谓”：对……说。“过”现代汉语有“经过”的意思，所以说千万不要以今释古。