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(2017·东营中考)综合性学习。 在我国,“仁”文化源远流长,博大精深。请你参...

(2017·东营中考)综合性学习。

在我国,“仁”文化源远流长,博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习活动。

【源流追踪】

(1)“仁”为会意字,甲骨文写作“”,从“人”从“二”,“均嫡庶,仁亲戚,则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义:__________;“(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为:__________

(2)试根据下面的材料,概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。

①孝弟也者,其为仁之本与!(《论语·学而》)

②厩焚。子退朝,曰:“伤人乎?”不问马。(《论语·乡党》)

③衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。(郑夑《墨竹图题诗》)

④无伤也,是乃仁术也……君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死……(《孟子·梁惠王上》)

⑤亲亲而仁民,仁民而爱物。(《孟子·尽心上》)

答:__________________________________________

【“仁”行世间】

(3)在 9 月 28 日“孔子文化节”到来之际,班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动,请你提出一项倡议。

答:___________________________________________________

 

(1)人人平等(或:君民同视,平等对待) 博爱、仁爱(或:慈善、体恤) (2)示例:a.爱亲人 b.爱他人 c.爱民众 d.爱万物(或:a.亲亲 b.仁民 c.爱物;或:a.血缘之爱 b.人际之爱 c.物我之爱) (3)示例: 开展“仁”文化思想宣讲活动(或:开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动,开展关于“仁”脉相承小论文征集活动,举办“‘仁’在身边”故事会,举行“仁”文化经典朗诵活动等)。 【解析】(1)试题分析:本题考查对词语的理解,从人,从二。《说文解字》说凡是属于人的都从人,意思是人人平等。《说文解字》说,“仁,亲也。”人与人相互亲切关爱。《春初·元命苞》说,“仁者,情志好生爱人,故立字二人为仁。” 仁者是对有仁德者之称。
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考点分析:
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默写。

(1)知不足,________;知困,________ 

(2)可怜身上衣正单,________________ 

(3)《茅屋为秋风所破歌》中写景渲染诗人暗淡悲惨的处境的句子是“________________________________”。 

(4)有一位名人曾说过:“世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》中的一句话:“________________________________。”

 

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用现代汉语翻译下面句子。

(1)惠子曰:“我非子,固不知子矣。”

译文:___________________________________________________

(2)虽有至道,弗学,不知其善也。

译文:___________________________________________________

(3)货恶其弃于地也,不必藏于己。

译文:___________________________________________________

(4)食不饱,力不足,才美不外见。

译文:___________________________________________________

 

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下列加点词属于词类活用的一项是    (  )

A. 不以千里

B. 虽有至道,弗学,不知其

C. 故人不独其亲,不独子其子

D. 北冥有鱼,其为鲲

 

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下列加点词的意思相同的一项是(  )

A. 之不以其道        ②执而临之

B. ①教学相            ②壮有所用,幼有所

C. ①大道行也,天下为公    ②我知濠上也

D. 谓大同                马也,虽有千里之能

 

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下列句子中没有通假字的一项是 (  )

A. 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也

B. 系向牛头充炭直

C. 食马者不知其能千里而食也

D. 选贤与能,讲信修睦

 

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