下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是( )
A. 慷慨kǎi 匿笑nì 骇人听闻hài
B. 着落zhuó 羞怯què 刨根问底páo
C. 蜷伏juàn 掺和chān 花团锦簇cù
D. 应和yìng 炫耀xuàn 哄堂大笑hòng
课内现代文阅读
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说:
“你说什么?老高。”
“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人了。我对老高说:
“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有这样镇定,这样的安静。
我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看到垂落的夹竹桃,我默念着:
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
1.文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了?
2.文段开头为什么反复写“快回家去!”的心理活动?
3.文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么?
4.文段中说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出来?
默写李白的《峨眉山月歌》。
将下列古诗补充完整。
(1)___________________,云从窗里出。
(2)_____________________,何人不起故园情。
(3)故园东望路漫漫,____________________。
将下列句子翻译成现代汉语。
(1)其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
_____________________________________________________________
(2)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
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文言文阅读《伤仲永》
1.下列加点词解释不正确的一项是( )
A. 未尝识书具 (曾经) B. 指物作诗立就 (完成)
C. 邑人奇之 (奇怪) D. 不能称前时之闻 (相当)
2.下列加点字用法相同的一组是( )
A. 忽啼求之 不能称前时之闻
B. 其诗以养父母、收族为意 可以为师矣
C. 泯然众人矣 父利其然也
D. 并自为其名 以养父母、收族为意
3.以下对本文的理解不正确的是 ( )
A. 本文寓理于事,通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事,说明了后天的学习比人的天资更重要的道理。
B. 方仲永“泯然众人矣”的主要原因是:“父利其然,不使学。”
C. 本文详写方仲永才能的衰退,来证明先天教育的重要性。
D. 本文先扬后抑。先铺写方仲永幼年时天资过人,后写他变得平庸无奇,前后互为反衬,对比鲜明,突出他变为庸人的不幸结局,令人警醒、惋惜。
4.下列句子翻译有误的一项是( )
A. 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 翻译:他的父亲利用仲永的天赋,每天强拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。
B. 仲永生五年,未尝识书具。翻译:仲永长到五岁,还不曾认识笔、墨、纸、砚。
C. 卒之为众人,则其受于人者不至也。翻译:他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
D. 仲永之通悟,受之天也。翻译:仲永的通晓、领悟能力是天赋的。
5.选出朗读节奏划分正确的一项( )
A. 余闻之也/久 B. 余闻之/也久 C. 余/闻之/也久 D. 余/闻之也/久