他现在身体又痛又发僵,他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想,我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。
可是到了半夜的时候,他又跟它们斗起来,这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群窜来的,他只看到它们的鳍在水里划出的纹路,和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头打去,听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的,听见的,他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍,随着棍就丢掉了。
他把舵把从舵上拽掉,用它去打,去砍,两只手抱住它,一次又一次地劈下去,但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼,一忽儿一个接着一个地扑上来,一忽儿一拥而上,当它们再一次折转身扑来的时候,它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来,他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去,鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上,不能把它咬碎。他又迎面劈去,一次,两次,又一次。他听到舵把折断的声音,再用那裂开的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去,他也知道把子很尖,因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。
老人现在简直喘不过气来,同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带着铜味,又甜。他担心了一会儿。不过那种味儿并不多。
他往海里啐了一口唾沫,说:“吃吧,星鲨。做你们的梦去,梦见你们弄死了一个人吧。”
1.选段对老人(桑提亚哥)的描写,主要采用了_________描写和___________描写的手法。
2.选段最后一句“吃吧,星鲨。做你的梦去,梦见你们弄死一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界?
3.在与鲨鱼搏斗后,老人自己认为“他终于给打败了”,你是怎么看待的?
4.作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象?选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时,产生过“这一回他知道斗也不会赢了”、“他知道一切都完了”等心理,这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造?
阅读下面文言文,完成下列小题。
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
1.解释下列句中加点词在文中的意思。
有仙则名:________________ 有龙则灵:________________
谈笑有鸿儒:________________ 可以调素琴:________________
2.翻译下面的语句。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
3.“苔痕上阶绿,草色入帘青”一句的“上”、“青”二字用得生动传神,分析其表达作用。
4.作者将自己的陋室与“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”并论的用意是什么?
5.从文章的相关内容看,作者是怎样的一个人?
阅读下面诗歌,回答问题(虽然是课外的,可要对自己充满信心哟)!
八月十五日夜湓亭望月①
白居易
昔年八月十五夜,曲江池畔杏园②边。
今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是,东南见月几回圆。
昨风一吹无人会,今夜清光似往年。
[注]①此诗为作者被贬为江州司马后所作。②杏园:唐时朝廷举办庆宴的场所。
友情提醒:赏析诗歌要联系作者及处境,重点是诗歌中景物的描写,也要关注注释部分的提示。
1.请简要分析这首诗表达了诗人怎样的思想情感。
2.请简要分析这首诗中运用的主要写作手法及作用。
综合性学习。(12分)
人类进入网络时代,信息的传播与交流方式发生了巨大的变化,写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快,学生的字却越写越难看。为此,学校特地举办“推广写字周”活动,同学们积极参与这项活动。
1.你认为在活动周中应该开展哪些活动,请列举两项。(4分)
阅读下面两段材料:
材料一: 写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道,韩国的书艺,都有着非常广泛的基础,韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博,要求在小学实施汉字教育;日本则要求学生能够认识和2000书写个汉字。
材料二:【A】由于学校及家长不重视写字教育,使广大中学生的书写水平有逐年下降的倾向。目前,中国90%以上的中小学生没有书法课,有的中小学虽设书法课,但名存实亡,书法教育基本上已经淡出了中小学教育,多数学生的写字水平越来越差,字迹潦草难认、错字屡出,提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查,在被调查的40份试卷中,有6份识别不出答卷学生的名字;10份抽查作文本,其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时,竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决,赞成的人数是100%。
2.画线句【A】有语病,可修改为:
。 (不得改变原意)(2分)
3.请用简洁的语文概括你阅读两段材料后得出的结论。(3分)
结论:
4.有人认为,中国人写好汉字,这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求;有人认为只要学习好,字写得好不好无所谓。你的观点呢?请简要阐述。(3分)
下列文学文化常识中,表达有误的一项是 ( )
A. 诸葛亮,三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。书是一种文体。《诫子书》是葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书,成为后世历代学子修身立志的名篇。
B. 高尔基,俄国作家,著名作品有长篇小说《母亲》和自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。《海燕》突出地运用了比喻的写作手法。表达了作者乐观豪迈的情感。
C. 《聊斋志异》简称《聊斋》,是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。 “聊斋”是他的书斋名称,“志”是指记述的意思,“异”是指奇异的故事。全书共有短篇小说近500篇
D. 清代古代科举考试殿试前三名为状元、榜眼、探花。他们要向皇帝叩拜谢恩,走到天子座前的阶下迎接殿试榜。其中的状元位置居中,且稍前于榜眼、探花,如三角形的顶角位置,正好站在第一块御道石正中镌刻的巨鳌头部,独个踏占在鳌头之上,这就是“独占鳌头”的由来。
请在下列各小标题的横线上,写出相应的诗文名句。
① 看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪___________________ ,______________ 。
②淫慢则不能励精,_____________。诸葛亮《诫子书》
③只辱于奴隶人之手,_____________。 _______《马说》
④_____________,非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》
⑤知之者不如好知者,______________。《论语》
⑥人生自古谁死,_____________。文天祥《过零丁洋》
⑦执策而临之,曰:“__________________________。”《马说》