阅读下面的文字,回答问题。
诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
1.请用“/”划分下面句子的朗读节奏(每句只划一处)。
(1)非志无以成学。
(2)年与时驰。
2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)静以修身(____________)
(2)非学无以广才(____________)
(3)意与日去(____________)
(4)遂成枯落(____________)
3.翻译下列句子。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
4.本文是诸葛亮写给儿子的一封家书,题目中的“诫”是___________的意思,作者从__________和治学两个方面来教育儿子,着重围绕一个“________”字展开论述,蕴含着他对儿子深切的期望。
5.诸葛亮教育儿子要“淡泊”“宁静”,有人认为他的思想消极颓废,逃避现实,你是怎样理解的?
阅读下面的文字,回答问题。
莲花过人头
丁立梅
①去年夏天,我去山东出差,返家途中,乍然见到路两旁的村庄,全被荷花给“淹没”了。人家的青砖红瓦房,像小小的岛屿,隐约于荷花丛中。朵朵的红,朵朵的白,像撑着长篙的红衣女子和白衣女子,那些青碧的荷叶,则成了她们驾着的青碧的小船。【A】
②这意外的遇见,让我止不住一阵激动。人生最美的相见,原是邂逅,是不期而遇。
③我在那里逗留。看农人们一枝一枝采下荷来,扎成一束,拿到集市上去卖。荷花深处,密不透风,汗水湿衣。荷的茎上,密布着细细的绒刺。纵使戴着手套,小半天下来,他们的手上臂上,也尽数被刺伤。汗水流过,红肿一片。到挖藕时,更辛苦。他们得踩着很深的糖泥,蹲伏在泥里,不一会儿,已成泥人。他们的脸上,却没有丝毫的抱怨色。他们很坦然地笑,淡淡说,做什么事不辛苦呢?有辛苦才有收获嘛。
④这话让我肃然起敬。我想起我故去的祖母,她在世时常说一句话,这世上没有落地桃子吃的。只有付出,得到时也才能心安理得。
⑤今夏荷又开。听说那里已拿了荷做文章了,轰轰烈烈的搞起荷花节来。我打消了再去那里看荷的念头。我不想扎着人堆,做那纷扰之中的一个,那会减损了荷的韵致。
⑥赏荷,宜清净。【B】最好是小小的池塘,花也不多,就三五朵娉婷。突然怀念起小时的乡下,几家人共用一个小池塘,平日的吃喝洗涮,全在里头。池塘里面长菱角,也长荷。荷花开的时候,三五朵不等,撑着一张粉艳的大脸庞,站在池塘的一角,站在水的上面。它美,美得有些邪乎。【C】在我们小孩的眼里,那是很奇怪的事。我们一度叫它魔鬼花,不敢去碰它你。荷叶,我们却很喜欢。我们摘下它来,当帽子,顶在头上。祖母还用荷叶做过粉蒸肉,真是天底下最好吃的东西。
⑦午时,我走过小池塘,荷在池塘的一角,站着,红艳艳的。【D】天地间没有一点声响,鼓噪的蝉也停了鼓噪,小麻雀们也不闹了。我很希望它变成一个仙女,走上岸来。但到底没有。
⑧朋友在小缸里养荷,三年了,终于打苞苞了。他欣喜的不得了,从小荷才露尖尖角,到花瓣儿慢慢绽放,他一一记录下来。这成了他每日里最大的欢喜事。
⑨终于有一天,他热烈地宣布,我家的荷花已过人头啦。
⑩我在他的这句话上打转,喜极。“荷花过人头”, 多好。只这一句,活在尘世,就透出无限的芬芳来。荷花与人,俱美好。
1.阅读全文,完成下面的表格填空。
时间 | 与荷花有关的事 | 人物情感 |
去年夏天,“我”出差返家遇见村庄逗留时 | (1)________________ | 激动、肃然起敬 |
小时候 | “我” 站在乡下小池塘的一角赏荷。 | (2)______________ |
朋友养荷三年后的一天。 | (3)______________ | 欢喜、热烈 |
2.下面的句子是文章原句,它在文中的正确位置是:( )。
我静静看它,它也静静看我。
A. 【A】处 B. 【B】处 C. 【C】处 D. 【D】处
3.第一段画线的句子是什么描写?请说说这样写有什么作用。
4.第⑤自然段在文章的结构上起___________作用?
5.文章结尾说“荷花与人,俱美好”,请说说文中表现了“荷花”与“人”哪些方面的美好?
阅读下面的文字,分别回答问题。
三月和牧羊人(寓言)
(意大利)伊塔洛·卡尔维诺
从前,有个牧羊人,他的羊比沙滩上的沙子还多。虽然他有这么一大群羊,但他总是提心吊胆的,生怕死掉一只。冬季很漫长,牧羊人所做的就是祈求各个月:“十二月啊,您发发慈悲吧!一月啊,您可千万不要把我的羊冻死!二月啊,您的大恩大德我永远不忘!”
这几个月都停下来听牧羊人的乞求。牧羊人的乞求就像所有的表示敬意的行为一样,令他们感动,他们便满足了他。整个冬天既没有刮风下雨,也没有冰雹,更没有流行任何疾病,羊群在整个冬天里继续吃草,甚至连一次感冒也没有得过。
接着到了三月。三月的脾气很坏,不过一切过得都还算顺利。到了三月的最后一天,牧羊人不再担心害怕了,因为眼看就是四月了,春天就要来到了。牧羊人觉得他的羊安全了,就收回了原先那种恳求的语调,换上一副嘲弄的嘴脸自吹自擂起来:“三月啊三月,你自以为是羊群的大害,可是现在谁还怕你呢!我才不怕你呢!春天到了,你不能把我怎么样啦!你赶紧从这里滚开吧!去你该去的地方。”
听到这个忘恩负义的牧羊人竟然如此说话,三月气得就好像鼻子上跳上了苍蝇。他气鼓鼓的跑到他兄弟四月那里,说:“噢,四月,我的兄弟,请你借三天给我,我要惩罚那个牧羊人,让他感到后悔。”
四月很喜欢自己的兄弟三月,就借了三天给她。三月立刻召来了狂风暴雨,还召来了瘟疫,把这些全都散布到羊群中。第一天,公羊和绵羊都生病死了,牧羊人无能为力,只能眼睁睁地看着。第二天,羊羔也都病死了。第三天,一只活着的羊也没有了。牧羊人只剩下自己的一双眼睛,好哀哭自己的命运。
1.开头画线句运用了什么修辞手法?结合最后一段内容说说这句话有何作用。
2.揣摩下列句子,根据括号内的提示简要作答。
(1)整个冬天既没有刮风下雨,也没有冰雹,更没有流行任何疾病,羊群在整个冬天里继续吃草,甚至连一次感冒也没有得过。(删去加点词语好不好?请简述理由)
(2)三月啊三月,你自以为是羊群的大害,可是现在谁还怕你呢!我才不怕你呢!春天到了,你不能把我怎么样啦!你赶紧从这里滚开吧!去你该去的地方。”(说说文中连用几个感叹号有什么表达效果)
3.前三段主要采用了什么手法来刻画牧羊人的?这样写有什么好处?
4.为什么十二月、一月和二月满足了牧羊人,而三月却惩罚了他?说说你从中悟出什么做人的道理。
某中学七年级(1)班将开展以“过有意义的生日”为主题的综合实践活动,下面是这次活动中的一些问题,请你参与解决。
(1)为了引导同学们树立正确的生日观,班级准备邀请该校王校长12月20日上午九点到班级做报告。作为班长,需要你去邀请王校长来参加活动,你该怎么说?请写出你邀请的话语。
______________________________________________________。
(2)某同学生日到了,请你仿照前面的句子,在横线处再写两句话,作为送给他的生日祝福。
只有懂得生活的人,才能领略鲜花的娇艳。_________________,__________________。
祝您有一个特别的生日!
(3)下面是对该中学100名学生调查的统计表,根据表内资料回答问题。
知道的程度 | 知道父母生日 | 知道好友生日 | 知道偶像歌星生日 |
完全知道 | 31人 | 76人 | 92人 |
知道一点,但不完全 | 46人 | 18人 | 5人 |
完全不知道 | 23人 | 6人 | 3人 |
①从这份调查统计表中你发现了什么?
______________________________________________________。
②针对表中存在的问题,你想对同学们说些什么?
______________________________________________________。
运用你课外阅读积累的知识,完成后面小题。
(1)《朝花夕拾》原名是《________》,是鲁迅的_______集,共十篇。
(2)《西游记》中孙悟空因三打白骨精被唐僧赶回_________(地名);孙悟空护送唐僧西天取经后被如来佛祖封为_________。
阅读下面的文字,完成后面小题。
2017年新春,旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》风mǐ全国,圈粉无数。诗词,是中华民族的文化瑰宝,是传统文化的重要载体。全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。当暄嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的邂逅,中华文化基因逐渐苏醒,这危机中的微熹。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
瑰宝(_________) 汲取(_________) 风mǐ(_________)
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“_________”。
(3)文段中加点字“载”用部首查字法应查_____部,再查_____画;“载”有三个义项:A、装,用运输工具装;B、充满(道路);C、又、且。“载体”中“载”的义项是______。