经典诗文默写
(1)持节云中,_______________________。 (苏轼《江城子·密州出猎》)
(2)不应有恨,___________________。 (苏轼《水调歌头·明月几时有》)
(3)不畏浮云遮望眼___________________。 (王安石在《登飞来峰》)
(4)无可奈何花落去,___________________。 (晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》)
请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)深埋地下两千余年的秦封泥如同秦始皇陵的兵马俑,以“千人千面”的( )(态势 姿态 气势)为我们从多个方面展示了秦代的政治、经济和文化面貌。
(2)目前陕西正处在工业化加速发展的时期,工业增长对整个经济增长具有 ( )(举重若轻 举一反三 举足轻重)的作用,前三季工业增长稳中有升。
下列各组词语中,书写全部正确的一项是( )
A. 延纳 商酌 谈笑风声 通宵达旦
B. 安祥 嗟叹 深居简出 扬扬得意
C. 镌刻 粲然 万籁俱寂 责无旁贷
D. 撤消 猖獗 如火如茶 忧心忡忡
下列各组词语中,注音全部正确的一项是( )
A. 苍劲( jìn ) 呜咽( yè ) 苋(xiàn)菜 汗流浃(jiā)背
B. 挑剔( tī) 缄(qiān)默 翘首(qiào) 良莠(yǒu )不齐
C. 执拗(zhì) 悄然(qiǎo) 涟漪(yī) 潸(shān)然泪下
D. 编纂(zuǎn) 锃(zèng)亮 剽(biāo)悍 恬(tián )不知耻
我们在生活中总会遇到一些坎坷,但“上帝关闭了所有的门,他也会给你留一扇窗”。细细想想,天是塌不下来的,艰难的日子总会过去的,因为已有另一扇窗给我们打开了。而这扇窗,需要我们自己去发现,自己去把握,自己去珍惜。
请以“总有一扇窗敞开着”为题写一篇文章。
要求:(1)文体自选(除诗歌除外)。
(2)不少于600字,不出现真实校名、人名。
(3)书写工整规范。
现代文阅读I
枯萎的蒲公英
冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。
那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。
我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。
去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下,为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。”
她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。
风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!
探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。
渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下。
如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗?在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”,温暖着我层层叠叠的孤寂。
一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。
1.文章第二段的描写突出了蒲公英________________________的特点。
2.文章划线句子两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。
3.请从修辞的角度赏析下列句子。
叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。
4.试分析文章最后两段在全文中的作用。