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阅读文言文,完成小题。 核舟记 魏学洢 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室器...

阅读文言文,完成小题。

核舟记

魏学洢

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室器皿人物,以至鸟兽木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”。石青糁之。

船头坐三人:中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏黄共阅一手卷,东坡右手持卷端,左手抚鲁直背;鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属;卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人:居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状;居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

其船背稍夷,则题名其上,文曰:“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”。细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰:“初平山人”,其色丹。

通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷、为楫、为炉、为壶、为手卷、为念珠,各一;对联题名并篆文,为字共三十有四;而计其长,曾不盈寸。盖简核桃修狭者为之。嘻!技亦灵怪矣哉!”

1.解释下列句中子加点字意思。

(1)尝余核舟一

(2)石青

(3)右臂支船

(4)其船背稍

2.用“/”划分下列句子的朗读节奏。(划两处)

中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡 。

3.用现代汉语翻译句子。

(1)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

(2)嘻!技亦灵怪矣哉!”

4.文中佛印“神情与苏、黄不属”,何以见得?“珠可历历数也”有何表达效果?

 

1.(1)赠送(2)涂(3)同“屈”,弯曲(4)平 2.中 / 峨 冠 而 多 髯 者 / 为 东 坡 。 3.示例:(1)他们的互相靠近的两膝,都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。(2)噫,这技艺也真是灵巧奇妙啊! 4.①佛印“绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视”,不像苏、黄神情专注地“共阅一手卷”、“ 如有所语”。 ②以细微末节表现雕刻技艺的高超。 【解析】选自《虞初新志》 作者:魏学洢 年代:明 参考译文: 明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远,他能用直径一寸左右的木头雕刻成宫室、器皿、人物,以及飞鸟走兽、树木石头,而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态,因而雕刻得各有各的情趣神态。他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船,刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的情景。 核舟从头到尾大约有八分多长,高二分左右。中部高起而宽敞的地方是船舱,上面覆盖着箬竹船篷。船舱两旁开有小窗,左边和右边各四扇,总共八扇。打开窗子看,可见雕花的船栏杆,左右相对。关上窗子,可欣赏到右边窗上刻着“山高月小,水落石出”八字,左边窗上刻着“清风徐来,水波不兴”八字,都涂了石青颜色。 船头上坐着三个人,当中戴高帽满腮胡须的是苏东坡,右边是佛印和尚,左边是黄鲁直。苏、黄两人正在共看一幅手卷。东坡右手拿着手卷的右端,左手搭在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的末端,右手指着手卷,好象在讲什么话。东坡露出右脚,鲁直露出左脚,各微侧着身体,他们紧靠着的两膝,各隐现在手卷底下的衣服皱褶中。佛印极象弥勒佛,敞开胸怀,裸露双乳,抬头仰望着天空,神态表情与苏、黄二人不一样。他平方右膝,曲着右臂支撑在船板上,左腿曲膝竖起,左臂挂着念珠靠在左膝上,念珠可以一粒一粒清楚地数出来。 船尾横放着一支桨。桨两旁各有一个船夫。右边那个梳着椎形发髻,仰面朝天,左手靠在一根横木上,右手扳住右脚趾头,象嘬着嘴唇在吹口哨的样子。左边那个右手拿着一柄蒲葵扇,左手摸着炉子,炉子上放一把水壶,那个人目光注视茶炉,脸色平静,好象在凝神倾听茶水烧煮的声音。 这只船的底部比较平坦,就在上面题上名字,题的字是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,笔划细得象蚊子脚,一钩一画都清清楚楚,字色黑。又用上一颗篆字印章,文字是“初平山人”,红颜色。 总计这只船上,刻有五个人,八扇窗,箬竹船篷、船桨、茶炉、水壶、手卷、念珠各一件;对联、题名以及篆字印章,刻的字共有三十四个。可是量量核舟的长度,甚至还不满一寸。这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。 魏子仔细地看了这只核舟后,惊叹道:噫,技艺也真是神奇啊! 1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。其中“诎”是通假字,通“屈”,弯曲的意思。 2.本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话的意思是“当中戴着高高的帽子,长着浓密胡须的是苏东坡”。根据意思划分节奏即可。 3.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“比”是“靠近”的意思,“矣”是“了”的意思。
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阅读古诗词,完成小题。

满江红

秋瑾

小住京华,早又是,中秋佳节。为篱下,黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑。  

身不得,男儿列。心却比,男儿烈!算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知音?青衫湿。

1.请用自己的语言,描述“为篱下,黄花开遍,秋容如拭”的优美意境。

2.这首词抒发了作者怎样的思想感情?

 

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综合性学习。

(1)阅读下列《中学生课外阅读情况调查表》,概括两条存在的主要问题。

读书计划情况

读书笔记情况

有无计划

百分比

是否做读书笔记

百分比

有计划

10.1%

每读必做

0%

有时有计划

31.3%

凭兴趣做

24.6%

没有计划

58.6%

从不做

75.4%

 

______________________________________________________________________

(2)下面是李明同学采访莫言的对话,请你结合语境补写横线上的内容。

李明:莫言老师,您好!我是校报的小记者,请问,________  ?

莫言:我们家的家风和大多数农村家庭的家风差不多,最主要的就是重视学习、文化,与人为善。

李明:谢谢。还想请您谈谈____________ ,好吗?

莫言:好。我觉得家风好代表这个家庭的人人品好,受的教育好。家风正,则民风淳,倡导以优良的家风来为人处世,就是向社会传播正能量,就会推动文明、和谐、友善、诚信的社会进程。

(3)小强考试完后回到家,一进门就把书包扔到沙发上,翘起腿看电视。此时,妈妈和朋友正在聊天。妈妈走过来说:“小强,见到客人要问好,坐有坐相……”小强觉得很委屈,大声说:“哪来那么___________________________________________________________

 

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名著阅读。

(1)“她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。”

语段选自名著《童年》,作者是前苏联无产阶级文学家___________(姓名),书中主人公是__________(人物名),上述语段生动地刻画了_________(人物称呼)的形象,表现其性格特征为______________________________

(2)《童年》中主人公的好友“小茨冈”做什么工作?又是如何死去的?请概述。

______________________________________________________________________

(3)新中国第一本童话集是《__________》,作者原名是________,文中描写了一个弱女子因为_______________________,连夜跑到田岸跳河自杀的不幸遭遇,映射出了当时社会底层人民普遍的辛酸困苦。

 

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下列加点文言词语解释有误的一项是(       )

A. 及次日政。临:亲临,亲自。            (《宋史·赵普》)

B. 用其人。卒:终于,最终。              (《宋史·赵普》)

C. 在流水。志:志趣,心意所向。          (《<列子>一则》)

D. 年少万兜鍪。兜鍪:头盔,这里代指士兵。  (辛弃疾《南乡子》)

 

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下列句子没有语病的一项是(      )

A. 通过选手的精彩展示,使《中国诗词大会》迅速走红网络。

B. 双湖公园春意盎然,美景如画,令人情不自禁地驻足观赏。

C. 我们要大力开展校园法制教育,使学生懂法、守法、知法。

D. 一个人能否取得成功,关键是要具有不断创新的精神品质。

 

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