Question

【甲】①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也，先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

选自《出师表》

【乙】①时先主（刘备）屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先生曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

②由是先生遂诸亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室清颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已。君谓计将安出？”

1.下列句子中划线的词意思相同的一项是（    ）

A. ①三顾臣于草庐之中     ②将军宜枉驾顾之       ③拔剑四顾心茫然

B. ①高可二黍许           ②时人莫之许也

C. ①遂许先帝以驱驰       ②安陵君其许寡人

D. ①先帝不以臣卑鄙       ②悉以咨之             ③此先汉所以兴隆也

2.下列句子划线的“之”的意义和用法完全相同的一项是（    ）

A. ①何陋之有？                  ②马之千里者

B. ①孤之有孔明                  ②专诸之刺王僚

C. ①莲之出淤泥而不染            ②辍耕之垄上，长恨久之

D. ①久之， 目似瞑。             ②时人莫之许也

3.下列对课文分析不正确的一项是（    ）

A. 甲文作者向刘禅提出的三条建议是①广开言路；②赏罚分明；③亲贤远佞.

B. 甲文。第③④段分别说明出师前在内政上、军政上的安排，而且高度评价郭攸之等及将军向宠，目的在于分别为下文的亲贤臣、远小人作铺垫。

C. 甲文第⑤段我们可以列举中国历史上的“贞良死节之臣”，像岳飞、文天祥等。

D. 先帝叹息痛恨“桓、灵“的原因是，“桓、灵”二帝亲贤臣、远小人。

4.分别写出文中“卑鄙”、“猖獗”两词的古今义。

①卑鄙：古义：________；今义：________

②猖獗：古义：________；今义：________

5.甲文⑥段、乙文两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请分别用一句话概括大意。

甲文⑥大意________

乙文大意________

从文中提炼出一个成语是________。

6.用现代汉语翻译句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。

Answer

1.C

2.B

3.D

4.身份低微，见识短浅；思想或行为恶劣；兵败（失败）；凶恶而放肆

5.诸葛亮感激刘备的知遇之恩；刘备思贤若渴，三顾茅庐；三顾茅庐

6.在兵败之时委臣以重任，在危难之际奉旨执行使命。

【解析】甲文选自：《诸葛亮集》 作者：诸葛亮 年代：三国

乙文选自：《三国志》 作者：陈寿 年代：晋

甲文译文：

先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。

皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。

将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。

我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

乙文译文：

当时先主刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，又称卧龙，将军是否愿意见他？”刘备说：“你和他一起来。”徐庶说：“这个人你可以到他那里去拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军应该亲自去拜访他。”

因此刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。于是刘备叫旁边的人避开，说：“汉室的统治崩溃，董卓、曹操先后专权，皇室遭难出奔。我没有衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜人，想要为天下人伸张正义，然而缺乏智谋，才识浅短，没有办法，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，请您告诉我该采取怎样的办法呢？”

1.本题考查文言文中的实词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为C项，都是“答应”之意。其他各项的意思分别为：A前者“拜访”，中间“拜访”，后者“看”。B前者“左右”，后者“认可”。D前者“因为”，中间介词“把”，后者“……的原因”。

2.本题考查文言文中的虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为B项，都是主谓之间的助词。其他各项的意思分别为：A前者为宾语前置的标志，后者为定语后置的标志。C前者为主谓之间的助词，中间动词“到”，后者为代词。D前者为音节助词，后者为代词。故选B。

3.本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。D项理解分析错误，“‘桓、灵’二帝亲贤臣、远小人”理解错误，“桓、灵”二帝没有做到这一点。

4.本题考查文言文中的古今异义现象。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：词义扩大，词义缩小，词义转移，感情色彩变化，名称说法改变。本题需要注意的词语是：“卑鄙”古义是身份低微，见识短浅，是个中性词，而今义却是个贬义词。“猖獗”也是同样的道理。

5.本题考查概括段落大意。文言文要点的概括。首先要理解好全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。甲文要从诸葛亮感激刘备的角度来概括，乙文要从刘备三顾茅庐的角度来概括。陈述的主体分别应是诸葛亮和刘备。

6.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。本题注意“介宾短语后置句”的翻译。