下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 董卿是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人。她知性大气，妙语成珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。
B. 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。
C. 盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。
D. “五四”的火炬传到了当代青年的手中，如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。
下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 川剧，顾名思义，就是流行于四川一带的地方戏。
B. 晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。
C. 课间十分钟，班上的“开心果”使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了欢声笑语。
D. 在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。
下列字形和加点字的注音全都正确的一项是( )
A. 斑斓（lán） 告磬 海枯石烂（kū） 叹为观止
B. 挑衅（xìn） 干酪 风雪载途（zài） 通宵达旦
C. 连翘(qiào) 冗杂 络绎不绝（jué） 珠丝马迹
D. 狡黠（xié） 狩猎 叱咤风云（zhà） 周而复始
按照要求，完成作文
人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……
请以《值得____________》为题目，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整；②有真情实感，不得套作抄袭；③除诗歌外文体不限，不少于600字；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
阅读下面两段文言文，回答问题：
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲当青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仰深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”
(选自《北史·傅永列传》，有改动)
【注】①让：责备。②露布：公开的文告。
1.下列加粗字意思相同的一组是( )
A. 蒙辞以军中多务 不辞而别
B. 自以为大有所益 精益求精
C. 自青州入魏，寻复南奔 寻根问底
D. 涉猎经史，兼有才干 品学兼优
2.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是(
A. 大兄何见事之晚乎
B. 洪仲深让之而不为报
C. 策之不以其道
D. 于舅家见之，十二三矣
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)但当涉猎，见往事耳。
(2)有友人与之书而不能答。
4.根据【甲】【乙】两文，用自己的话回答下列问题。
(1)吕蒙在短时间内才略有了惊人长进的原因是什么?
____________________________________________________________________
(2)傅永为什么能够“发愤读书”?
____________________________________________________________________
(3)吕蒙、傅永这两个人物身上有哪些共同点?
____________________________________________________________________
5.上面两段文字都写了“发愤读书，终于成才”的故事。请你写出两个关于刻苦读书的成语。
(1) _________________（2）_________________
少年爱国者
①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。
②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。
③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。正在这时，两三个夫人走进了大厅。这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧！拿去吧！”
④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。
⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。他们一边喝着酒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。意大利的官员连字都不认识。
⑥“蠢笨的国民！”一个说。“下等的国民！”一个说。“强盗……”
⑦忽然银币铜币就像雹子一般落在他们的头上和肩上，大把铜币和银币就像雪一样砸在三个人的头上与肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声响，又掉落在桌子上与地板上。
⑧三个人吃了一惊，暴跳如雷，抬头看上面时，又是一大把铜币打在他们脸上。
⑨“拿回你们的钱！”这个孩子从床帘后面露出身体轻蔑地说，“你们这些家伙侮辱我的祖国，我决不会要你们一个钱的！”
1.结合上下文，说说第③段中加着重号的“经历”到底指什么。
2.说说第④段中画横线的句子在文中有什么作用。
3.结合全文，说说作者为什么称这位少年为“爱国者”。
