综合实践。
网上有人说，教育部把选自有关丛书中毛泽东、鲁迅、雷锋、黄继光等革命领袖和英雄人物的课文,从中小学教材中全部删除了。教育部对此进行了澄清，称上述言论严重失实。
（1）有人认为，语文教材中反映老一辈革命家的课文与时代脱节，还是删掉为好。对此，你的观点是什么？请简要阐述理由。
__________________________________________________________。
（2）根据下面情景，拟出记者采访的问题。
记者：____________________________________________________。
教育部官员：据统计，现行义务教育语文教材中反映老一辈革命家的篇目共115篇，其中有关毛主席的篇目37篇，鲁迅作品18篇，有反映狼牙山五壮士、江姐、黄继光、董存瑞、雷锋等革命英雄人物的选文多篇。这些篇目收录在不同版本的语文教材中。
文学常识与名著阅读填空。
（1）“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《____________》，是我国儒家的主要经典。
（2）阅读选文填空。
好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！”
这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。
他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。
文中的“他”是指________，即将出版的小说是《__________》。你最欣赏“他”的_______品质。
对下面这首诗理解不正确的一项是（ ）
塞下曲（其一）
李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
A. “五月天山雪，无花只有寒”两句交代了时间、地点和节令特点。诗句通过对严寒景物的描写，反映了边塞军旅生活的艰苦。
B. “笛中闻折柳”一句是说远处传来幽忧的羌笛声，正吹奏着古曲《折杨柳》。这笛声顿时勾起了戍边战士对远方亲人的思念。
C. 这首诗借用戍边战士的身份和化用“楼兰”这个典故，抒发了诗人渴望为国杀敌的满腔豪情和建功立业的抱负。
D. 皑皑的白雪，凛冽的寒风，幽忧的笛声，惨烈的厮杀，一幅幅形象鲜明的画面，表达了诗人的反战态度和对戍边战士的同情。
下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。
B. 张华同学做事非常认真，每次上网总是仔仔细细地浏览一下。
C. 如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。
D. 临近毕业，同学们好像突然长大了，大家学习效率有了明显提高。
阅读下列文字，回答后面小题。
语文是田园诗，赋予师生诗意人生；语文是高山流水，在文化领域中寻觅知音；语文是河是海，让莘莘学子扬起理想之帆；语文是一坛陈年老酒，打开它沁人心脾；语文一咏三叹，余音娆梁；语文是一个具有申美的读写听说系统，很完整，是传承母语的载体，（ ）形成系统，学生经过学习，（ ）能运用语文。
1.文中加点字的字音和字形，全部正确的一项是（ ）
A. 赋予（yù） 寻觅 B. 载体（zài） 一咏三叹
C. 莘莘学子（shēn） 申美 D. 沁人心脾（qìn） 余音娆梁
2.文中画横线的短语结构类型不同的一项是（ ）
A. 高山流水 读写听说 B. 文化领域 理想之帆
C. 余音娆梁 传承母语 D. 形成系统 运用语文
3.在括号中填入一对关联词，最恰当的一项是（ ）
A. 只要……就…… B. 因为……所以……
C. 只有……才…… D. 既然……就……
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：风雨过后是彩虹
要求：(1)字数在600-800之间。(2)不要出现所在学校的校名或师生姓名。(3)文体不限，诗歌除外。
题目二：你的书包与你朝夕相伴，几乎是形影不离，什么东西你都可以塞入它的囊中，书本啦，文具啦，水杯啦，手机啦，化妆品啦，情书啦……但有一天，它突然朝你发脾气了，拒装你的一件东西。它拒绝了你的什么物件？为什么要拒绝？后来你们之间发生了怎样的故事？请你展开想象，以“拒装____________的书包”为题目，写一篇记叙文。
要求：(1)将题目补充完整。(2)字数在600-800之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
