Question

我再丢了，谁来找我

包利民

那一天，母亲弥留之际，他拉着母亲的手痛哭失声，说：“妈，我要是再丢了，还有谁来找我啊！”

小时候，他贪玩，家在农村，常常是在野外跑着玩着就忘了离村子有多远。直到夜幕垂下来，才发现，四望都是陌生的所在。不知多少次，都是在这样的情况下，盼到母亲身影的出现，把他带回温暖的家。虽然每次母亲都会骂他，可是他依然这样疯跑疯玩，他心里也知道，母亲总会找到他。

上学后，他极不愿意学习，便经常逃课，自己跑到甸子上去玩儿。直到天快黑了，母亲等不到他放学回家，去学校却早已没人了。母亲便去甸子上找，把他抓回来，气急了也打他。可他却是一点也不恨母亲，并不是因为那时候知道母亲是为了他好，只是觉得在他不回家的时候，母亲总能把他找回来。

初中时，在镇里上学，住校。也经常逃课出去闲逛，有时自己走到天黑，心里就有一种失落感。多希望母亲的身影能在黑暗里出现，把他带回明亮的家里。虽然没人管他了，虽然自由了，可是总有着一种期待。

初中毕业后，没有继续读高中，他就走入了社会。在镇上一个汽车修理部当徒工，他干了一段时间，嫌累嫌脏，就三心二意起来。渐渐地结交了一些和他年龄差不多的少年，时常在外面打架喝酒。这时候他很少回家，家里人都以为他在外面干得挺好。可是有一个夜里，母亲忽然就找到他和哥们儿们聚饮的地方，拽着衣领把他带回家。镇上到村里，十八里的路，他和母亲深一脚浅一脚走在漆黑的路上，心里涌起久违的温暖。

再后来，彻底离母亲远了，他一个人出去闯世界。母亲和故乡渐渐地湮没于风烟深处，他如脱笼的鸟，在自由的世界里任意飞翔，却迷失了一片天空。

21岁那年，他入狱，五年的铁窗生涯，等着他猝不及防的心。开始时母亲来看过他一次，面对母亲染了霜的头发，想起曾经的往事，多想母亲能像从前一样，把他带回家去。可是母亲的眼神是那么地无助，他的心狠狠地疼。那以后，母亲只来过寥寥几次，有时他会想，母亲是不想再来找他了，任他丢失在绝望之中。

直到有一天，在放风的时候，他偶然看到高墙外的大楼，在一个窗前，一张熟悉的脸。虽然隔得那么远，虽然看不清晰，他还是一下子就认出那是母亲。后来，几乎每一天，他都能在那个时间看到母亲向这里张望的身影，在一扇小小的窗后。当母亲再一次来看他时，他急急地问，母亲说：“我在那高楼上租了个小小的房子，可以每天在窗前看到你。我会等到你出来，我怕你出来后，找不到家！”

那以后，他的心里便暖暖地充满了希望，不管在歧路上走得多远，母亲都在找他都在等他。由于表现优秀，他一再地减刑，三年多的时间过去，他也迎来了真正自由的日子。走出高墙铁门，看到母亲含笑的脸，那一刻，他多想母亲再骂他一次再打他一次，可是母亲没有。

然后他去了另一个城市，母亲依然回到乡下。他开始了全新的生活，又两年后，结了婚，在婚礼上，母亲笑得那么幸福，那笑容触动着他心里最柔软的角落，让他漾出了满眼的泪。后来有了儿子，母亲来帮着照看，他每天辛苦工作，一心爱家，只想看到母亲的笑。

烟火日月在琐碎的幸福中流走，转眼到了中年，而这一刻，母亲即将永远闭上眼睛。他拉着母亲的手，往事如雾般，弥漫在心里的所有空间。

母亲努力地笑，吃力地说：“孩子，你不能再走丢了，你以后要去找你的孩子，不让他走丢，你要守在家里，让你的孩子能回来……”

                                      （选自《阅读》2015年第4期，有删改）

1.简要分析标题中“丢”的含义，并说说文章以“我再丢了，谁来找我”为题有什么好处。

2.概括选文讲述的故事内容。

3.按要求答题。

（1）文章开头有什么特点？这样写有什么好处？

（2）请自选角度，对文中画线句子进行赏析。

4.文章结尾母亲的话有什么含义？请谈谈你的理解。

Answer

1.标题中的“丢”一语双关，一是指文中的“他”小时候因贪玩忘了回家。二是指“他”误入歧途，走上犯罪道路。文章以“我再丢了，谁来找我”为题的好处：一是用了疑问句形式，设置悬念，激发读者阅读兴趣；二是起到了文章线索的作用，提示了文章所要写的故事内容。

2.母亲一次次将顽皮逃学、误入歧途的儿子找回，最后使其走上正道的故事。

3.（1）倒叙式开头设置悬念，激发读者阅读兴趣；巧妙地交代记叙的对象，引出下文“他“多次走丢被母亲找回的情节（2）运用了比喻的表现手法，形象生动的表现了“他”远离母亲闯世界后，身体上自由、精神上却迷失的情形，为下文“他”入狱这一情节做铺垫。

4.母亲的话是在叮嘱和告诫“他”不要再犯以前的错误，要承担起教育下一代的责任，引领他们走上正确的人生道路；表现了母亲对儿子殷切的期望和深深的爱

【解析】

1.本题考查学生对题目含义和作用的分析。标题含义可以从以下方面分析：题目本身义，指文中的某样物品（题目为名词时多见），文章中的某个情节（题目为句子时多见）；题目深层义，往往与中心相联系。题目中“丢”既指文中的“他”小时候因贪玩忘了回家，又指“他”误入歧途，走上犯罪道路。解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所叙述的事件；点名文章的主旨；指处文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣等。这个题目用疑问句形式，设置悬念，激发读者阅读兴趣，标明文章线索，提示了故事主要内容。

2.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。仔细阅读文章，可以看出，本文写母亲一次次将顽皮逃学、误入歧途的儿子找回，最终使“他”走上正确的人生道路。

3.这是一道语文综合题。第（1）小题考查学生对倒叙这一记叙顺序的理解。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙还有一种形式，先写眼前的事物，再由眼前的事物引出对往事的回忆，结尾又回到眼前的事物。其作用是：或是为了突出中心，或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。文章先说结局，巧妙地交代记叙的对象，引出下文“他“多次走丢被母亲找回的情节。第（2）小题鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。这句话运用比喻修辞，生动形象地表现了“他”远离母亲闯世界后，身体上自由、精神上却迷失的情形，为下文“他”入狱这一情节作铺垫。

4.本题考查学生对重点句子的理解，需要学生在理解文意的基础上，对重点句子的比喻义或引申义有所掌握。母亲的话看似平淡，其实含义深刻，这句话叮嘱和告诫儿子不要再犯以前的错误，要承担起教育下一代的责任，引领他们走正确的道路，表现了母亲对儿子殷切的期望和深深的爱。据此分析作答即可。