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阅读下面选文,完成小题。 父亲的秘密 ①假期里,父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。...

阅读下面选文,完成小题。

父亲的秘密

①假期里,父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走,不知不觉迷了路。(A)四周的古树隐天蔽日,像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子,试图走出去。可是他无奈地发现,自己能够做的,只是每隔一段时间,重新回到原地。

②那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员,也许住过伐木工人,现在它空着,破烂不堪,仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子,这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面,生起一堆火。外面传来野兽的叫声,似乎距他们很遥远,又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来,他说我们会不会死在这里?父亲用力拍拍他的肩膀,说儿子别怕,我们会走出去的。可是第二天,他们仍然围若木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是,木屋外面有一口水井,水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去,用随身携带的军用水壶,打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了,恐惧的乌云笼罩着他们。

③第三天,父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说,这里有木屋,有水井,这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里,就肯定会遇到人……你留在这里等我回来,我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的?父亲就笑了,说森林里还能饿死人吗?你难遗忘了野生蘑菇很有营养吗?他为儿子打上一壶水,然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说,守着屋子,千万不要乱走……等我回来,我们一起吃晚饭。

④父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条,系在木屋周围的树干上。系完,仔细检查一番,调整了几个布条的位置。他想如果有人经过,就会发现这些布条,再发现小屋,再发现小屋里的他们,并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了,他不敢有丝毫马虎。

⑤那天父亲很晚才回来,他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去,仍然没人发现他们,可是有了蘑菇,他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧?父亲说不会……在走出去之前,我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗?父亲说不多,也不少。儿子说明天我也去栋。父亲说不行,你得守在这里,万一有人经过怎么办?我们的目的是走出森林,不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸,儿子发现父亲的脸,有些浮肿。

⑥父亲出去的时间一天比一天长,拣回的蘑菇却一天比一天少。(B)每一次回来,他都是筋疲力尽,脸色蜡黄, 像大病初愈的样子。儿子问怎么了?父亲说没事,有些累。儿子害怕地哭起来,他说爸爸,我们是不是真的走不出去了?父亲说不会的,只要我们坚持住,就会有人发现我们……

⑦终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布奈把他引到了小屋。猎人把他们带出森林,他们再一次回到了城市。那以后,每次谈起这次经历,父子俩都心有余悸。

⑧家里的饭桌上,从此没有蘑菇。甚至,儿子说.哪怕在菜市场见到了蘑菇,他都想吐。

⑨可是时间会改变一切。十几年过去了,有一天,儿子回家时,竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲,这是真正的野生蘑菇,是近郊的农民在大山里采的,刚才在街边叫卖,他看着不错,就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧?儿子对父亲说,我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。

⑩父亲笑笑,没说话。他似乎对蘑菇并不反感。

⑾父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然,他低下头,从那些蘑菇里挑出两个,扔进旁边的垃圾桶里。儿予问,爸您干什么?父亲说,这两个蘑菇,有毒。

⑿有毒?儿子怔了一下,您怎么知道?父亲得意地笑了。他说,还记得十五年前我们的那次历险吗?那几天,我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……

                                    (选自《天下阅读•感恩美文》,文/周海亮)

1.父子俩因迷路而身困密林,第二天,又面临一个怎样的新困难?第三天起,父亲为解决这两个困难采取了哪两个办法?

2.阅渎全文后,我们终子发现“父亲的秘密”原来是

3.从全文来看,第⑤段中父亲不让儿子跟自已一起去拣蘑菇,这是为了___________,更是为了_________________________________________

4.请从下面两个句子中任选句,作简要点评。

A四周的古树遮天蔽日,像一只巨大的笼子将他们困在中间。

B每一次回来,他都是筋疲力尽,脸色蜡黄,像大病初愈的样子。

5.父爱如山!大爱无声!读完这篇文章,文中“父亲”的形象一定会触动你的心灵。请写一则30左右字的读书笔记,把你的感悟联想表述出来。

 

1.没有任何可吃的东西 撕破衣服系在树干上作求援标志 寻找蘑菇充饥 2.当年森林历险时,父亲几乎尝遍了森林中所有的蘑菇。 3.让儿子守在木屋里等待救援不让儿子发现自己的秘密。 4.开放性题目,无惟一答案。 5.开放性题目,无惟一答案 【解析】 1.试题分析:考查对文章重要信息的提取。一问,第二天,又面临一个的新困难是没有任何可吃的东西。抓住2段的“可是他们已经没有任何可吃的东西了”一句分析。二问,第三天起,父亲为解决这两个困难采取了哪两个办法,可抓住3段的“你难道遗忘了野生蘑菇很有营养吗”和4段的“他把衣服撕成布条,系在木屋周围的树干上”两句分析。 2.试题分析:考查对文章重要内容的理解。我们终子发现“父亲的秘密”,可抓住文末的一句“我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……”进行分析整理即可得出答案。一定要通篇阅读全文后再作答。 3.试题分析:考查对文章重要内容的理解。父亲不让儿子跟自己一起去拣蘑菇,第一问很容易答,可分析第⑤段中的“你得守在这里,万一有人经过怎么办”一句。第二问,需要通篇阅读,整体把握后再考虑答案内容,即不让儿子发现自己“尝遍了世界上所有的蘑菇”的秘密。 4.试题分析:答出方法,再根据上下文的内容答出作用。示例Al:这里的环境描写,写出了树林密集、阴森的特点,点染出一种令人焦虑的气氛,暗示父子俩走出密林的艰难,也为下文故事情节的发展作了铺垫。示例A2:“巨大的笼子”这个比喻贴切生动,与前文“四周的古树遮天蔽日”的情境极为吻合,凸显了迷路的父子俩受困于密林之中欲出而不可得的那种焦急、无奈的心境。 示例Bl:这里的肖像描写,既写出了父亲终日寻找食物的疲惫与辛苦,又写出了父亲尝毒蘑菇后身体的虚弱。 示例B2:这句话暗示了父亲尝毒蘑菇的相关内容,为下文揭开“父亲的秘密”。 5.试题分析:从感恩和报恩角度去写。示例1:父亲把生的希望留给儿子,把死的威胁留给自己,如山的父爱感天动地!这不由得使我想起汶川大地震中的那些父母——有的用血肉之躯为身下的孩子撑起一方生命的天空,有的用血肉模糊的双手刨挖废墟里的孩子……父母之爱重如泰山,父母之情深似大海!我们何以为报?唯有感恩! 示例2:困境中父亲从容镇定的心态值得我们学习。面对突如其来的灾难,有人心惊胆战,惊慌失措,于是被生活的狂风恶浪所吞噬;有人处变不惊,沉着冷静,于是牢牢把握住生命之舟的方向。生活之路不可能一帆风顺,我们要学会从容镇定,坦然面对,走好人生的每一步。
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非连续性文本阅读。

近日,学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。

活动一:写出下列新词语的通常说法。(任选两个)

另类      菜鸟      迷你      草根      热卖

(1)_____________________________________________________________________

活动二:探究下列材料,写出你的发现。

材料1:爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说,这些词语太陌生了,她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。

材料2:某个娱乐节目搞“海选”,不久到处都“海选”;电视台刚播《蜗居》,老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现,就成了各大媒体报道中的热闹词汇。

材料3:李老师在批改随笔时,看到了天书般的一段话:“偶灰常稀饭周杰伦,那天偶拿他的片片到班里亮骚,被老斑发现收了去,真是7456……”李老师当场“晕倒”。

(2)探究发现:___________________________________________________________

活动三:下面是老师与学生的一段圣话,请在横线处补写恰当的内容。

学生:老师,《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了?

老师:因为这些词语在发展过程中,增加了新的意义和用法。举例说,“下课”,原指上课结束,现在又有了被解职的意思。如,某男篮主教练执教不力而下课。

学生:哦,我明白了!

老师:那你能不能参照老师的说法,从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢?

(3)学生:__________________________________________________________________

老师:这个例子举得好,看来你是真的明白了。

 

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根据提示默写古诗文。  

(1)行道迟迟,____________ 。  

(2)_________________,匹马戍粱州。  

(3)《采薇》中烘托出士兵们因思乡之切而沉重抑郁的心境,也预示着归途的艰辛,为下句“行道迟迟”作铺垫的句子是_________________________________________

(4)《十五从军征》中描写归乡老兵孤独凄凉的处境和心情的句子是______________________________________

 

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对下列诗句朗读理解有误的一项是(  )

A. 大堰河,今天,你的乳儿是在狱里,/写着一首呈给你的赞美诗,/呈给你黄土下紫色的灵魂 (朗读时语气要缓慢,要深情,要读出诗人对大堰河的真挚感情和无限怀念。)

B. 为什么唱你时总不能成声/写你不能成篇 (朗读时,应在“为什么”和“唱”之间停顿,突出诗人对这不应该有的情绪的深情思索。)

C. 那棵熟悉的老树,/它的光荣和名声/已传遍各处,/你还要将它砍下?/樵夫,别砍了(问好处要读升调,突出表现诗人否定的询问;后面的感叹祈使句,要读降调,突出表现诗人肯定而不容置疑的请求。)

D. 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶,/细看时,还沾着那些故国的泥土啊。(后面句子中“故国”要重读,表明槐树叶的来源地是祖国,是故乡,突出诗人对祖国、对故乡的真挚之情。)

 

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下列没有使用修辞手法的一项是(  )

A. 火中有你万里的躯体/有你千年的面容/有你的云 你的树 你的风

B. 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶,细看时,还沾着些故国的泥土啊

C. 老朋友,我的心弦紧绕着你,就像你的树皮一样与你连在一起!

D. 星光因你而闪烁/波光因你而摇曳

 

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下列句子中没有语病的一句是(    )

A. 青藏铁路纵贯青海、西藏两省区,跨越青藏高原,是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。

B. 获取信息的能力,成为学生自主学习的前提和基础,也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。

C. 不少学生偏食、挑食,导致蛋白质的摄入量偏低,钙、锌、铁等营养素明显不足,营养状况不容令人乐观。

D. 今天的青少年担负着实现中华民族的伟大复兴, 把我国建设成为现代化的社会主义强国。

 

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