做一棵扎根大地的树
①这个世界变化太快，快了就难免浮躁。比如那些一夜暴富的神话，那些平步青云的传奇，还有那些赤裸裸的炫富，都会让正准备扎根的你，内心突然失去平静。也许你会感叹，在一个快节奏的社会里，没有多少时间能深植自己，更别说安静扎根了。但我认为，做人行事切忌浮躁，而要沉稳务实，脚踏实地。这好比一棵大树，只有扎根大地，才能抗击暴风骤雨，才能枝繁叶茂。正所谓________________ 。
②扎根大地，踏实行事，才能将基础打牢，将能力累积。辉煌的成绩背后，是训练场上姚明站在同一地方，千百次反复地练习投蓝，是刘翔认真地做着枯燥的肌肉锻炼。姚明灌篮的飒爽英姿、飞人刘翔的“云端”神话都凝聚着苦练的汗水，那些让人眼花缭乱的动作、迅速敏捷的身手，其实都只是平日基础动作训练的连贯整合。
③“大木百寻，根积深也；沧海万仞，众流成也；渊智达洞，累学之功也。”繁花绿叶下面一定有根的努力，磅礴大海的前面一定有涓涓细流的汇聚，风光耀目的背后一定有踏实艰辛的汗滴。
④做一棵扎根大地的树要有潜下心来、勇于挑战并坚持到底的信念与毅力。
⑤扎根大地，踏实行事，需要淡泊的情怀。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。袁隆平是一位真正的耕耘者，无论是作为乡村教师还是名满天下的专家学者，他都一如既往淡泊名利，专注于田畴，扎根于泥土，播撒智慧，收获富足，成为广受赞誉的“杂交水稻之父”。
⑥扎根大地，踏实行事，需要克服困难的勇气。著名科学家霍金21岁就患有肌肉萎缩性侧索硬化症，但他克服了全身几乎不能活动的障碍，克服了基本丧失语言能力的困难，完成了《从大爆炸到黑洞》《时间简史》等伟大著作。轮椅没有限制住他心灵的自由，疾病没能阻挡他思维的扩散。
⑦扎根大地，踏实行事，需要持之以恒的毅力。“凿不休则沟深，斧不止则薪多。”古文学家季羡林，十年如一日，潜一心研究，亲身考察，从不空谈，他的严谨作风影响世人，让人钦佩不已。志在用笔完成拿破仑用剑没有完成的事业的巴尔扎克，笔耕不辍，努力创作，辛苦耕耘，用行动实现了自己的梦想，收获了成功的果实。
⑧扎入大地，不慕云淡风轻，是树根的潜修；勇于挑战，不惧艰难险阻，是行动的根植；坚持到底，不畏万苦千辛，是人心的锻铸。
⑨不踏实地，驰于空想，何以享千里风光之醉美？望而却步，知难则退，何以感一览众山之豪迈？浅尝辄止，锲而舍之，何以聚金石镂空之匠心？
⑩只有戒除浮躁，脚踏实地，像树一样扎根而后长，像水一样盈科而后进，坚实迈好每一步，稳步向前不松懈，才能最终到达一个美好的境界。让我们做一棵扎根大地的树，在地面开花结果，演绎属于自己的精彩！
【注】①盈科：溢满洼地。
1.从下列道理论据中，选出最适合填在选文第①段横线上的一项。（ ）
A. 工欲善其事，必先利其器。——《论语》
B. 夫君子之行，静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无以致远 。——《诫子书》
C. 锲而不舍，金石可镂。——《荀子》
D. 求木之长者，必固其根本。——《贞观政要》
2.下面对文章理解和分析，不正确的一项（ ）
A. 选文的中心论点是“做人行事切忌浮躁，而要沉稳务实，脚踏实地”。
B. 选文第②段运用了举例论证，具体有力地论证了踏实行事的重要性，进而证明了中心论点。
C. 选文第⑨段从反面论述，与前面的论述形成对比，使得论证更充分、有力。
D. 选文第⑤⑥⑦段是并列关系，可以调换顺序的。
3.联系全文，“做一棵扎根大地的树”是什么意思？具体谈谈如何才能“做一棵扎根大地的树”？
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涸辙之鲋
庄周家贫，故往贷①粟于监河侯。监河侯曰:“诺我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色，曰“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我东海之波臣③也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺，我且南游吴 、 越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆④！’”
【注释】①贷：借。②邑金：领地的资金③波臣：海神的臣子。④肆：店铺
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 故往贷粟于监河侯/彼竭我盈，故克之
B. 庄周忿然作色/作则飞沙走砾
C. 周顾视车辙/三顾臣于草庐之中
D. 我且南游吴 、 越之王/且焉置土石
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句
诺 我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎
3.结合选文，概括庄周要给监河侯讲“涸辙之鲋”故事的原因。
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伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1.解释下列句子中加点词语的意思。
（1）其诗以养父母、收族为意
（2）稍稍宾客其父
（3）不能称前时之闻
2.翻译下列句子。
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
（2）其受之天也，贤于材人远矣。
3.下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章写的是可“伤”之事，说的是何以可“伤”之理，字里行间流露出了对一个神童“泯然众人”的惋惜之情。
B. 文章详略得当。详写了方仲永才能初露时的情形，略写了才能衰退并最终沦为“众人”的情形，这样的安排更利于突出文章的意旨。
C. 文章最后一段叙议结合，就事说理，辨明了“受之人”与“受之天”的关系，表明了“受之人”的重要性。
D. 文章先扬后抑，跌宕多姿，有力地突出了文章的主旨，痛惜之情溢于言表，发人深省。
（题文）阅读下列材料，给“创造性思维”下定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。
创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。
下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。。（将“关于”改为“对于”）
B. 即使你学习再好，但是没有骄傲的理由。（将“但是”改为“也”）
C. 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。（“学习”与“素养”搭配不当，可以在“与”的后面加上“提高”）
D. 父母过于溺爱孩子，这对孩的成长极为不利。（将“极为”删去）
下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 青少年要牢记自己的使命，不枉费光阴，面对时代的召唤，昂首阔步，一马当先。
B. 欧亨利的小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了许多的中学生。
C. 新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
D. 谈起网络，这个小学生竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的人惊叹不已。
