Question

阅读下面的短文，回答后面小题。

剥豆

一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。

看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”

“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”

一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。

“在外面竞争是靠实力，谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。

儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃（shuō），见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次够他累的了......剥豆的速度不觉间又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执著。

“是平局，我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实.

1.对本文刻画人物采用的主要手法判断正确的一项是(       )

A. 动作描写 神态描写 外貌描写

B. 动作描写 心理描写 语言描写

C. 心理描写 语言描写 神态描写

D. 语言描写 外貌描写  动作描写

2.文中画线句说“一丝喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是？

3.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。

(1)慢下来的原因是：________________________________

(2)快起来的原因是：______________________________

4.本文刻画人物采用的主要描写手法有？

5.儿子的性格特征表现的十分鲜明，其中最突出的两点是？

6.本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。

Answer

1.B

2.儿子竞赛时这种自信和大气

3.(1)“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，自然就慢起来了。(2)想让孩子品尝一下失败的经历，以增强他心理的承受能力，并想让他明白在社会上生存靠的就是实力。

4.心理描写 语言描写 动作描写

5.自信 大度、豁达

6.应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实 .）

【解析】

1.试题分析：考查本文刻画人物采用的主要手法的类型。“我说着顺手抓一把豆想放在他碗里”是动作描写。“我少，我就是输”是语言描写。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信”是心理描写。

2.试题分析：考查对文章重要问题的理解。首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，此题也不例外。答案就在问题的下文。即“我欣赏儿子的这种自信和大气”。

3.试题分析：考查对文章重要内容的理解。题干要求用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。根据题干要求，找到答案区域，提取信息并概括。母亲慢下来的原因可提取原句“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信”进行分析整理；快起来的原因可分析原句“在外面竞争是靠实力，谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事”，即从想让孩子品尝一下失败的经历，以增强他心理的承受能力的角度作答。

4.试题分析：考查本文刻画人物采用的主要手法的类型。“他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆”是动作描写。“就这样，我才能试出自己的速度”是语言描写。“不要给孩子虚假的胜利”是心理描写。

5.试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“就这样，我才能试出自己的速度”等语言描写中可概括出其自信的性格特征。“没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容”的描写说明儿子大度、豁达的性格。