经典诗文默写（1~7任选5题，8~10任选1题）
（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，____________。（《诗经·关雎》)
（2）俗子胸襟谁识我？__________________。（秋瑾《满江红》）
（3）鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，_________________。（《庄子·逍遥游》）
（4）__________________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（5）不应有恨，__________________？（苏轼《水调歌头》）
（6）入则无法家拂士，__________________，国恒亡。（《孟子·告子下》）
（7）沙鸥翔集，锦鳞游泳；__________________，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）
（8）____________________，刚从神话的蛛网里挣脱。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（9）春天，堤上繁花如锦幛，___________________。（戴望舒《我用残损的手掌》）
（10）___________________，伐木声丁丁地飘出幽谷。（何其芳《秋天》）
请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）“西安年·最中国”就像一根绣花针，将时代精神紧密_________（缝合 结合 联系）在传统的春节文化里，具有神奇的力量。
（2）在宪法宣传教育方面，可以积极运用现代媒体资源，采取人民群众__________（脍炙人口 雅俗共赏 喜闻乐见）的形式，增强人民群众的宪法意识。
下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A. 盅惑 荒僻 启承转合 姗姗来迟 B. 悖论 拮据 高屋建瓴 神色张皇
C. 萧索 取谛 略胜一筹 卷帙耗繁 D. 告罄 恣雎 郑重其是 逢场作戏
下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组（ ）
A. 亵渎（dú） 晌午（shǎng） 饯行（jiàn） 百舸争流（gě）
B. 船舷（xuán） 揩油（kāi） 骄奢（shē） 潜滋暗长（qiǎn）
C. 隔阂（hé） 克扣（kè） 愤懑（mèi） 言简意赅（gāi）
D. 镌刻（juān） 混淆（yáo） 缄默（jiān） 浑身解数（jiě）
仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；回忆是给时间的礼物……用心去创造、去发现、去感悟，你便拥有可属于你自己的礼物。
请以“礼物”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②字数要求600字以上。③文中不得出现真实的人名、校名。
现代文阅读Ⅰ
母 爱 的 硬 度
叶浅韵
①关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后，我甚至忘记了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。
②母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣，如今我都还记忆犹新。
③母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的孩子们，柴火的事情她亲自带领孩子们去山上，在她锋利的斧头下，不一会儿功夫就能满载而归。我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，行走在山路上的情景，母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议，母亲就会骂我偷懒，并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。
④在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。
⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。
⑥母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断的要求与责备，就是严厉。她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。
⑦母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们作出好榜样。
⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。
⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字里。从小到大的作文里，一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。
⑩回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。
(本文略有改动)
1.文章中通过那几件事表现母爱的硬度？这几件事让你认识了一个怎样的母亲形象？
2.按照要求从不同角度赏析下列句子
（1）母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”（从人物描写的角度）
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（2）她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。（从修辞的角度）
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3.读完本文，你是否赞同文中母亲的教育方法，并说明理由。
