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阅读《水浒传》片段,按要求填空。 (甲) 闹了东京,在回梁山的路上听刘太公说宋江...

阅读《水浒传》片段,按要求填空。

(甲)   闹了东京,在回梁山的路上听刘太公说宋江夺了他的女儿,心想:“俺哥哥原来口是心非,不是好人了也。”他怒气冲冲二话不说睁圆怪眼,拔出大斧,先砍了杏黄旗,把“替天行道”扯得粉碎……拿了双斧,径奔宋江。

(乙)   寻思道:“俺只指望打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会。”一头骂,一头大踏步去了。

以上两个片段通过对水浒中两个典型人物心理、语言和动作的描写,把不同性格的人物形象惟妙惟肖地展现在读者面前。请写出甲乙分别是,并指出两人性格的不同

(甲)

(乙)

 

①李逵、鲁智深(鲁达)②不同点:鲁智深粗中有细,豁达明理;李逵头脑简单,直爽率真。 【解析】试题分析:本题要求根据所给的名著片段,判断人物及其性格。做此题需要分析片段中的人物的语言、动作和心理。从“闹了东京”的情节,称呼宋江为“俺哥哥”,“睁圆怪眼,拔出大斧,先砍了杏黄旗,把‘替天行道’扯得粉碎”等情节的描写,可以判断出【甲】是李逵。通过“俺只指望打这厮一顿,不想三拳真个打死了他”“郑屠”,可以判断出【乙】是鲁智深。李逵只是听刘太公说宋江夺了他的女儿,没有求证就直接怒气冲冲地“拿了双斧,径奔宋江”,可见李逵头脑简单、直爽率真。鲁智深打死郑屠后,心想会吃官司,不如及早离开,便指着郑屠的尸体说:“你诈死,洒家和你慢慢理会”,可见鲁智深豁达明理、粗中有细。  
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考点分析:
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《水浒传》第六十八回回目是“宋公明夜打曾头市 卢俊义活捉史文恭”。他“夜打曾头市”的原因一是:因段景住买的二百余匹马又被曾头市所抢。二是:__________

 

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(题文)从智取生辰纲开始,水浒英雄走上了____________的道路,这比个人的反抗力量大得多了。宋江将“聚义厅”改为“忠义厅”,打出的旗号是“____________”。

 

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下列说法无误的一项是(    )

A. 散文《海燕》,以暴风雨渐次逼近为线索,把海燕放在暴风雨“来临之前”——“逼近之时”——“即将来临”三个场面中进行刻画。

B. 《孔乙己》《范进中举》《变色龙》和《窗》四篇小说都运用对比手法,《范进中举》和《变色龙》侧重于人物的语言,《窗》主要通过心理和动作描写刻画人物形象。

C. 《沙漠里的奇怪现象》从科学角度说明了沙漠里千百年来被视为魔鬼作怪的可怕现象。《统筹方法》的写作目的是告诉我们如何安排烧水泡茶的工序能省时。

D. 《河中石兽》,纪昀,明代,选自《阅微草堂笔记》(文言志怪短篇小说集)。结尾议论启示我们:无论做什么事,都要深入分析事物间的内在联系,认清事物发展的必然趋势,不能只知其一不知其二,主观臆断。

 

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用课文原句填空。

___________,随风直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)

②念天地之悠悠,____________________________。(《登幽州台歌》陈子昂) 

③待到山花烂漫时,____________。 (《卜算子 咏梅》毛泽东)

_______________,人不寐,将军白发征夫泪。(《渔家傲 秋思》范仲淹)             

⑤后人常将诸葛亮《诫子书》中的两句作为“志当存高远”的座右铭,这两句是______________________________________________

⑥予独爱莲之______________________________________。(《爱莲说》周敦颐)

 

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阅读下面一段文字,完成小题。

读书的更高境界,是从阅读中lǐng  wù时代使命,进而笃行之。阅读不仅可以涵养一个民族的灵魂性格,而且可以丰富一个人的生活阅历A构建一个社会共同的精神家园,奠定一个国家的文化根基。在五彩bān  lán的中国传统文化园地里,影响深远的诸子学说,浩如烟海的历史diǎn  jí……令人推崇备至,惊叹不已,也感召着一代代人  B   (自强不息、自力更生),奋勇前行。

①根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

② A处的标点符号应为_________________

③画线句有一处病句,请写出修改意见_________________

④从B处选择恰当的成语填在横线上_________________

⑤五四青年节就要到了,实验初中准备开展以“青春志·中国梦”为主题的系列活动。

校“雉水西园”文学社拟围绕活动主题,出一期“五四”专刊,请你设置一个栏目,写出栏目名称,并说明栏目内容。

示例  栏目名称:寄语青春。内容:刊登校长对莘莘学子的殷殷寄语。

 

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