阅读下面文章,完成小题。
梦痕
丰子恺
①我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。相面先生说这是破相,是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”。因为这是我梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。
②四五岁时,有一天,我家为了“打送”(吾乡风俗,亲戚家的孩子第一次上门来作客,辞去时,主人家必做几盘包子送他,名曰“打送”)某家的小客人,母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子。因为我噪得特别厉害些,姑母做了两只小巧玲珑的包子给我吃,母亲又外加摘一团米粉给我玩。为求自由,我不在那场上吃弄,拿到了店堂里,和五哥哥一同玩弄。五哥哥者,后来我知道是我们店里的学徒,但在当时我只知道他是我儿时的最亲密的伴侣。他的年纪比我长,智力比我高,胆量比我大,他常做出种种我所意想不到的玩意儿来,使得我惊奇。我把包子和米粉拿出去同他共玩,他就寻出几个印泥菩萨的小形的红泥印子来,教我印米粉菩萨。
③后来我们争执起来,他拿了他的米粉菩萨逃,我就拿了我的米粉菩萨追。追到排门旁边,我跌了一跤,额骨磕在排门槛上,磕了眼睛大小的一个洞,便昏迷不醒。等到知觉的时候,我已被抱在母亲手里,外科郎中蔡德本先生,正在用布条在我的头上重重叠叠地包裹。
④自从我跌伤以后,五哥哥每天趁店里空闲的时候到楼上来省问我。来时必然偷偷地从衣袖里摸出些我所爱玩的东西来——例如关在自来水匣子里的几只叩头虫、洋皮纸人头、老菱壳做成的小脚、顺治铜钿磨成的小刀等送给我玩,直到我额上结成这个疤。
⑤讲起我额上的疤的来由,我的回想中印象最清楚的人物,莫如五哥哥。而五哥哥的种种可惊可喜的行状,与我的儿童时代的欢乐,也便跟了这回想而历历地浮出到眼前来。
⑥五哥哥行为的顽皮,我现在想起来还觉吃惊。他用手捉住一条大蜈蚣,摘去了它有毒的钩爪,而藏在衣袖里,走到各处,随时拿出来吓人。我跟了他走,欣赏他的把戏。他有时偷偷地把这条蜈蚣放在别人的瓜皮帽子上,让它沿着那人的额骨爬下去,吓得那人直跳起来。有时怀揣这条蜈蚣去登坑,等候邻席的登坑者正在拉粪的时候,把蜈蚣丢在他的裤子上,使得那人扭着裤子乱跳,弄了满身的粪。诸如此类的恶戏,不胜枚举。
⑦现在回想他这种玩耍,实在近于为虐的戏谑。但当时他热心地创作,而热心地欣赏的孩子,也不止我一个。
⑧五哥哥也曾用他的智力和技术发明了种种富有趣味的玩意儿。暮春的时候,他领我到田野去偷新蚕豆。把嫩的生吃了,而用老的来做“蚕豆水龙”。其做法,用煤头纸火把老蚕豆荚熏得半熟,剪去其下端,用手一捏,荚里的两粒豆就从下端滑出,再将荚的顶端稍稍剪去一点,使成一个小孔。然后把豆荚放在水里,待它装满了水,用一只手的手指捏住其下端而取出来,再以另一只手的手指用力压榨豆荚,一条细长的水带便从豆荚顶端的小孔内射出。制法精巧的,射水可达一二丈之远。他又教我“豆梗笛”的做法:摘取豌豆的嫩梗长约寸许,以一端塞入口中轻轻咬嚼,吹时便发出喈喈之音。再摘取蚕豆梗的下段,长约四五寸,用指爪在梗上均匀地开几个洞,做成豆的样子。然后把豌豆梗插入这笛的一端,用两手的手指随意启闭各洞而吹奏起来,其音宛如无腔之短笛……诸如此类的玩意儿,亦不胜枚举。
⑨现在我对这些儿时乐事的记忆已久远了。只有这个疤,好像是“脊杖二十,刺配军州”时打在脸上的金印,永久地明显地录着过去的事实,一说起就可使我历历地回忆起前尘。仿佛我是在儿童世界的本贯地方犯了罪,被刺配到这成人社会的“远恶军州”来的。这无期的流刑虽然使我永无还乡之望,但凭这脸上的金印,还可回溯往昔,追寻故乡的美丽的梦啊!
(选自《名家记事100篇》有删改)
1.作者主要写了“五哥哥”的哪些事?表现出五哥哥什么样的性格特点?
2.结合语境,按要求品析语言。
(1) 等到知觉的时候,我已被抱在母亲手里,外科郎中蔡德本先生,正在用布条在我的头上重重叠叠地包裹。(说说加点词语的表达效果)
(2) 然后把豌豆梗插入这笛的一端,用两手的手指随意启闭各洞而吹奏起来,其音宛如无腔之短笛。(从修辞的角度赏析这句话的妙处)
3.联系全文,谈谈你对标题“梦痕”含义的理解。
4.结合上下文,分析第⑤段在文中的作用。
5.结合文本和链接材料,说说五哥哥的行为是否是真童趣?为什么?
(链接材料)真正的“童趣”决不是幼稚的搞笑和无聊的玩乐,我们应该在快乐中追求高雅、游戏中力主创造。
课内文言文
邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.解释下列加点词的含义。
(1) 朝服衣冠
(2) 孰视之
(3) 王之蔽甚矣
(4) 今齐地方千里
2.翻译下面的句子。
(1)吾妻之美我者,私我也。
(2)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
3.下列与文章有关的信息表述不恰当的一项是( )
A. 本文选自国别体史书《战国策》。《战国策》主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。
B. 邹忌面妻、妾、客的赞美没有盲目轻信,而是理智判断、冷静思考,说明他是一个有自知之明的人。
C. 妻、妾、客的回答,虽同为赞美,但态度语气不同。妻是逢迎的,妾是畏惧的,客是热情的。
D. 齐王听了邹忌的谏言,仅仅说了一个“善”字,凝练传神,其纳谏的态度和决心跃然纸上。
4.请你结合(链接材料)说说邹忌和淳于髡的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示。
(链接材料)
淳于髡者,齐之赘婿①也。长不满七尺,滑稽②多辩,数使诸侯,未尝屈辱。齐威王之时喜隐③,好为淫乐长夜之饮,沉湎不治,委政卿大夫。百官荒乱,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮,左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰:“国中有大鸟,止王之庭,三年不蜚④又不呜,王知此鸟何也?”王曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人,赏一人,诛一人,奋兵而出。诸侯振惊,皆还齐侵地。
(注释)①赘(zhuì缀)婿:旧时男子因家贫卖身给人家,得招为婿者,称为赘婿。②滑稽(gǔjī):能言善道,机警善变。③隐:隐语,不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。④蜚:通“飞”。
古诗文默写。
(1) 关关雎鸠,_________________。(《诗经·关雎》)
(2) _________________,山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
(3) 城阙辅三秦,_________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4) _________________,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(5) 瀚海阑干百丈冰,_________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(6) _________________,直挂云帆济沧海。(李白《行路难(其一)》)
(7) 鲁迅先生在《藤野先生》中写道“不久便到一处驿站,写道:日暮里。不知怎地,我到现在还记得这名目。”“日暮里”这个地名让你想起了崔颢《黄鹤楼》中的诗句:_______________,_________________。
(8) 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中与“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”两句诗有异曲同工之妙的诗句是_________________,_________________。
综合性学习。
“轻轻的我走了,正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天,分别即在眼前。回首逝去的日子,数不清校园里留下了多少欢乐,而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”,每一个“驿站”,既意味着结束,更是一段新征程的开始。请根据要求完成下面的活动。
(1) (难忘的岁月)
学校将在6月17日晚上七点于立人报告厅举办毕业晚会,拟邀请附中杰出校友傅晓田作为特别嘉宾。请你编辑短信向她发出邀请。
(2) (集体的记忆)
班上组织了编委会,编写班史。作为编委会最有才华的成员,请你完善下面的编写提纲。
(永远的赠言)
毕业在即,你一定想带着老师、同学们的微笑和祝福走向远方吧!同学吕立愉是你的同桌,想请你为他的毕业纪念册写一段赠言。请把你饱含深情(祝福、激励、赞美……)的赠言写在下面(要求包含至少一个校园文化元素,50字以内)
名著导读
(1)《骆驼祥子》中,祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是( )
A.因为祥子长得帅 B.祥子是刘四爷的干儿子
C.祥子很能干,可以免费帮刘四爷干活 D.刘四爷知道女儿虎妞喜欢祥子
(2)小浣熊水浒英雄卡是很多“八零”“九零”的童年回忆,请你将下面英雄卡背面的人物小传补全。
参照划线句子的结构,仿写一句话,使其构成一组排比句。
每一汪水塘里,都有海洋的气息;_____________,___________;每一片叶子里,都有森林的色彩。所以诗人才说:“一株三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。”